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文档简介

多元评价(50分)(一)学习品质(5分)1、理论依据：课标中关于课程目标的一级目标中指出：三班级同学应对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知力量。情感态度目标中指出：同学应乐于感知并乐观尝试使用英语，敢于开口，乐观参加各种课堂学习活动，在学习中集中留意力，在课堂沟通中，留意倾听，乐观思索，仔细完成各项作业。2、考查目的：考查并激励同学在平常的英语学习中乐观参加活动，乐于用英语沟通，形成一种良好的英语思维。3、操作方法：依据同学对英语学习的宠爱程度、对英语活动的参加度等方面通过自评、组评、家长评、师评得出总评分。各项评分等级为优秀(5分),良好(4分),一般(3分),将分数相加之和的5%计入总评。(见《英语学习品质评价表》)(二)听力综合(5分)1、理论依据：课标中语言技能一级目标中指出：同学应能看图识词；能在指认物体的前提下认读所学词语；能依据听到的词句识别或指认图片或实物；能依据听到的指令完成相应的任务。2、考查目的：考查同学对于单词的认读状况，并能够和图片相联系；对于日常学习中所学到的指令是否能够能够辨别并作出反3、操作方法：组内评价，将每单元的Let'scheck及其他练习完成状况做统计，评分等级为优秀(5分),良好(4分),一般 (3分)。(三)说唱表演(20分)1、理论依据：课标中语言技能一级目标中指出：同学应能相互沟通简洁的个人信息；能表达简洁的情感和感觉；能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。2、考查目的：考查同学对英语的综合把握和表现力量，包括同学的语音语调，动作表演力量等，将同学所学习的学问形成一种外在的表现。让同学在表演中得到一种呈现自我的成就感以及对英语的持续的爱好。A)以小组为单位进行考查。每个小组从6个话题中自选一个，依据这个话题自由进行对话(可边对话边表演),评分等级为评分等级为优秀(10分),良好(9分),一般(8分)。B)以个人或自组小组为单位进行考查。从6首英语歌或每单元Let'schant/Let’sdo中自选一首演唱，评分等级为评分等级为优秀(10分),良好(9分),一般(8分)。(四)词句认读(10分)1、理论依据：课标中语言技能一级目标中指出：同学应能看图识词；能在指认物体的前提下认读所学词语。读出来。评分等级为优秀(10分)

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