2009年IMO中国国家队选拔考试试题含答案(第一天,2009年3月31日)_第1页
2009年IMO中国国家队选拔考试试题含答案(第一天,2009年3月31日)_第2页
2009年IMO中国国家队选拔考试试题含答案(第一天,2009年3月31日)_第3页
2009年IMO中国国家队选拔考试试题含答案(第一天,2009年3月31日)_第4页
2009年IMO中国国家队选拔考试试题含答案(第一天,2009年3月31日)_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2009年IMO中国国家队选拔考试第1天2009年3月31日8:00-12:31、设D是三角形ABC的BC边上一点,满足CAD=CBA.圆O经过B,D两点,并分别与线段AB,AD交于E,F两点,BF、DE相交于G点.M是AG的中点.求证:CM⊥AO.2、给定整数,求具有下述性质的最大常数:若实数序列满足,及,,则有.3、求证:对于任意的奇素数,满足的正整数的个数不超过,这里是一个与无关的常数.1、设D是三角形ABC的BC边上一点,满足CAD=CBA.圆O经过B,D两点,并分别与线段AB,AD交于E,F两点,BF、DE相交于G点.M是AG的中点.求证:CM⊥AO.证明如图,连接EF并延长交BC于P,连接GP交AD于K,并交AC延长线于L.如下图,在AP上取一点Q,满足∠PQF=∠AEF=∠ADB.易知A、E、F、Q及F、D、P、Q分别四点共圆.记⊙O的半径为r.根据圆幂定理知:AP2=AQ×AP+PQ×AP=AF×AD+PF×PE=(AO2-r2)+(PO2-r2).①类似地,可得:AG2=(AO2-r2)+(GO2-r2).②由①,②得AP2-AG2=PO2-GO2,于是由平方差原理即知PG⊥AO.如下图,对△PFD及截线AEB应用Menelaus定理,得.③对△PFD及形外一点G应用Ceva定理,得.④③÷④即得:.⑤⑤表明A,K;F,D构成调和点列,即AF×KD=AD×FK.再代入点列的Euler公式知:AK×FD=AF×KD+AD×FK=2AF×KD.⑥而由B、D、F、E四点共圆,得∠DBA=∠EFA.而∠CAD=∠CBA;故∠CAF=∠EFA,这就表明AC∥EP.由此,.⑦在△ACD中,对于截线LPK应用Menelaus定理,得;⑧将⑥,⑦代入⑧即得.最后,在△AGL中,由M、C分别是AG、AL的中点,故MC是其中位线,得MC∥GL.而已证GL⊥AO,从而MC⊥AO.2、给定整数,求具有下述性质的最大常数:若实数序列满足,及,,则有.解:的最大值为.首先,令,得.下面我们证明:对任何满足条件的序列,有不等式(*)首先我们证明.事实上,由条件有对任意成立.对于给定的正整数,将此式对求和得,即对任意成立.下面我们证明,对于,若,则.事实上,上式等价于,即,显然成立.现在我们来证明(*).首先对于,来估计的下界.由前述,知,即.又因为,故,即.这样,我们有:.记,由前面证明可知.又,由切比雪夫不等式,有:.这样.而因此.故(*)获证.综上所述,可知的最大值为.3、求证:对于任意的奇素数,满足的正整数的个数不超过,这里是一个与无关的常数.证明显然,符合要求的应满足.设这样的的全体是,我们只需要证明,当时结论是显然成立的,下设.将重排成不减的数列.则显然有.①我们首先证明,对,有,②即等于给定的的至多有个.事实上,设,则,由此可知,故.故是次同余方程的一个解.由于是素数,由拉格朗日定理知,上述同余方程至多有个解,故满足的至多只有个值,从而②得证.现在我们证明,对任意的正整数,只要,就有.假设结论不成立,即,那么都是1到中的正整数.而由②知,在中,1至多出现1次,2最多出现2次,…,至多出现次,即

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论