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文档简介
《小拜年》教学设计（演唱课）一、教材分析歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徵调式歌曲。旋律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面，歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增强了欢乐的气氛。二、教学目标（1）学习歌曲《小拜年》，感受湖南花鼓戏的风韵，并用欢快、活泼的声音表现过年热闹的喜悦之情。（2）通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快有弹性的声音演唱歌曲。三、教学重、难点（一）教学重点引导学生用欢快活泼的声音表现歌曲过年的热闹情景。学会敲打小鼓。（二）教学难点歌曲中旋律多呈上下起伏，演唱起来音准有问题。四、教学过程（一）情景导入（出示过年图片，自动出现的伴奏音乐。）过渡语：同学们，听着这欢快的音乐、看这几张图片，你们觉得什么日子要到了？（过年）是的，过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
播放歌曲《小拜年》
过渡语：你感受到了什么气氛？他们是如何拜年的？答案：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…加入鼓的演奏1.练习敲击过渡语：他们过年还会敲锣打鼓，今天老师也带来了小鼓，你看我是怎样敲击的？2.教师示范演奏小鼓咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵过渡语：请你模仿我的演奏方法练一练。3.指导学生在桌子上拍一拍4.随音乐敲击（播放歌曲《小拜年》）学唱歌曲默唱歌曲过渡语：这首歌曲我们听过几遍了，你能试着唱一唱吗？（播放歌曲学生心中默唱）朗读歌词过渡语：我们先来读读歌词。教师一句句教唱歌曲。特点：每段的2句和5句是一样的。较难的地方重复示范：歌曲的起伏较大，教师要多示范。“耍起（那个）狮子灯拜个新年，”音调拐弯多，不易唱准。跟音乐完整演唱歌曲。加入鼓的演奏过渡语：我们试着加入鼓的敲击，还记得刚才的节奏吗？①练习敲击②加入音乐，边敲边唱。介绍湖南花鼓戏1.介绍花鼓戏过渡语：这首《小拜年》是由湖南花鼓戏改编而来的，你知道什么是花鼓戏吗？湖南花鼓戏是一种湖南省的汉族戏曲剧种。音乐主要是以极具地方特色的湖南花鼓大筒、以及唢呐、琵琶、笛子、锣鼓等民族乐器作伴奏。曲调活泼轻快，旋律流畅明快。特别是唱遍大江南北，风靡海内外的湖南花鼓戏名剧《刘海砍樵》唱段，深受全国各地的人民群众所喜爱。花鼓戏也
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