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文档简介

小学拼图室管理制度前言拼图是小学生时常玩耍的游戏之一，可以提高孩子们的注意力，手眼协调能力以及空间想象能力。小学拼图室是一个特别可爱的场所，如何建立和管理一个相应的管理制度，让幼儿得到更好的体验，更安全地玩耍，是非常重要的一环。管理制度安全管理1.打磨拼图每个拼图配备的零件应该定期检查，如果有磨损或故障，应立即更换或修理。2.清理拼图拼图应该经常清洁。所有拼图零件归还后，应将其清洗、消毒，并储存到干燥的区域。3.警告标志在拼图区域放置有管理人员设置的警示标志。禁止孩子们空玩好，上面标明相应安全提示，以免出现安全事故。4.人员监控小学拼图室的人员由至少两个工作人员组成：一个管理者和一个辅导员。在工作期间，工作人员必须全天候在工作场所值班。他们应经常巡逻，确保孩子们安全地玩耍。管理守则1.储存和清单管理人员应对所有拼图零件进行记录和编号，并将其保存在特定的储存区域之中。每次使用后，应记录下已使用的零件，并确保所有的拼图零件得到了妥善的归纳。2.拼图规则为了保证每个孩子的安全，应该设置拼图游戏相关的规则。例如，孩子们应该遵守工作人员的指示、善待拼图零件、高度重视自己的安全，同时也尊重他人的安全。3.孩子们的行为在管理者的监督下，孩子们在拼图区域内自由地玩耍，但是应该自觉遵守守则。任何不当行为，如拼图时挑战其他人、用力过度损坏拼图零件等都要受到处罚，以免造成原则性的不良影响。指导和辅助1.孩子的指导和辅助在拼图室中，辅导员需要指导孩子们如何玩拼图。从浅到深逐渐提高难度，以了解孩子们的孩子的各个方面能力，提高其拼图、逻辑思维等能力。2.家长的参与管理者应邀请家长进入拼图室。可以让家长观看孩子玩拼图，或提前安排拼图活动，增加孩子们的亲子交流。结论小学拼图室是培养孩子们空间认知和细节处理能力的重要场所。只有在

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