第三章护士职业心理素质及其优化讲稿

第三章护士职业心理素质及其优化讲稿课程称号护理心思学授课章节第三章护士职业心思素质及其优化授课教员刘素贞职称讲师所属各部〔系、院〕人文社迷信院教研室运用心思学教学层次□研讨生√□本科生□专科生成教〔□本科生□专科生〕学时3联络方式电话2602473E-Mailyyxl@学习目的：掌握护士职业心思素质的概念。熟习护士角色人格的要素特质。熟习护士角色人格的婚配实际及形式。熟习护士应具有的心思素质。了解护士职业心思素质的教育途径。熟习护士的心身安康维护。导入：想一想你想到以下的职业，会想到他们具有哪一些心思特征？警察教员宇航员秘书第一节概述1.概念角色人格指具有某种社会特定位置的人们，共同具有并能构成相似的角色行为的心思特征总和。护士职业角色特指从事护士职业的群体，共同具有并能成相似角色顺应性行为和心思特征的总和。2.护士角色人格概念的主要特征有别于品德概念具有职业特异性以职业阅历为前提与集体人格相反相成3.护士角色人格的笼统及历史演化历史笼统：母亲笼统、宗教笼统、仆人笼统现代笼统：品格高尚的人满足患者需求的人、具有心思学知识的人、属于专门学科人才、人类安康的使者当代笼统：顺应开展的专家型人才、结构合理的知识型人才、开拓创新的研讨型人才、社会保健的管理型人才4.护士角色人格的要素特质概念:在护士的角色人格构成和开展进程中不可缺少，起决议作用，随时能够影响角色行为形式的人格特质。特征：〔1〕是护士角色人格的基本单位，决议护士集体的职业行为。〔2〕是护士角色人格的基础。〔3〕具有相对的职业特异性。护士角色人格要素特质的主要内容〔1〕忠于职守与爱心。〔2〕高度责任心与同情心。〔3〕良好的心情调理与自我控制才干。〔4〕出色的人际沟通才干。〔5〕健全的社会顺应性。〔6〕适宜的气质与性情类型。第二节护士角色人格的婚配实际及其形式1.护士角色人格的婚配实际〔1〕集体人格与角色人格的婚配实际。〔2〕教育层次与培育目的的婚配实际。〔3〕成就动机与择业动机的婚配实际。〔4〕社会智能与职业智能的婚配实际。护士角色人格的婚配形式重合婚配形式基本婚配形式少许婚配形式完全不婚配形式第三节护士职业心思素质与职业教育1.护士应具有的职业心思素质〔1〕以积极情感为中心的心思质量。积极情感的要素自尊、自信快乐感友善同情如何培育积极情感？〔2〕以良好职业品德为中心的职业境界。护士的职业品德贡献忠于职守关心病人〔3〕顺应护士角色的职业心思特征。职业心思特征敏锐的观察力良好的人际感知和沟通才干较强的心情调控才干职业心思特征的培育观察力人际感知才干和沟通才干心情调控才干的培育〔4〕护士的人格类型与行为特点。护士的人格类型特点与护士的角色人格相婚配与护士的职业要求相分歧2.护士职业心思素质的教育途径〔一〕职业态度与价值观的教育职业态度与职业价值观，是现代护士人才整理素质的重要成分，是护士职业素质的中心成分，在护士职业心思素质的优化进程中起主导位置。具有导向性，决议性作用。教育途径构成专业共识丰厚教育方式注重三个结合教书与育人基础与临床实际与实际共创良好气氛〔二〕角色人格特质的特征教育基本原那么：补缺原那么看一看比拟护士的角色人格，你的人格中哪一些完善？依据补缺原那么，怎样补偿？〔三〕培育目的的分层教育正面宣传与目的鼓舞注重客观剖析，防止主管臆断注重因势利导，强调行之有效〔四〕可操作性系统训练的模拟教育职业仪容的强化训练言谈举止的规范训练心情调控的技巧训练模拟情形的顺应性训练〔五〕理想笼统与理想目的的契合教育你的理想职业笼统？你所看法的理想想象？第四节护士的身心安康维护护士的身心安康现状了解BS〔burnoutsyndrome)不同群体的护士身心安康状况职业倦怠症最早出现于上世纪70年代的西方国度，用以描画以人为效劳对象的职业范围中，集体出现的一系列负面的心思症状，如临时的情感消耗、身体疲劳、对效劳对象的不人道态度和任务成就感降高等。护士职业压力源①护士任务负荷大，感到身心疲惫。②护士感到得不到尊重和了解，应提高护士的任务满意度。③护士群体亟需停止职业生涯规划职业倦怠的表现团体成就感降低情感干枯人格分裂不同科室护士的职业倦怠状况优化护士职业心态增强职业认同感设计自己的职业生涯认同集体差异优先职业需求你如何设计自己的职业生涯？职业生涯开展外职业生涯任务时间任务地点/场所职务/职称工资待遇内职业生涯知识观念才干心思素质内心感受两种职业生涯的比拟可见度给予者可控水平你能否了解他人的心灵履历？促进护士的身心安康剖析影响要素管理者：营建良好气氛职业化模拟训练消弭身心紧张的气氛良好的人际关系气氛健身、健美的气氛护士团体：提高自身调理才干如何提高身心安康水平营建良好的人际气氛学习和实际自我管理技艺提高压力应对才干营建良好的人际气氛人际关系的重要性职场成功：20%靠智商80%靠情商

如何提高情商耶鲁大学的心思学家萨洛韦：1.自我专注：看法自己的情感，了解心思直觉。2.自身动机：使自我情感专注于自身的需求。3.自我控制：使自身感受力顺应各种状况。4.感知他人：关注他人的情感需求。5.人际关系：掌握好自己情感，与他人树立良好关系。提高人际沟通才干学会倾听学会共情求同存异学会放权自我管理技艺时间管理心情管理目的管理提高压力应对才干四A法那么四A法那么发觉：Awareness接纳：Acceptance了解：Acknowledge举动：Act发觉：Awareness不良信号的识别轻度的顺应不良重度的顺应不良轻度顺应不良〔１〕心情：焦虑、紧张、焦躁、易激惹、七上八下。〔２〕行为：逃避、拖沓、畏难、消极、末尾吸烟喝酒或量的添加、埋怨多、举动少、疲劳。〔３〕认知：负性思想、自责……

重度顺应不良

严重的焦虑、抑郁、失眠、难以胜任任务、攻击行为、友好行为、轻生想法与行为接纳：Acceptance接纳接纳自己的过去和如今，同时展望未来接纳自己的失误和过失，同时更新行为接纳自己的缺陷和遗憾