《一起长大的玩具》公开课教案教学提纲

《一起长大的玩具》公开课教案教学提纲鄂教版七班级上册第一单元第1课

《一起长大的玩具》教案

1．引导同学重视基础的训练。

2．培育同学良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。

3．将阅读与自我评价相结合，使阅读成为同学思想、情感的一种需要。

4．通过与的对话，绽开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。

理解文章丰富的思想内涵。

引导同学体会良好阅读方法对理解文章内容所起的作用。

讲，讲讲自己宠爱的玩具并作出宠爱的缘由。说，说说三篇文章所记叙的内容及喜爱玩具的缘由？想，想想为什么到了成年还不能遗忘儿时的这一段经受？使魂牵梦绕的究竟是什么？评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子。21训练

第一课时

1．导入新课

老师提问：假如你这时走入大商场，你最喜爱去的地方是哪？你在上幼儿园的时候，你最喜爱的礼物是什么？你能描述一下现在玩具的特点么？

2．同学回答。

学情估量：①能说出自己喜爱的玩具。②超出了玩具的范围，扩大成自己喜爱的东西，如唱碟等。③能说出自己喜爱的玩具，但不能传达出自己的情感。④能够对玩具进行描述，体现消失在玩具的特点并能表达出自己的观点。老师应对的方法：①要求说出为什么喜爱的缘由，告知同学表达应有理有据。②明确玩具的概念：专供儿童玩的东西。如唱碟、嬉戏软件就不是玩具。③提示同学：你是如何对待玩具的？玩具使你的心情如何？关心同学传达出对玩具的感情。④提示同学：你的玩具有什么特点？你能描述出玩具的可爱么？你对玩具的样式、功能、特点、种类有怎样的看法？以关心同学清晰的表达。2·1·c·n·j·y

3．朗读课文，落实基础。

自由朗读（要求用符号在不熟悉的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音。）抽查朗读（检查落实。如：觊觎、慷慨、泥塑、拂、削、遐想、甲胄、拽、怠慢、死乞白赖）示范朗读（同学范读文章或段落。提示同学从读音、停顿、语气、快慢等方面来感受。）

4．整体感知课文内容

提问：朗读了课文，你能告知我都写了些什么？

学情估量：《猪蹄儿灯》、《抽陀螺》有记叙的事情，又有标题提示，所以概括起来较简单。而《兔儿爷》没有相对集中的大事，所以把握内容难一些。

鄂教版七班级上册第一单元第1课

《一起长大的玩具》教案

1．引导同学重视基础的训练。

2．培育同学良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。

3．将阅读与自我评价相结合，使阅读成为同学思想、情感的一种需要。

4．通过与的对话，绽开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。

理解文章丰富的思想内涵。

引导同学体会良好阅读方法对理解文章内容所起的作用。

讲，讲讲自己宠爱的玩具并作出宠爱的缘由。说，说说三篇文章所记叙的内容及喜爱玩具的缘由？想，想想为什么到了成年还不能遗忘儿时的这一段经受？使魂牵梦绕的究竟是什么？评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子。21训练

第一课时

1．导入新课

老师提问：假如你这时走入大商场，你最喜爱去的地方是哪？你在上幼儿园的时候，你最喜爱的礼物是什么？你能描述一下现在玩具的特点么？

2．同学回答。

学情估量：①能说出自己喜爱的玩具。②超出了玩具的范围，扩大成自己喜爱的东西，如唱碟等。③能说出自己喜爱的玩具，但不能传达出自己的情感。④能够对玩具进行描述，体现消失在玩具的特点并能表达出自己的观点。老师应对的方法：①要求说出为什么喜爱的缘由，告知同学表达应有理有据。②明确玩具的概念：专供儿童玩的东西。如唱碟、嬉戏软件就不是玩具。③提示同学：你是如何对待玩具的？玩具使你的心情如何？关心同学传达出对玩具的感情。④提示同学：你的玩具有什么特点？你能描述出玩具的可爱么？你对玩具的样式、功能、特点、种类有怎样的看法？以关心同学清晰的表达。2·1·c·n·j·y

3．朗读课文，落实基础。

自由朗读（要求用符号在不熟悉的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音。）抽查朗读（检查落实。如：觊觎、慷慨、泥塑、拂、削、遐想、甲胄、拽、怠慢、死乞白赖）示范朗读（同学范读文章或段落。提示同学从读音、停顿、语气、快慢等方面来感受。）

4．整体感知课文内容