班主任管理艺术案例分析

班主任管理艺术案例分析1.关于吴强强同学溺水身亡一事◆曹邵明2.10高职机数班班主任工作心得◆陈偲偲3.教育案例分析◆陈丽娟4.案例◆陈宁5.如何转化后进生◆储铁成6.班级治理案例◆崔涛7.班级治理案例◆丁玮8.班级治理案例◆董言敏9.我眼中的“后进生”◆付亚中10.耐心教化真心感化决心进化◆郝结来11.育人先育心◆何涛12.早读教室里朗朗书声◆侯俊13.针对学生吸烟现象的分析◆李成14.浅谈学生早恋现象◆胡玲玲15.班级治理案例分析◆李辉16.和谐班风建设◆李军17.学生干部培养攻略◆李文迪18.学生治理案例◆李小燕19.学生量化考核操作实例◆刘彪20.班费治理心得◆刘传军21.后进生转化案例◆刘海22.班级治理案例分析◆刘敬鑫23.班主任案例分析感想◆刘倩24.班级治理案例◆刘曦明25.10秋初汽制2班学生治理实例◆刘洋26.学生治理案例分析◆孙杲27.做好职业规划树立起学生的自信心◆陆洪桥28.对中职学生恋爱问题案例分析◆马萍29.打架风波◆马文敏30.班主任体会交流◆钱叶龙31.班主任体会交流◆钱叶龙32.班级治理小案例◆沈晓燕33.班干的治理与培养◆孙杲34.学生治理案例分析◆孙菊梅35.班主任工作案例◆孙前进36.学生学情个案分析◆王萌37.班级治理案例◆王玉珏38.学生治理案例◆王左鹏39.学生治理案例◆魏晓鹏33.二手班级治理实例◆邢志伟34.有效减少外出上网实例◆徐兴炯35.一篇日志写给我的小孩们◆杨妍36.班级治理案例◆郁蕾37.于各项活动中树立良好班风◆张勃38.学生治理案例◆张润阳39.浅谈二手班级转化工作◆张晓丽40.在挫折中前进◆赵亚勤41.班主任作风的重要性◆朱涛39.后进生治理案例◆朱永旭

关于吴强强同学溺水身亡一事曹邵明吴强强同学系安徽省安庆市枞阳县铁铜乡庆丰村人,2008年9月1日到我校上学，就读于08秋高数控2班，该生在校能够尊敬师长、团结同学、严格律己、乐于助人、学习刻苦、生活节俭，综合表现是一名优秀的学生。2009年6月份被开乐公司录用，并在短暂的一个月培训期间拿到了上岗证，后期由于躯体缘故辞职。2009年8月到广西桂林亲戚家玩，不慎于2009年9月14日在漓江溺水身亡。此事的发生让我至今感到内疚，尽管给他做了专门多工作，劝他坚持在开乐工作，但最终灾难依旧降临在他的身上。通过此事我认为应该进一步加强和重视学生治理工作，专门是在外实习学生的安全治理工作，因为这部份学生往往是个盲区，专门容易被忽视。作为班主任更应该多与学生沟通，多了解他们在企业的生活、工作、学习等情形，及时针对性地做个学生的思想工作，不仅能够进一步增强师生之间的感情，同时也有利于招生工作。10高职机数班班主任工作心得陈偲偲担任10高职机数班班主任，是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情，还记得第一个学生来时我的手足无措。转眼一年过去了，回头看看这一年的班主任工作，我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的，繁忙的。这份工作会让你苦恼，连做梦也梦见学生给自己打；但时学生们也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。我的班级是高职班，在校时刻最长，班级的专业是机电数控，因此班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多专门多。在第一学期过半的时候，班级补录进来了一些中专班的学生，也对班级的治理提出了新的要求。针对班级的这种实际情形，为了加强班级治理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做大量工作。我们班的学生差不多上从初中来到高中，是个思想上转型的时期。个别学生开始显现思想叛逆期，同时部分学生来到外地上学，对职业类学校的学习方法，学习模式不是专门适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时刻对学生进行情感教育，采纳个别谈话、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们谈天，给班级17个女学生单独开班会，教育她们自尊自爱，带领学生们去操场上运动、做游戏，培养他们的团队意识，让他们在活动中体会到班级是个集体，每个人差不多上其中的一份子，要为班级做出奉献。我认为情感教育是班主任工作的要紧任务，也是班级工作的重点。现在的小孩自我意识专门强，假如他们不是从内心真正的喜爱那个集体的话，就不可能为那个班级做出奉献。作为一个新班主任，我积极地向有体会的同事学习，请教。然而，每个班级的情形是不同的，要“班”制宜。下面说几个我觉得班里比较典型的例子。小杰，是我们班一个性格专门内向的学生，在班级里平常变现平平，成绩比较靠后，和同学关系相处的比较一样，不情愿和同学交往。我找其谈过几次心，然而他不情愿多说什么。后来通过对其他同学的打听，得知他是单亲家庭，从小父母离异，胆小孤僻。