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文档简介

第页共页大班科学游戏教案《我有图书要修补》课题名称：我有图书要修补课时数目：1课时（45分钟）年级水平：大班教学目标：1.通过参与科学游戏，培养学生的动手能力和创造力。2.培养学生对科学知识的兴趣，提高科学素养。3.加强学生的团队合作精神和沟通能力。教学准备：1.准备游戏道具：书籍、彩纸、胶水、剪刀等。2.准备小组分组表。3.准备包装纸、彩带等包装材料。教学过程：步骤一：导入1.老师带领学生进入科学游戏氛围，播放一段有关修补书籍的视频。2.引导学生讨论“为什么要修补书籍？”，挖掘学生的思考，提出各种可能的答案。步骤二：游戏介绍1.老师将学生分成几个小组，每个小组3-4人。2.老师向学生们介绍游戏任务：“你们现在成为了一家图书修补店的工作人员，你们的任务是为一本破损的书籍进行修补。”3.老师给每个小组发放一本破损的书籍和修补所需的材料。4.老师向学生们解释修补书籍的过程和方法：用彩纸裁剪出与书籍尺寸相同的修补片，将修补片用胶水粘贴在破损的部位上。步骤三：游戏实践1.学生们根据任务要求，开始进行修补书籍。2.老师在学生的修补过程中给予指导和帮助，并鼓励他们发挥创造力，尝试各种修补方法。步骤四：游戏总结1.老师组织学生展示修补后的书籍。2.学生们分别介绍自己的修补方法和创意。3.老师带领学生总结修补书籍的方法和技巧。步骤五：游戏延伸1.老师可以让学生们尝试用其他材料进行修补，比如布料、贴纸等。2.老师可以让学生们自己设计包装材料，将修补后的书籍包装起来。教学反思：通过这个游戏，学生们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还增加了对科学知识的兴趣。同时，游戏中的小组合作也促进了学生的沟通和协作能力的发展。在后续的课堂上，老师

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