小学数学公开课实施方案

小学数学公开课实施方案一、活宗旨：改进教学，促教展。二、具体目标：1、通教师课堂践，借助学科教研组的交流平台，帮助教教学理想与现实差距，促进师反思。2、通过对课堂教学行有效教学的因素分析，找有效的教学策略，促学生主、健康、和-展。三、活动领导组：组长：胡根发副组长：潘涛铭姚德福成员：周燕莲桂赟陈香黄前锋四、活步骤：1、教个体根据自己新课程的学习并展示一堂；2、同学科教听课摩，搜集资料，分析教学行为，教学理想与的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。五、具体操作流程：1、定执教者，集体（自备)。2、定方案，即进行。执教者根据自己对程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，教学流程，力求体现自己的教学念，同时过备课组的集体研讨来确定。3、执行方案，即进堂实践。4、课观察，即听。同学科教师进，记录课堂，找课堂观时，既要关注知授，又要关注学生的发视角观课堂，即：高知水平与高参与度。5、评价方案，即同学科组教行交流活，寻找理想与评课动一般按以下程序行：汇报节课设计与力求体现的教学观——互动评课交流主持人归纳问题问题讨问题。6、反思总结执课例，撰写后反思材料。六、参加对象与活：1、参加对象：全体教师2、活动时间：2017年12月8日万山区塘中心小学2017年12月2日新集小学“级课教学”活施方案2017-03-3117:08|#2楼一、活宗旨：改进教学，促教展。二、具体目标：1、通教师课堂践，借助学科教研组的交流平台，帮助教教学理想与现实差距，促进师反思。2、通过对课堂教学行有效教学的因素分析，找有效的教学策略，促学生主、健康、和-展。三、活动领导组：组长：翟忠副组长张德运胡明成员：陈慧成松艳姚涛涛邹官来四、活步骤：1、教个体根据自己新课程的学习并展示一堂；2、同学科教听课摩，搜集资料，分析教学行为，教学理想与的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。五、具体操作流程：1、定执教者，每周一上报教导处并公布。2、定方案，即进行。执教者根据自己对程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，教学流程，力求体现自己的教学念，同时过备课组的集体研讨来确定。3、执行方案，即进堂实践。4、课观察，即听。同学科教师进，记录课堂，找课堂观时，既要关注知授，又要关注学生的发视角观课堂，即：高知水平与高参与度。5、评价方案，即同学科组教行交流活，寻找理想与评课动一般按以下程序行：汇报节课设计与力求体现的教学观——互动评课交流主持人归纳问题问题讨期待下一课堂实践，解决问题。6、反思总结执课例，撰写后反思材料。六、参加对象与活：1、参加对象：全体教，校务员须全程参与活动。2、活动时间：2017年3月中旬——4月中旬，每周三下午310-3：45为数学（数学科学英音乐课观摩，：50-4：40为评课交流段；每周四下午3：：45为语文（语文思品体育美术）堂教学观：50-4：40为评课时段。5、评价方案，即同学科组教行交流活，寻找理想与评课动一般按以下程序行：汇报节课设计与力求体现的教学观——互动评课交流主持人归纳问题问题讨问题。6、反思总结执课例，撰写后反思材料。六、参加对象与活：1、参加对象：全体教师2、活动时间：2017年12月8日万山区塘中心小学2017年12月2日新集小学“级课教学”活施方案2017-03-3117:08|#2楼一、活宗旨：改进教学，促教展。二、具体目标：1、通教师课堂践，借助学科教研组的交流平台，帮助教教学理想与现实差距，促进师反思。2、通过对课堂教学行有效教学的因素分析，找有效的教学策略，促学生主、健康、和-展。三、活动领导组：组长：翟忠副组长张德运胡明成员：陈慧成松艳姚涛涛邹官来四、活步骤：1、教个体根据自己新课程的学习并展示一堂；2、同学科教听课摩，搜集资料，分析教学行为，教学理想与的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。五、具体操作流程：1、定执教者，每周一上报教导处并公布。2、定方案，即进行。执教者根据自己对程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，教学流程，力求体现自己的教学念，同时过备课组的集体研讨来确定。3、执行方案，即进堂实践。4、课观察，即听。同学科教师进，记录课堂，找课堂观时，既要关注知授，又要关注学生的发视角观课堂，即：高知水平与高参与度。5、评价方案，即同学科组教行交流活，寻找理想与评课动一般按以下程序行：汇报节课设计与力求体现的教学观——互动评课交流主持人归纳问题问题讨期待下一课堂实践，解决问题。6、反思总结执课例，撰写后反思材料。六、参加对象与活：1、参加对象：全体教，校务员须全程参与活动。2、活动时间：2017