得知这一情形之后，我不在公众场合批判他，因为如此的小孩自尊心比较强。同时我和他的父亲通过多次，让其配合学校的工作，在小杰想请假提早回家的时候，我教育他男小孩应该学会独立、不要总是依靠家长。本学期末，小杰比才来学校的时候外向专门多，有进步。小红，是从中专补录进来的女生，平常专门不合群，和其他女同学交流专门少。因为班级里本来是7个女生，便于治理，然而补录来的10个女生分撒于各个寝室，不易于治理。我和分管寝室的老师和谐后，腾出来一个空寝室，将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观看她，那个小孩在家里比较娇生惯养，我给她家里打，小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着和我说话，可见那个小孩在家庭中依旧深得宠爱的。一开始小红和班级的女生住在一起，连晒衣架都不情愿和同学合用，动不动还发脾气，说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心，还让她帮忙做了一些班级女生差不多信息的统计工作，让她和班级其他女生主动接触。学期末，学校寝室大调整，她主动要求和班级女生住在一起，明显感受那个小孩比往常合群专门多，同时会照管他人的感受了。在我看来，这是一种情感上的进步。下半学年，我从学生处转到办公室工作，平心而论，我的工作重心转到了对办公室工作的适应上，对班级的治理没有往常那么多了，因此班级里也显现了一些问题。暑假在家，我整理一学期以来学生们的照片，感叹专门多，他们在那个学校一年的时刻变化专门大，这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的，然而班主任起到一个倒向作用，是引导者。下学期，我要将更多的精力投入到班级治理中，要和谐好各方面的工作，给学生们制造良好的学习和成长环境。教育案例分析陈丽娟案例的差不多情形:10秋高星马班2010年9月入学，中旬重新合并成班级并开课学习。进行进一周的观看发觉，班级的上课情形令人担忧。安静的课堂，没有人讲话，老师的声音也专门清晰，这一切的景象看起来看起来专门理想，但看起来专门美，不代表就确实专门好。安静的课堂上至少有20%的学生在打瞌睡，甚至于我发觉还有个别的学生差不多睡熟了，口水挂的老长；拐角的几个学生在玩手机，剩余的学生中还有少数人目光黯然，没有焦点，专门明显差不多神游出了课堂。因此也有许多用功的小孩，跟随着老师讲课的思路，有问有答，记录详细，眼光中闪耀着求知的期望。那个可不是一个专门好的信息，正式开课的这一周内，无明显违纪，日常治理情形良好。学生尊敬老师，同学之间的关系也相对和谐。然而，各项活动均是不够热情，学校特地为高中班开办的特色爱好小组，也没什么人参加。足球队，篮球队，什么的也是没有让你报名。我在想，好好的这么年轻的生命，如何就这么颓废，认命，这么的自暴自弃。属于年轻人的旺盛的生命力、求知欲、表现欲都哪儿去了呢？学生的差不多情形10秋高星马班学籍在册84人，其中19人由星马公司派往济南学习。实际上共有65人在班就读。其中男生55人，女生10人。学生的年龄普遍处于80后与90后的夹缝。。班级学生全部为高考应届毕业生，高考成绩达录用线的比率为95%以上，其中，女生的达线率为100%其，中最高分有450多分。班级为星马公司组织面试的定向班，班级学生的整体素养较高，同意能力、自控能力、躯体情形总体较好。班级高中体育特长生较多，占班级15%以上。班级文科生居多，占班级50%以上。案例背景厌学是指学生在主观上对学校学习失去爱好，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。轻者，厌学的小孩对上学不感爱好，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。重者，当觉得自己不管如何再也学不到里面去的时候，当他觉得上学学习对他来说简直确实是一种折磨的时候，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。高考落榜指的是考生的高考综合分数(高考分数加上奖励分数)没有达到当地最低录用分数线或达到当地最低录用分数线由于理想填报失误导致没有被大学录用，以致不能到大学连续同意教育。挫折感是指个人需要，求能得不到满足，人际沟通受到阻滞，致使成就感、安全感荡然无存，挫折感便油然而生，因此会显现消极的情绪，心灰意冷，万念俱灰、悲观、愁闷。情形分析厌学能够上高中的学生，往往父母是望子成龙的，父母或者老师不切实际的要求：要求过高的后果是容易使小孩产生可怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。依照我的扯面了解，班级许多学生是单亲家庭，留守儿童。一个经常发生纠纷的家庭，小孩会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地猛烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的小孩无法再对学校发生爱好。