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文档简介

名师工作室管理与考核办法一、指导思想

为进一步完善和加强**名师工作室的建设，在工作室主持人的带领下，使工作室成员在师德修养、教学科研、示范指导方面得到进一步的提升，使工作室成员与指导的骨干教师成为能发挥示范与引领作用的团队，实现“骨干教师出名”和“名教师出彩”的“双出”目标，确保工作室高效、高质开展工作，特制定本管理与考核办法。二、管理与考核宗旨

本工作室实行“动态管理、量化考核”的成员管理与考核办法。三、管理与考核项目

1、师德修养。师德修养考核实行一票否决制。

2、计划与总结。每位成员要明确个人发展目标或个人特长发展目标，把总目标细化为一年阶段目标和具体教学科研目标。每年度初认真制订专业发展目标计划，年终进行成果交流与评比，形成书面总结。

3、个人研修提升。每人每月认真研读2本《中学数学教学参考》等杂志书籍，团队成员坚持在教学中进行研究和反思，矫正教学方法和策略，积极撰写教学反思，全年至少完成2篇。

4、示范引领。积极参与示范课活动，每学年每人进行一次校级(含校级)以上专题讲座或一次公开教学（教学设计、课后反思等资料完整），要具体指导一位青年数学教师开设校级以上公开课，并点评。

5、课题研究。团队成员必须主持或参与一个市级级课题研究，承担一项研究子任务。各成员要以《315教学模式在数学教学中应用》课题为主要研究任务，认真及时完成工作室布置的各项工作，及时研讨，随时反思，撰写心得，整理课题的相关资料，形成有价值的资料收集及成果，保证课题按时结题。

6、总结、成果。团队成员每月召开一次集体会议，研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等。积极参评区、市教学案例、论文评比。四、管理与考核办法

考核工作分为阶段考核与年终考核两个阶段。考核结果分为合格、不合格两类。

（一）阶段考核

阶段考核由主持人**老师根据阶段任务完成情况进行考核，考核结果予以口头通知。

1、阶段考核成绩合格者，进入下一轮实验。

2、阶段考核不合格者，补全缺项任务，进入下一轮实验，并在本名师工作室备案。

（二）年终考核

年终考核由主持人**老师根据工作完成情况进行量化考核，予以认定。说明：

1、此管理与考核办法解释权归**名师工作

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