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文档简介

第一章整式的运算复习导学案学习目标：1．梳理本章内容，构建知识网络；2发展学生的符号感以及合情说理的能力，渗透转化、类比的思想。学习重点：整式及整式运算，乘法公式的灵活应用学习难点：乘法公式的灵活应用回顾案定义：单独的定义：单独的也叫单项式。系数：系数：单项式：次数：整式概念次数：整式概念定义：定义：多项式：多项式：次数：次数：整式加减：同底数幂的乘法法则：同底数幂的乘法法则：用字母表示：幂的乘方法则：幂的乘方法则：用字母表示：整式运算幂整式运算幂的运算积的乘方法则：积的乘方法则：用字母表示：同底数幂的除法法则：同底数幂的除法法则：用字母表示：单项式乘单项式法则：整式乘法单项式乘单项式法则：整式乘法单项式乘多项式法则：单项式乘多项式法则：平方差公式平方差公式法则：多项式乘多项式多项式乘多项式完全平方公式公式：ｏ完全平方公式公式：ｏ单项式除单项式法则：单项式除单项式法则：整式的除法多项式除单项式：多项式除单项式：2、下列代数式中，哪些是单项式，哪些是多项式，它们的次数分别是多少？2x+1,a,-x2y,x2+xy+y2,,,xy+3,0.62,，π，3、计算探究案:1、若要使是完全平方式，则m的值应为（）。A．B．C．D．2、（2）如果多项式是一个完全平方式，则k的值是（）A、－4B、4C、－16D、13、计算：(1)3（５a-6b）+2(3a-4b)(2)(3)-5a（2a2-3a+4）(4)(5)（-15x2y-10xy2）÷（-5xy）4、先化简，再求值:，其中，当堂检测A计算

:(1)、(y+3z)(y-3z)(2)、103×97（3）(-8x+3)2（4）9982(5)(x-y+1)(x+y-1)B计算：（1）(-2b-5)(2b-5)（2）训练案：A(1)4a2c5(-3a3bc2)(2)(x2y-2xy+y2)(-3xy)(3)(3a–2)(a–1)–(a+1)(a+2)（4）（3x-6）(3x+6)（5）(28a-14a+7

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