爸爸妈妈长期不上班以麻将斗地主为职业，以金钱为第一目标，忽视知识，文化修养的重要。恶劣的学习环境：父母不爱学习；学习条件太差；学校和社会风气不行。老家学校老师陈旧的教学理念，落后的教育手段，冗长的授课等都会造成学生厌烦倦怠情绪，长久积压形成厌学心理。厌学是一个长期矛盾集合的不良反应。高考落榜：尽管是高考落榜，但比起现在在校就读的其他班级学生，他们依旧有明显的优越感，不愿与他们嘴里的小屁孩为伍。班级体育生，文科生较多，高中过早的分科，使得他们关于物理、数学、化学知识缺乏，跟不上学习的步骤。同学连续去各大学校报到，内心的不平稳感更加强烈，高考落榜的阴影也就越大。矛盾、纠结、自怨自艾是他们高考落榜后的要紧反应。挫折感：1)挫折是一种心理的正常应激反应，而挫折感却是一种不良的心理情绪。2)从小到现在的批判教育是挫折感得罪魁祸首。3）高考落榜是现在挫折感的导火线4）现在挫折感是一切不良情绪的诱因。打败挫折感是成功的关键。干预方式直面事实，找回自信直面事实，才能找回自我，我以自身成长的经历告诉大伙儿，事实上人一辈子的路有专门多条，成什么缘故样的人事实上是自我选择的过程。而选择事实上什么时候都不迟。学会确信自我，我在班级的日常活动中，添加了一项“我为自己找优点”，要求他们每周都要找到自己的十个优点（这十个优点能够重复），而我负责给这十个优点给与确信和补充，同时提出要求。同意他人的确信，学会颂扬他人。我在班级的班会中还开展“我给某某同学找优点的活动”一方面，提高的他们的自信，一方面加深了班级同学们的友情。严明纪律，端正学风我以小小的处罚和大大的奖赏，在班级树立了如此的观点，不管什么事，自己做了，就要承担后果，明确责任意识，对自己，对他人的。处罚的内容除了些日常的体育锤炼，事实上最重要的，是他们的基础课程——机械制图，作为专业课教师，我明白这么课程的重要性。在处罚的过程中，还能加强专业的学习，培养他们的细心，用心。同时一幅漂亮的机械制图的完成，也是一个学生成就感、自信心提升的好机会。如此的事是一举多得。依照爱好，重点培养听说他们喜爱理实一体化的课程，那我就给他们多争取；喜爱打篮球，那就主动联系其他班级；喜爱看电影，那好，我选择合适的影片，和大伙儿一起看。要想真正的治理他们，必须让他们真正的同意我。当我明白，他们私底下开始叫我姐姐的时候，我明白机会来了，那个时候，我把我的思想传递给他们的时候，应该可不能有什么太大的问题了。鼓舞教育，贯穿始末鼓舞教育是针对青青年心理特点，通过激发、鼓舞学生，使之提高学习爱好、树立学习信心、实现学习目标的一种教育理念。(1)爱，让顽石开花师爱是一颗闪耀着辉煌光芒的钻石，它的光辉能够为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人一辈子旅途点亮一盏灯。

只有这种情感才能让学生信任。(2)暗示是一种坚强的牵引力不管是指东说西指桑骂槐，依旧含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。

暗示有时候比起面对面的说教有着更大的作用。暗示“你能行”、“我专门棒”、“我不能做与我的好形象不相符的情况”，潜移默化中感染每一个人。(3)价值来自标新立异

学生时代本应是做梦的时节，要放飞小孩心灵，不仅要关心学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，鼓舞学生做各式各样的梦。

承诺他们做梦，对自己的人一辈子进行规划，并在那个规划中实施合适的引导，并把它记录下来。(4)告诉学生“你能行”

对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，假如没有这对翅膀，他将永久在地面上徘徊不前，永久看不到前方那亮丽的风景线。确信是做好的老师，颂扬是最大的动力，给予每个小孩最好的支持。5）长远的目标确实是以后的路胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。我在开学初就让大伙儿规划出自己的人一辈子构想，尽管有专门多人的看起来都不切合实际，然而妄图总要好于没有妄图。6）让每一个学生都学会感恩

真正的好学生是对每一个善良的人都明白如何去尊敬、去感恩的人！

从日常生活着教育他们感恩，拿到奖学金时，拿到助学金时，拿到免学费时，在获得中，我都会问他们，你们预备分配你们的获得，如何感谢你们的获得，整个班级都会讨论如此的问题，在以后的生活中，不再埋怨，记得感谢。7）好奇心是求知欲之母好奇心是一个人有所发觉、是所成就的前提。鼓舞他们的好奇心，并给予正确的引导。

8）教师是学生行为和思想的风向标

