公开课教案教学设计课件第二单元-鉴赏-评论(第一、二课时)教案-北师大版

PAGE第二单元鉴赏评论（第一、二课时）课前预习：阅读全文，查找生字词的读音和解释。做好预习，自己疏通文意，熟读会写生字词。了解作者情况，初步体会感受这两篇文章。相关课程标准：“品味作品中富于表现力的语言。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”学习目标：1、赏析《口技》正面描写与侧面烘托表现事物精妙的写作技巧。2、品味比喻、通感修辞的作用。3、理解《《老残游记》的文学技术》的观点，提高文学鉴赏水平。教学重点：赏析《口技》正面描写和侧面烘托手法及其表现效果。教学难点：运用《老残游记》的文学技术的观点，尝试评析其他文学作品。评价任务：1、学习用比喻的思维方法进行阅读的习惯，提高思考能力。2、品味比喻、通感修辞的作用。课时安排：3课时教学过程：第一、二课时一．导入：（播放视频《洛桑学艺》中口技模仿的片段。）二．自主学习：预习成果展示：（导学案）1.什么是口技？关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。2.作者简介：林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。本文选自《虞初新志》。3.生字注音：少顷（）夫齁声起（）曳屋声（）无敢哗者（）叱大儿声（）中间力拉（）犬吠（）呓语（）许许（）声溺（）狺狺（）嘿（）叹4.古今异义会宾客大宴但闻屏障中抚尺一下当是时微闻有鼠作作索索宾客意少舒稍稍正坐中间力拉崩倒之声虽人有百手于是宾客无不变色离席两股战战几欲先走5.一字多义坐满坐寂然口技人坐屏障妙众妙必备以为妙绝绝以为妙绝群响必绝呼忽一人大呼“火起”呼呼风声指手有百指不能指其一端乳妇抚儿乳儿含乳啼起夫齁声起夫起大呼一又一大儿醒一时齐发6.词类活用1、京中有善口技者擅长形容词活用作动词2、不能名其一处也说出名词活用作动词3、妇抚儿乳喂奶名词活用作动词4、会宾客大宴举行宴会名词活用作动词5、妇手拍儿声用手名词作状语6、无不伸颈，侧目用眼睛看名词活用作动词7.翻译全文：重点语句：1、京中有善口技者。2、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。3、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。4、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝5、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作6、凡所应有，无所不有7、虽人有百手，手有百指，不能指其一端三、精读课文，交流探究（1）、四人合作，通过阅读文本填写下表。场景声音种类声音特点作者评论听众反应梦中醒惊

渐入梦乡

火起群乱

四、品读课文，合作学习1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？

第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？6、你能归纳本文写作的最大特色是什么吗？正面描写：艺人表演的三个场面：梦中惊醒，渐入梦乡，火起群乱。作用：直接地表现艺人的高超技艺。侧面描写：开头结尾部分对表演道具的交待。表演过程中观众神情举止的反应作用：表现口技表演者技艺高超。五．比较探究：《口技》和《留学巴黎》在哪一点上相似？各自吸引人的主要原因是什么？这与文字表达有何关系？《口技》内容为流水一样的生活琐事，《留学巴黎》表达形式是流水账似的平铺直叙，但都不是流水账。吸引人在：《口技》是生活琐事的高超仿真，文字的表现技巧高明。《留学巴黎》主要在内容本身、生活本身打动人，而平铺直叙也使内容更为突出。六、拓展迁移：一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。七．课堂练习：（一）、选出与“众宾团坐”中“坐”相同的一项（）A、口技人坐屏障中B、满坐宾客C、满坐寂然D、稍稍正坐（二）、选出下列画线的字与例句相同的一项1、众妙毕备（）A、毕业典礼B、毕生精力C、丑态毕露2、不能名其一处也（）A、莫可名状B、至理名言C、有名无实（三）、阅读全文，回答问题1、解词：中间力拉崩倒之声曳屋名其一处两股先走2、翻译句子虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。3、下面对第四段的理解，不正确的一项是：（）A、“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。B、这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。C、这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D、这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火发出的各种声音。八、布置作业：1、背诵本课。2、课下阅读《老残游记》。教学反思：作为一篇文言文，在教学时，对于学生的基础知识应抓实，尤其是字词句的翻译更应做扎实。教学《口技》时，我重点让学生对字、词、句的翻译做扎实。本文内容不难理解，依靠学生的自学能力是可以自己解决问题的。本课的教学目标达成度高，效果良好。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？