中小学科学探究中结论的表达11公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

科学探究中结论的表达夹浦中学张国平实验室有两瓶失去标签的无色溶液只知道它们分别是氢氧化钠和氢氧化钙溶液。请你用化学的办法鉴别两种无色溶液。实验操作：分别取两种少量溶液于两支试管中，然后分别通入二氧化碳气体通过实验结果你能得到的结论：

变浑浊的原溶液是氢氧化钙，无明显现象的原溶液是氢氧化钠。例题1:（2020绍兴）25、对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？

实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。（2）实验1可得出的结论是__________。观测的量：实验改变的量：v菌能提升小鼠的运动能力观测的量和实验变量可以从探究的问题中找！小鼠的运动能力V菌变式1:（绍兴）小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气。他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢?

【提出问题】镁是否能与水反应?

【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞指示剂。实验过程和现象如图：【反思与总结】（1）小明得出的实验结论是:

镁不能与冷水反应，能与热水发生反应

结论表达：确定因变量和自变量实验次序R=10ΩU/VI/A①10.1②20.2③30.3实验次序U=3VR/ΩI/A④50.6⑤100.3⑥150.2例题2：在做“探究电流跟电压、电阻之间的关系”实验中，通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：分析①②③次实验数据，可得到的结论是

。当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比.

变式2：（2020湖州）27、方方做了研究通过定值电阻的电流与它两端电压的关系的实验后，欲探究通过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的关系现有电压为9V的电源、规格为“6V3.6W”的小灯泡、规格为“2A10Ω”的滑动变阻器、导线、开关、电流表和电压表等器材。方方根据图甲所示电路实验时发现无论怎么调节滑动变阻器，电压表示数始终较大，无法探究电压更小时小灯泡的电流与电压的关系。方方在老师的指导下，设计了如图乙所示的电路图，继续实验。

结论表达：关注因变量与自变量之间的因果关系（3）方方按图乙正确连接后进行实验，采集数据，绘制了小灯流与电压关系的曲线图，如图丁所示。①AB段是直线，可得出的探究结论是：在电压较小时，______________。通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比例题3（2020金华）研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下。（3）实验可以得出的结论是

。品种ABC叶绿素含量（毫克/克）6.228.117.85不同品种的越橘，叶绿色含量越高，光合作用速率越大。变式3：（2019嘉兴）墨水沾到衣服上，很快就会渗入衣服，这种液体主动流进狭窄空间的现象称作“毛细现象”。毛细现象中液面升高与哪些因素有关?某科学小组进行了如下研究：【建立假设】液面上升的高度与细管的粗细有关。【收集证据】为了验证假设，他们将半径分别为r、1/2r和1/3r的细玻璃管立于水中，观察水位上升的情况（如图为示意图）。

【得出结论】根据实验现象，可得出的结论是________。

结论表达：关注定性、定量的准确描述同种液体，液面上升的高度与细管的半径成反比实验次序R=10ΩU/VI/A①10.1②20.2③30.3实验次序U=3VR/ΩI/A④50.6⑤100.3⑥150.2例题2：在做“探究电流跟电压、电阻之间的关系”实验中，通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：分析①②③次实验数据，可得到的结论是

。当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比.例题4：在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如下图所示的实验方案，让仅质量不同的钢球分别从同一斜面上的相同高度由静止开始运动，撞击水平面上的同一位置的相同木块，通过现象观察，回答以下问题。此实验得出的结论是

。。。当物体的速度一定时，质量越大，具有的动能越大。变式4（2018温州）飞机在空中飞行时都有一定的迎角（机翼轴线与水平气流的夹角）。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行如下实验。①闭合电风扇的开关，调节档位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数。重复5次实验并计算升力平均值。②改变迎角大小使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤①。③处理相关数据得到“升力与迎角的关系”如图乙。（1）本实验得出的结论是

。结论表达：关注结论成立的前提条件飞机以一定的速度飞行时，迎角从0°到20°，随着迎角的增大，飞机所受升力先增大后减小科学探究中结论的表达研究对象不混淆，因果关系不颠倒；定性定量准确描，前提条件不缺少。例题2：（2020舟山）29、酶是生物体内各种化学反应的催化剂，它的活性会受到多种外界因素的影响。在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其他环境因素进行了探究。