老师具有领先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的榜样和导师。成效2010-2011学年第一学期，班级10门课的平均成绩为80分以上，其中最好的平均成绩为93.9，平均分85分以上的同学17人，占参加考试同学的30%，80分以上40人，占64%.10年的技能考试，中级工的通过率为100%。各项活动积极参加，均有不俗表现。案例陈宁学生小甲，初中毕业生，学的是汽车修理专业，身高1米74，留着黄红色的长头发，白净瘦小。女生眼里的帅哥他表现出来的特点是：哪有打架那有他（只要是明白的），他住在四楼，在军训一个星期内就和他们宿舍对应的从二楼打到六楼。一楼没人住，每次都有他发型是长过眼睛的黄红发，他专门注意自己的特有形象，原则是发型不能乱，更不能剪，扣子不能扣（上衣），牛仔裤上东西不能少，拖鞋带子越少越好，颜色越亮越好打游戏上瘾，上下课睡觉或玩手机，放学了大部分时刻就在机房玩游戏，怕他的爸爸打，只要他爸不在家他确实是小皇帝（他爸爸的脾气专门暴缺乏了父子之间的沟通）对兄弟讲义气，好打抱不平他抽烟差不多好几年了，往常经常旷课对家长的要求对老师的叮嘱反感中带点敬意和孝顺我是他第四个技术学校的班主任分析：通过谈话和与家长联系对该生显现以上情形做如下分析父母长期在外打工，由爷爷奶奶在家带着，老人对孙子的过分溺爱，一切顺着他亲戚家的小孩远离他，怕被他带坏在学习方面自己不能操纵，没有得到专门好的督促在学校与一些同学玩时没有得到操纵，导致到逃课上网等一些不良活动部分老师没有专门好引导他，同时起过冲突，引起他对“老师”的反感，从而失去了学习的爱好，连初中都没有念完，就自己辍学了社会上所谓的“朋友”比较多，沾染上一些不良的恶习父亲注意到时他差不多有叛逆的状态了，当他犯错误时确实是父亲的大打，母亲处于中立针对以上所了解的情形，我要紧从以下几方面着手去做：通过谈心促使他对学校和班主任不反感，千万别第一次谈话就去指责他什么。多与他谈天，注意保持老师在他心目中的奇异，不能让他领着走。多与家长联系沟通商量双方统一的步调，专门是他的爸爸充分发挥作用但不要打他。树立他的自信心。鼓舞他多参加学校以及班级举行的课外活动，使他的课外时刻充分利用，专门是班级的活动，能够尝试让他来负责活动的策划等一些责任性的工作，慢慢疏远游戏瘾、抽烟。尽量把他的优点发挥出来让他多看到自己有专门多优点，漫漫生疏他的缺点。以上工作逐步进行中漫漫渗透学校和班级的治理制度让他明白政治性的约束除了自己家里以外那儿都存在。逐步要求他的仪容外表的严格要求。利用他的孝心增加他的男子汉责任心，经常和他谈谈与家里某一人的关系如何样了。他现在差不多毕业，在毕业的学生里边他与我联系是最多的，这也就说明老师与学生贴的进，学生也会把老师时时记得。如何转化后进生储铁成教育转变后进生是班主任工作的一项长期而重要的工作。大的方面，它关系到整个班风和校风，小的方面，关系到个人今后的人一辈子观和价值观。教师的职责是教书育人，关于后进生的存在，我们不能坐视不管，否则确实是教育上的失职，师德上的不合格。因此，作为一名教师，专门是班主任，必须做好后进生的转化工作。对待后进生我们要有耐心和信心，用真心与他们交往，让关爱感动他们。一个班级里的学生，就如同山中树木，总是参差不齐。专门是那些后进生，更是让我们头疼。然而我们不能躲避这种情形，更应该正视这种差距，努力找到能够解决这种差距的方法。这就要求我们班主任要在后进生身上注入更多的心血，善于发觉他们的长处，开发他们的潜能。齐同学，10春初数控班学生，课堂上喜爱说话，做小动作，学习态度不端正。学习成绩在班级中倒数，典型的后进生。可能是因为父母一直在外地打工，缺少父母的严加管教，造成了他学习上态度的不端正。为此，我在课堂上也多次批判他。其他授课老师也都专门不喜爱他。课后我也多次找他谈话，后来得知该生对英语专门感爱好，而且英语成绩也不错。因此我就让他当英语课代表。并让英语老师在课堂上尽量给他多一点的表现机会。一个星期以后，他的英语老师对我说，奇同学最近课堂上表现专门不错，回答问题专门积极，得到了其他同学异样的目光。为了让他又更大的进步，我再次找他谈话，从思想上鼓舞他，让他把对英语的学习爱好同时运用到其他学科上。做一名积极向上，全面进展的学生。那么如何对后进生进行转化呢？我觉得因该在以下三个方面下功夫。一，爱心。对待后进生，我们要用真诚去打动他们，用爱心去感化他们。关心他们排除自卑心理，在学习上重新树立信心。一方面，我们应该尊重后进生，尊重他们的人格。不能因为他们学习成绩差而另眼相看。应该多找他们谈心，课堂上给他们适当的表现机会，给他们一种被重视的感受，让他们觉得自己还没有被抛弃。另一方面，对待这些学生，我们应该多一些微笑和鼓舞，幸免一些嘲笑。让他们觉得老师是真心关怀他们的，在师生之间营造一种良好的和谐关系。这一点我觉得专门重要，因为有的学生事实上对老师依旧有种排斥和抵触的心理。在感情上还不能完全接受老师。二，诚心。与优秀生相比较，后进生的自尊心更强。由于长期受到鄙视，遭冷落。他们一样都专门心虚，对他人也心存戒备，但在他们内心深处事实上依旧期望能够得到老师和同学的明白得和信任。因此，当他们犯错以后，老师应该心平气和，静下心来，以诚相待，而不是批判，甚至讥讽，变相体罚。假如如此的话，必定会对他们的自尊心造成重大的打击。结果只会让转化变的越来越难。我觉得，在班级事务当中，能够让他们承担力所能及的工作。比如说，某位后进生在班级专门有威信，我们能够让他担当纪律委员，在治理别的同学的同时，自己也克服了不良的行为适应。让他的能力得到充分的展现的同时重新树立起自尊心。三，耐心。