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文档简介

34、填写好的申报书及相关材料提交给院系（部门）61（一）（二）21①②一是实现教学优质资源共享。完成课程的标准化课件、考试试题、PPT高校的合作，进一步完善电子产品维修课程人才培养方案、行业标准、岗位技能竞赛、综合实训项目、教学教改案例的内容，推动电子产品2更为坚实的基础。同时依托企业行业，深入开展校企合作、工学结合，形成资源共享、利益双赢的良性运行机制，促进电子产品维修课程的了大量的研究，对提高中职电子产品维修课程的发展作了很大的努力。但在紧跟电子产品维修发展趋势（新知识、新产品、新技术、新工①212果。结合电子产品维修技术要求和专业教学特点模拟企业化生产实训，凸显创新性，增强教学环境和过程的实操性，促进电子产品维修课程34循中职学生认知规律，建立“现代电子技术应用操作工职业能力模型”和人才培养策略，形成培养目标明确、实施途径清晰、操作性强的培讨论：20XX101820XX111811培训：20XX113020XX13：20XX31内审：20XX7120XX715：20XX1620XX83010302120XX230三、制订课题研究计划（或研究方案的设计）七、在申报立项时，应同时将评审费交设区市（县）四、设区市课题办应将课题负责人的结项申请报告、结题申报书、材料册、课题相关成果材料（音像、软件等）统一送或寄省课题基地研究内容具体、清晰。2．目标设计恰当。33、填报关于客户名称（业主）开通（ERP改）3交审批链进行审批；通过后，系统自动将项目状态置成为“项目立项”阶段，在这个阶段，还不能在系统中发生该项目的成本费用。项目业主（法人）营业执照（复印件申

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