（实验设计）①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；②在四只烧杯中盛入体积分数为2%，pH分别为5、7、9、11的H2O2溶液（温度相同且适宜）；③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮，直至浮出液面（如图甲），记录________时间。由上述实验设计可知，该兴趣小组建立的假设是________（实验结果）同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。（得出结论）pH对酶的催化作用有影响，pH在5—11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为________

变式练习2：（2020湖州）28、力能使物体的运动状态发生改变，运动状态的改变包括运动速度的改变和运动方向的改变。某科学兴趣小组为探究物体运动速度改变的快慢（单位时间内运动速度的改变量）与物体受力大小的关系，在创新实验室做了如下的实验：结论表达：关注结论成立的前提条件如图甲所示，水平桌面上固定了一个导轨。导轨上的小车用细绳跨过定滑轮（摩擦不计）与重物相连，小车上固定一个宽为d＝1厘米的挡光片。在导轨上A、B两个位置各固定一个光电门。光电门如图乙所示。光电门内有一束光从N射向M、M处装有光传感器，当有物体经过NM之间把光挡住时，传感器能记录光被挡住的时间t，这样就可求得挡光片经过光电门时的速度vA以和vB．两个光电门配合使用还能测出挡光片从A运动到B的时间tAB。实验步骤：①保持重物P质量不变，让小车从OA间任意点释放，分别测出挡光片经过A、B两位置的挡光时间tA和tB，以及挡光片从A运动到B的时间tAB，计算出单位时间运动速度的改变量（用a1表示），即a1＝．重复实验。a1近似相等。②增大重物质量且保持不变，让小车从OA间任意点释放，按照①的操作，计算出单位时间运动速度的改变量（用a2表示）。重复实验。a2近似相等，且a2＞a1。（3）由实验可得出的结论是

。变式4.某科学兴趣小组的同学利用羽毛球和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”。步骤如下：1.取三个相同的羽毛球，固定入不同质量的小金属球，并编号为甲（质量为m）、乙（质量为4m）、丙（质量为9m）。

2.让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，用数码相机自动连续拍摄的方法记录羽毛球的运动过程。如图是其中的一段。（1）该小组在拍摄羽毛球的运动过程中，选择以竖直砖墙为背景的作用是

．（2）对于图中的这段运动过程．甲、乙、丙羽毛球所做的运动都是

．

(3)由此，可得出的实验结论是

。

结论表达：关注定性、定量描述测量路程的标尺匀速直线羽毛球受到的空气阻力与速度平方成正比（16丽水）为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某科学兴趣小组做了以下实验：步骤1：选取体积大小相近、薯皮未损伤、其它状况相同的马铃薯，分为16等份，每4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水（见下表），放在阴凉通风处迅速晾干。步骤2：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为12℃、湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）。（2）该实验得出的结论是：

相同条件下，丁香提取液的质量分数越大马铃薯呼吸作用强度越小（16丽水）某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时，小科同学提出的猜想是：“压力的大小等于重力”。科学兴趣小组做了相关的实验。

步骤1：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体，用弹簧测力计测出三个物体的重力；

步骤2：把3个物体依次放在水平受力面上，用专用仪器测出3次压力大小，实验数据见表1.

步骤3：改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方法，依次测出与水平面成18°角和25°角的压力大小，实验数据见表2和表3。请回答：（2）进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析同表中的关系，再比较不同表之间的关系，综合可得出结论：当材料、粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上，受力面与水平方向夹角越大，压力与重力比值越小练习2：课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长．并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多步或光照时间长短。花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短1壤土++++++2壤土+++++++3沙土++++++

(1)实验中会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是

。(2)仔细分析1号与3号花盆的实验设计．你认为他们所要探究的问题是

。(3)一段时间后，发现2号盆的植物生长最好，其次是1号盆，3号盆的植物生长最差。根据上述实验现象，可得出的结论有①②

②

光照时间长短植物生长受土壤种类的影响浇水量和光照时间相同时，植物生长与土壤种类有关。土壤种类