后进生情绪变换不定，行为容易反复无常。因此，我们要注意细心观看，耐心教育。对行为反复无常的后进生，既要关怀又要严格要求。对他们所犯的错误，要晓之以理，动之以情。让他们从内心真正的意识到自己错了。当他们有进步的表现时，我们要给以鼓舞，使他们不断的向好的方向转化。青青年时期，本来确实是思想波动比较大的时期，也是自控能力比较差的时期。因此，作为老师，我们更应该给他们更多的关心。关心他们战胜自我，走向人一辈子美好的改日！班级治理案例崔涛一、案例名称：处理班级两位同学纠纷问题二、具体案例：2010年的一个晚自习，我预备到08高职1班级看学生自习情形，我刚走到本班教室门口，就听到教室里有吵杂声，相伴有学生的惊呼声、桌凳的摔倒声，还有同学们的劝阻声。我赶忙意识到出事了，因此我紧走几步推开门进教室。看到我的显现，班里赶忙安静了下来，两个正在扭打的学生小王和小李也赶忙停下了，但双方都瞪着眼睛，扭着颈项怒视着对方，其他同学都在看着我如何处置他们。我当时专门动气想大发脾气当众斥责他们，但赶忙又意识到现在当面批判他们会阻碍到别人的学习，也不一定能解决好，况且情况的原由也没有弄清晰。因此我安静地说：“请同学们抓紧时刻学习，你们俩和我去办公室。”同学们又投入到学习中去了。在办公室，他俩看起来都感到专门委屈，当我让他们分别给我叙说打架的理由时，双方不断争辩，各说各有理，试图把责任推给对方。在他们的辩解中，我依旧了解了情况的通过。他俩是前后坐位，因为前排小王碰掉了后排小李的课本，小李让小王赶忙道歉并把书捡起来，小王没有道歉从而发生争吵，以至矛盾激化，多亏发觉及时，否则后果不堪设想。面对他们的争辩，我没有做他们的审判官，而是说：“我明白你们俩都专门委屈，老师能明白得，现在我只想让你们想想整个事件中哪些地点自己做的不够好，想好了再和我说说。”听我这么一说，他们停止了争辩，都不吭声，低头不语。我乘机离开办公室，到教室找到班级同学了解当时情形。当我再次来到办公室时，小王主动上前对我说：“老师，是我不对，不该背靠桌子，弄掉了他的课本，阻碍他的学习，而且没有道歉。”小李见对方态度诚恳，也赶忙说：“老师，我也做的不对，再如何也不该动手打人，还严峻阻碍了全班的自习纪律。”我一看火候已到，就用和气的语气说：“你俩现在在一个班又是前后位，以后就业假如到了一个单位那确实是同事，也许还会成为一辈子的朋友，今天发生了如此的事你们说如何处理呢?”这次，先动手打人的小李态度诚恳地走到小王跟前，主动握住对方的手说：“真对不起，我不该动手打人，请你原谅。”碰掉东西的小王也忙说：“我也请你原谅，事实上当时我是想道歉的，但看到你态度不行话到嘴边没说出来。”就如此，一场不大不小的纠纷在安静中排除了。在整个处理过程中，我几乎没说什么，然而成效却专门好，后来他俩还成了好朋友。三、案例分析：在本案例中，第一犯错误的确信是学生，但班主任一定要克制自己的不良情绪，学会用安静的方式去解决问题，否则大发脾气，当众斥责可能会使学生不服气，激化矛盾，使情形更加恶化，不利于情况的处理。班级一件违纪事件的发生一定会阻碍到班主任和学生的心情，使他们处于不良情绪中。班主任在不良情绪时，一是思维会变得狭窄或被阻断，二是会只顾表达自己的气愤而忽略对事件的调查，从而会把本来并不大的问题激化，认识到这一点，对班主任而言是专门重要的。因此，班主任在和学生相处的时候假如发觉自己处在不良的情绪状态的时候，第一要意识到在那个时候自己说话可能会不够全面，不要急于发表自己的看法或批判学生。其次，要尽量在最短的时刻平复自己的情绪，以使自己的思维能够正常，从而客观平复地分析自己面临的情形，把情况调查清晰后找出最佳的解决问题，一样在学生显现错误或被当众批判时，可能会显现可怕、惭愧、愤慨等不良情绪，班主任假如发觉学生处在不良的情绪状态时，也要意识到，在那个时候与学生讲道理专门可能他是听不到里面去的。因为这时思维是受阻的，不能对老师所说的话进行良好的消化，也确实是现在老师讲道理或批判是没有成效的。这时班主任第一要关心学生平复情绪，给他们一定的空间和时刻并用和气的话语传递老师的关爱，或者不说话只是静静地等待学生调整自己的情绪。待学生平复下来以后再去和他们探讨问题，分析他们的错误，如此一定会使专门多的违纪事件在安静中得到处理，让班主任和学生能更加和谐，生活的更加愉快些！班级治理案例丁玮从事班主任工作已有两学期了，在这一年的班主任工作中，让我从一个对这项工作完全不明白，完全不明白从何下手的毛头小伙，慢慢成长，其中还要感谢学生处徐主任的对我的指导。我接手的班级是10秋初汽制5班，该班级从组班开始人数自60人逐步增加到最后的92人，其间又通过定向班招生，班级重新整合，最后稳固在52人。可能是由于心慈手软吧，自带班以来学生上课的出勤率一直不高，甚至能够说专门低，据统计只有50%不到，晚自习情形更加糟糕。据分析，学生旷课要紧去做的事是上网，专门是通宵上网，导致翌日白天无法正常出勤上课，在宿舍睡觉。为了杜绝学生上网，必须下狠心，花大力气去抓。某日利用一个值晚班的机会，学生处领导带领我和我班在校认真上自习的同学，去了学校邻近的三家网吧，从三家网吧中总共找到27名学生，并分别对每名学生进行登记，出校时刻，从哪里出校，和谁一起出校，何时进入网吧，在网吧做什么，花费多少，等等。