大班科学教案：勺子里的哈哈镜_第1页
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文档简介

第页共页大班科学教案：勺子里的哈哈镜教学目标：1.了解光的反射和折射现象。2.探索勺子里的哈哈镜现象。3.观察和描述勺子里的哈哈镜现象。教学准备：1.勺子2.水3.闪光灯或激光笔4.白板和白板笔5.实验报告模板教学步骤：导入（10分钟）：1.引发学生的兴趣，问：“你们有没有听说过勺子里的哈哈镜？”2.了解学生对这个现象的理解和想法。3.提醒学生，今天我们将要一起探索勺子里的哈哈镜现象。探究（25分钟）：1.将一只勺子倒过来放在水中，观察勺子里面的现象。2.让学生描述勺子里的现象。3.解释勺子里的现象：当光线从水中进入勺子时，由于折射现象，光线偏离原来的方向，导致我们看到的物体形象发生扭曲。实验（20分钟）：1.将白板放在桌子上，用白板笔画一只勺子。2.使用闪光灯或激光笔，照射白板上的勺子图案。3.观察勺子图案在白板上的投影。4.让学生描述投影现象。5.解释投影现象：光线从光源处发出，经过勺子的反射和折射，形成了在白板上的投影。讨论（15分钟）：1.引导学生思考：为什么勺子图案在水中会扭曲？为什么勺子图案在白板上会放大？2.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的想法和观点。3.指导学生总结：勺子里的哈哈镜现象是由于光的反射和折射现象导致的。拓展（10分钟）：1.引导学生思考：有哪些日常生活中的现象也与勺子里的哈哈镜相似？2.让学生自由发挥，讨论其他与光的反射和折射有关的现象。小结（5分钟）：1.引导学生对本堂课的内容进行回顾和总结。2.布置实验报告任务：要求学生以小组为单位，撰写一份关于勺子里的哈哈镜现象的实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等。延伸活动：1.让学生观察和描述其他日常生活中的光的反射和折射现象。2.鼓励学生进行更多的实验，探索不同条件下光的反射和折射现象的变化。展示方式：1.导入阶段：问答交流。2.探究阶段：观察和描述勺子里的现象。3.实验阶段：观察和描述投影现象。4.讨论阶段：小组讨论和分享。5.拓展阶段：思考其他与光的反射和折射有关的现象。6.小结阶段：回顾和总结。7.延伸活动：观察和描述其他现象。教学反思：本节课通过引发学生的兴趣和探索实验，帮助学生了解和理解勺子里的哈哈镜现象。这种通过实验探索和让学生自主思考的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，促进他们的观察和思考能力的

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