苏科版-物理-九年级下册-16.3磁场对电流的作用-电动机

16.3磁场对电流的作用电动机123（1）（2）电池组一只,开关一只,导线托架两个,小磁针一个,直流电动机模型一个,直导体(铝五、教学设计六、学生观察思考。启发学生逆向思考，电流通过磁场对磁体有力点评教师活动学生活动磁体通过磁场对学生讨论并发表自己的电流有无力的作用呢？既训练如果学生猜想出可能是了学生的逆向思通电线圈受到磁场力的作维，又复习了力用，则向下引导，遵循先的作用的相互性。先设计第一个方案：探究磁场对通电直导体的作用；请你谈谈你对这个问题的解释。如果学生不能猜出可能机实物构造及其是通电线圈受到力的作运转，启发学生通过观察电动用，则引导学生回忆并观猜想转动的原因察电动机的主要结构：线可能是由于力的作用，敢于猜想是科学探究的起步。学生观察铝箔筒的运动情况。也可以改变磁场方向。学生观察铝箔筒运动方向。学生将观察到的现象填入P45书中。复习控制变量法。教师按照P45图16-27连接好电路。教师活动学生活动点评通电线圈为什么会这样运动？借助实物模型出示方框线圈在磁场中的直中受力的方向讨论图让学生的思维具观模型<线圈用涂上颜色的金属16-28中各条边的受力情体化,将学生的分析围绕受力展开。师：为什么通电线圈会如图16-28(a)转动？师：为什么通电线圈会如图生：两边受平衡力的作围绕线圈转与不一问一答紧紧转的原因，思维逐步深入，最终师：如何使通电线圈在图(c)抓住关键因素，通过改变电流方生：改变电流或改变磁向改变受力方向，自然引出换向器的作用。学生向全班讲解换向器生：消耗了电能；得到了机械能。不相等。因为电流有热效应，有一部分电能转化成内能。（三）课堂小结本节课通过观察现象提课后实践活动作业：出两个问题，由第一个问是课堂学习的延仿照P45图16-27自己制一个线题“电动机为什么会伸，也是学生学转”，猜想可能是通电线习的的一个不可缺少的一个方面，学生亲手制作一个小电动机，如果能让自己制作的电动机转起来，他获得的成功喜悦是课堂教学所无法代替的圈受到磁场力的作用，进一步通过实验探究它们的关系；第二个问题“如何使通电线圈在磁场中持续转动？”是通过分析换向器的作用，弄清了电动机的工作原理。通电线圈为什么会这样运动？借助实物模型出示方框线圈在磁场中的直中受力的方向讨论图让学生的思维具观模型<线圈用涂上颜色的金属16-28中各条边的受力情体化,将学生的分析围绕受力展开。师：为什么通电线圈会如图16-28(a)转动？师：为什么通电线圈会如图生：两边受平衡力的作围绕线圈转与不一问一答紧紧转的原因，思维逐步深入，最终师：如何使通电线圈在图(c)抓住关键因素，通过改变电流方生：改变电流或改变磁向改变受力方向，自然引出换向器的作用。学生向全班讲解换向器生：消耗了电能；得到了机械能。不相等。因为电流有热效应，有一部分电能转化成内能。（三）课堂小结本节课通过观察现象提课后实践活动作业：出两个问题，由第一个问是课堂学习的延仿照P45图16-27自己制一个线题“电动机为什么会伸，也是学生学转”，猜想可能是通电线习的的一个不可缺少的一个方面，学生亲手制作一个小电动机，如果能让自己制作的电动机转起来，他获得的成功喜悦是课堂教学所无法代替