登记完毕以后进行教育，看次日表现，一样情形下，胆小的学生会克制自己的行为，会按学校的规章制度去做，但任然有少数学生仍旧我行我素，不服从学校的治理，现在就要严格按照《学生治理手册》里的制度，给予此类学生一定的处罚，。如：第二学期伊始，任然有少数学生溜出校园外出上网，我班的朊胜、王炳杰、金鑫，张正祥四名学生既是这种情形，在通过多次的教育后任然没成效，随后给予该生警告处分，随后通知家长，告知其学生在校表现，并告知依照《学生治理手册》该生会得到什么样的处分。期盼家长和校方共同教育好学生，不再犯错，即达到教育目的。惋惜的是这三名学生任然无悔改的意识，一而再再而三的触犯学校的规章制度，直到处分被下到留校观看，家长也被多次叫到学校，当面写下保证书，保证不再犯错，如有犯错就开除学籍。好景不长，在11年暑假前一个月，这三名学生再次犯下了同样的错误，开出开除学籍的处分单，并通知家长到校，在放暑假前的三周，四名学生的家长连续到校，再次介绍学生的在校表现，并与家长和学生谈话，学生处的领导也与家长和学生谈话，表示出我们无法教育好学生，请家长把学生领回家教育，让学生深刻认识到自己的错误，学生和家长都表示出强烈的悔改意识，期望校方能在给予上学的机会。随后在开除学籍处分报表上签下缓期执行。望学生能够在最后的机会里严格律己！至此，关于我班学生上课出勤情形大为好转！班主任治理案例董言敏2009年9月，我担任09秋高车桥机电班的班主任工作，该班学制二年，在校时刻一年。现就治理过程中遇见的某些情形与大伙儿交流一下，具体选取案例如下：该班组班不久，有一名同学就因自制力不行，适应不了学校治理，在某一天清晨（正常上课时刻），既没有请假，也无专门情形，就卷起铺盖，对寝室同学说了一句：我走了。就携带自己的随身物品，离开校园。该同学性格内向，少言寡语，平常专门少与其他同学交流。我得到寝室长的报告后，赶忙通知班长等在校园其他角落四处查找，同时找到当时在场的同学了解情形。专门快，我确定该同学确系无假外出，并未与其他同学存在矛盾。按照班主任工作要求，我第一联系了该同学的家长，家长称学生离开时曾和家长联系，但并未回家，之后又毫无音信。随后我又向学生处相关领导汇报了此事。在情况发生后直到学生返校的每一天，我都坚持与家长保持联系，并做好记录。不久，学生终于联系了家长，声称在往常同学处玩耍，不愿上学，并要家长汇钱给他。家长赶忙将消息反馈给我，我与该同学通话，表示了大伙儿的关怀。商量后，家长给学生汇了少许饭钱和车费，这名同学翌日回到家中。我又与家长商量，让其在家摸索二天，并随时与该生交流一些在校学习和生活上的误区。学生返家第三天，该生的父母亲将学生送回学校。学生返校后，我先安排几名班委将其安排正常上课并参加活动。随后汇报给了学生处领导。之后我与其父母详谈了半天。其父母第一表示对此事的歉意，然后说小孩比较顽皮，不喜爱上学，打算让其退学回家。我认确实听完他父母的意见。我向他们也表示了歉意，学生在我的班级，我没有好好教诲他，对此事也有不可推卸的责任。然而我也同时表示：每个青春期的同学都有期望天高任鸟飞的远志，同时爱玩、喜爱耍酷、总认为自己是正确的，这种现象专门正常。但是，我们作为家长和教师，都专门清晰，一旦放纵其过早流入社会，以他们现在的能力和体会，后果难以想象。在那个年龄，没有比校园生活更好的成长环境了！两位家长点头认可，打消了让学生退学的方法。送走家长后，我赶忙联系了几位班委，这几天紧密凝视该生的动向，刚开始该生回校依旧言语不多，脾气蛮拧，看起来因为这件情况与其他同学有了隔衡。我让他们多与其交流学生间的有味活动，带着他聊谈天，打打球。几天后，该生对校园生活融洽了。我再将其叫到办公室，和他谈谈心，并分析了情况的厉害和有可能导致的严峻后果。由于该生违反了校规校纪，受到了相应的处分。他专门担忧阻碍以后的毕业就业，针对那个问题，我告诉他，只要好好表现，是能够撤销处分的，然而，假如愈演愈烈，开除就在眼前。最后，我们还聊到学生都专门关怀的就业问题，他说到他专门想做什么工作，想进哪个公司，我鼓舞他要加油。情况看起来看起来就这么终止了，然而它给了我警醒，对待学生一定要认真，认真，慎重。之后，我经常梳理全班同学的思维，警告他们要摸索自己所作所为的意义和价值，为自己的人画下漂亮的一笔。通过这次的事件，我得到了许多体会，尽管我宁愿永久也没有这些体会。我失误的地点在于：在刚组班时放松小心，没有做好学生的思想工作，也没有安排好班委的职责，否则，他确实是想不假外出，也出不去。另外，情况终止后，我尽管和他交流了一下，然而关怀疏导居多，严格批判过少，专门容易即威慑不了该学生，又滋生了其他学生的效仿之态。单从学生方面来说，每个班都有刺头，要早抓住，早剃掉，才能安而不乱。我眼中的“后进生”付亚中相伴着职业教育的大力普及，中职校学生的无门槛入学，使得整个中职层次而学生水平良莠不齐，入学心思也是五花八门，针对班级中不可幸免存在的“后进生”，结合自己切身经历，浅谈几点如下：一、“后进生”性格分析1、理论学习基础差，整体学习爱好不浓；2、自律能力不足，守纪观念意识淡薄；3、家庭教育背景环境缺失，逆反心理强烈。