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让“意外”在信息技术课中争鸣第一则：《“画图”程序里图形的变化》教学案例教学片段截取:自主学习，体验发现的快乐，感悟电脑绘画的快捷与神奇，操作技能不断画成美丽的少女，另一位学生则画成丑陋的巫婆，并且都认为自己的作品意，使他们冷静下来；然后，我组织全体同学进行小组讨论哪个创意更好并讲出理由。同学们都进行积极的讨论，有的同学说是把太阳画成美丽的少女漂亮，也有的说是画成丑陋的巫婆更好看，理由也是五花八门，真可如何评价作品、如何面对别人的评价……两位学生一脸惭愧，真诚地向对方道歉，全班响起热烈掌声。在随后的作品评价中出现评者中肯、听者欣教学片段截取:？（！（一位学生举手：李老师，晓琪的画可难看了，花是黑色的，树是黑◆应对三种不同的意外情况是学生学习自主的表现，当我们把这个“节”看成师生共同的“节”时，“枝”

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