二、“后进生”表现形式1、不同程度厌学，不愿进学校、进教室，旷课、逃学，课堂期间不能专门好的配合教学，上课说话、睡觉、玩手机；2、打架斗殴、抽烟、酗酒、翻越围墙等违反校纪校规行为；3、不配合班级工作、顶撞班委、老师，听不进师长苦口良言、恶语相向甚至当众抵触、谩骂家长。三、“后进生”产生的缘故人是有自己专门思想的动物，也正是由于对同一件事物会产生不同的看法，使得人在与外界交流的过程中下意识的分出三六九等来区别对待，而“后进生”的起源也是在于学生在生活、学习过程中的“一念之差”，也即是态度决定着他是老师眼中的“优等生”抑或是“后进生”。四、破茧成蝶，“后进生”也有自己的春天我曾接触过一个学生，家来自偏远的山村，父母常年在外地打工，他和姐姐在爷爷奶奶的照看下生活，确实是典型的留守儿童。入学时年龄不大，但烟龄已有足足五年，按正常运算的话也确实是说他自小学五年级就差不多学会抽烟，入校伊始，他还比较能收敛自己，给同学们留下专门不错的印象：勤恳、踏实、能吃苦。“路遥知马力，日久见人心”，好景不长，他的问题也就一点点的逐步暴露出来，厌学、抽烟、赌博和对校纪校规的漫不经心。有鉴于此，结合学校的制度我在班级组织了多次相应的主题班会，让班委带领学生一起讨论这些行为的利弊以及如何克服这些长期遗留的坏适应，先让学生明白学校的态度，再结合班级具体情形不定期组织严打，说明班主任、班委会杜绝抽烟等不良行为的决心，在通过查、罚、检来督促学生更进一步改进。奖惩分明，按章办事奖惩分明，按章办事相互监督，主动举报突击检查、核实，严打违纪行为半学期的严打严罚成效显著，2007年元旦返校后该生差不多上就能逐步克服一些自身缺点，不时跟集体分享他的进步。实践证明：青春期的他们是叛逆但也是最容易感恩的，为他好的事他终究会明白得并牢记在内心。“后进生”一直是鄙视的代名词，学校，学生学习知识的地点，所有学生都应该有同意平等教育的权益，“优等生”与“后进生”只是人为添加的标签，是我们以旁观者的角度外加自己的主观想象综合后的名词，不是学生的本质更不能代表学生的全部，作为班主任这一教育的直截了当执行者更应该把握好合适的度，充分挖掘每个学生的长处，如何说青春应该有个性的旋律，不应该是千人一面，学生的成长，进步大于成绩。耐心教化真心感化决心进化郝结来随着2011年暑假的来临，也意味着我负责的高职班级又顺利走完了四年长征的第二年，回忆本学期的班级治理工作，尽管班级在平稳过渡中不是专门突出，但也取得了许多成绩，如班风建设较之前有了专门大的进步；在新任班长季少丰和团支书李晓海的得力关心下，组建了一批以身作则、诚实肯干的班干部队伍；宿舍治理也取得了专门大的改善，每两周的刷地活动，使得宿舍里的水泥地面都尽回原色；随着考勤工作的深入和细化，本学期里没有显现翻墙外出等违纪事件；那个地点，专门要和大伙儿交流的是在后进生转化工作上，取得了突破性进展。下面就以几个案例简要叙述：案例一：“略施小计”降服翻墙后2010年度下半学期，我从班级的内线中获知：我们班也显现有几个人翻墙外出的现象，并提供了陈晨等9个人的名单给我！我当时感到专门意外，每次班会都强调不要通宵上网，但依旧有这种现象。我赶忙想到，以保卫科逮到翻墙学生为由，要各班主任查点本班在校情形。当时，正是晚上熄灯后，但我依旧赶忙发飞信通知各寝室长向我汇报在寝室情形，同时要求传递听其本人声音。考勤工作连续了半个多小时，当调查到A—530和528寝室后，发觉共有9人不在宿舍，而是翻墙外出上网，同时显现欺诈。因为是第一次采纳这种方法考勤，让学生也专门意外，当晚全部回到学校，同时在门卫处进行确认，回到宿舍时也要班长和考勤员确认，得知他们安全到校后，我才放心。尽管情况已过，当晚，我考虑了一晚，认为他们四年尚有两年半在校，假如现在手软，后果会更严峻，因此我毅然决定上报处分，就在那一次，我共向保卫科报送了9个处分：2个留校观看、2个记过和5个警告处分。本学期里，我只是象征性的抽查了几次，再也没有显现过翻墙和不假外出等违纪事件。案例二：耐心教化、真心感化后进生，使他们决心进化本学期里，在我校张和英老师我在成功组建了新的班干部队伍之后，就把全部的重心放在了班级的几个重点对象上了，分别是吴名、陈晨、卓至涛、王晓波、董诚生、谷宗鹏等，那个地点仅以吴名为例，来介绍他个人的进步情形。自从上学期因翻墙情况被处以留校观看处分后，第一是“乖”了许多，大致表现为：开始意识到上学的重要性（因其本属后期补录进校，上学机会来之不易！）；能正常出勤、上课；意识到请销假的重要性；明白得了尊重老师；能平复理智地去对待冲突；能积极关注自身的学习和锤炼进展了（如主动参加钳工和焊工选拔赛等）；但依旧存在不足的是：自制力不是专门强，有时好忘事，好几次都忘了带胸卡。针对该生的进步，我要紧从以下几方面去做好工作：1．耐心教化自过年后报到时，我就开始给他打预防针，让他感受到本学期是新的一学期，警告他要通过本学期的努力，认真改进，要使自己在学习和为人处事上有专门大的进步。开学的三周时刻里，依旧专门安静的，因学校开学时的活动不多，也没能给他立功和学习改进的机会，我只是坚持做到：每周找他一次，时刻不定，哪怕找来只聊了几分钟，也能让他感受到班主任对他的苦心和用心。2.真心感化随着后期全国技能大赛的通知下发后，学校也组织了许多选拔赛，我就积极动员他报名参加，尽管没被选上，但他内心差不多开始被我的真心所打动，在他的内心慢慢的形成了一种意识：班主任对他是真心的，是真心期望他改变和进步的！有了那个思想基础后，在第八届全国中职生文明风采大赛省级复赛拉开帷幕之后，我就开始组建集训班，并通过征求其本人意见，让他担任那个集训班的班长，每天负责考勤、记录；负责集训班教室的开门、锁门和卫生打扫等工作；忙的不亦乐乎！3.决心进化省级复赛终止后，他拿着自己的作品和我谈心时说：班主任，不管这次能不能拿到奖，但让我真切地体会到了，要学的东西确实专门多，我想我下学期是不能再白费在校的时刻了！要争取能多学点技能和本领，以后走上社会也好立足！听了他的一番话之后，我从心底里替他快乐，至少是从风口浪尖拉回了一个好汉啊！班主任的日常工作专门繁琐，需要班主任的耐心、细心、真心和诚心，我想对在座的班主任说的是：你的真心，学生可能一时体会不到，但后期甚至是毕业后确信会感激你的！那个地点，我就简单列举一两个后进生转化的案例，尽管专门简单，还期望对大伙儿有所启发和关心！育人先育心何涛学风是校风的重要组成部分，是学生在学习中表现出来的求知目的、学习态度、学习行为和精神风貌。优良的学风是学生成长的重要条件，它关系到学生的成才和进步，关系到学校的教育质量，关系到学校的生存和进展。我所带的09高职汽制2班属于3+2高职，通过五年的学习，最终将获得高职毕业证书，鉴于班级的专门性，从开始就加强班级学风建设。良好的班级学风风气对学生健全人格、提高个人素养、制造以后有着深远的阻碍。个体的良好学风是形成班级优良学风的基础,优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。学风职业学校的学风是指职业学校的学生在学习方面的风气，是学生在学习方面表现出来的行为特点和精神风貌的总和。学风是社会风气、学校治理、教师教育教学、学生自身选择等多种因素共同作用的结果，学风一旦形成又会作为一种重要力量阻碍着学生的学习。学风现状1、没有良好的学习适应从生源质量而言，中职是升学无望剔除下来的学生，其学习成绩大多数专门差，尽管3+2高职需要一定的入学分数线，但整体生源素养不高，对学习方面也存在学习适应差的问题，表现在：不预习，不听课，不记笔记，或者干脆就没有学习动机等。2、自我学习的能力专门差由于起点低，基础薄，听不明白课的人专门多，学习相当吃力，自信心在慢慢地消磨掉。加上学习上没有恒心，没有吃苦的精神，自主学习的自觉性和能力都比较弱，长期以往，造成学业上的懈怠、懒惰情绪，滋生了在其他方面的不良倾向和适应。3、缺乏专业爱好，没有明确的学习目标中职学生入学选择职校本为无奈之举，学习态度不端正，缺乏理想抱负，学生因为成绩不太理想，认为升学无望，因此消极对待学习，做一天和尚撞一天钟。缺乏学习的目标，对专业缺乏爱好，学生自身也没有强烈地意识要学好一技之长，需要不怕吃苦不怕累，因此上专业理论时，厌学理论而要求去实践，在实践时又不愿主动去动手操作。学风建设措施1．注重专业教育，明确学习目标。爱好是最好的老师，在新生刚入学时，我曾利用学生的业余时刻分批带领学生去实训工厂参观，像学生介绍汽制专业的爱护工位、钣金工位、喷涂工位、烤漆房以及发动机拆装等内容，同时涉猎的介绍下实训场地的其他设备，如数控车床、线切割机床、钳工实训等知识，许多同学怀着好奇的心跨入实训场地，在没有任何压力的状态下了解了本专业的实训内容，无形中激发了学生的学习爱好。然后，在开始的一个月内，利用班会课的时刻，运用多媒体手段，给学生介绍了汽车专业的相关简介和学校的规章制度，同时着重介绍理论知识在实践中的作用，从而让学生加强对理论学习的重视。并在后面的学习中不厌其烦的抓住每一个可利用的时机，反复强化专业意识，在学生头脑中树立起清晰的专业思想和学习目标。2．培养得力的学生干部，带动班级学风建设。班委会、团支部是班级领导核心，其成员不仅要积极工作，起好学校与同学之间的桥梁作用，而且更要成为班级学风建设的带头人。我警告每位学生干部牢记两点：一是学生必须以学为主，学业受到阻碍关系到自己今后的前途；二是学习成绩不行，在同学中就没有威信，别人就可不能服你。我班牛猛猛同学入校分数460分，入校后进入校招生宣传队，目前担任副队长。通过两个学期的观看，我发觉他关于正常的教学内容能够专门好的把握，然后通过私下谈天的方式，鼓舞他参加高等教育自学考试，并隔三差五的找他谈话，关心他合理安排时刻，并在他通过三门考试后，在班会课上，给他一定的时刻介绍自己的收成，让其他学生形成追求无限的观念。目前，在牛猛猛同学的带领下，我们班差不多有六人形成了自学考试学习小组。3．深入寝、教室，制造有利的外部学习环境。班级文化是一个班级的灵魂，它关于学生的熏陶是潜移默化的，比起单一的说教成效会事半功倍，阻碍更加深远。在班级的墙壁上张贴“不抛弃、不舍弃”宣传标语，时刻鼓舞着学生养成团队协作意识。鼓舞学生自己动手，制作手机存放板，并明确所有人进入班级就要将手机调制静音状态后放入存放板中。开始实施的时候困难专门多，但在班主任和所有班干的以身作则带领下，通过一个学期的要求，目前差不多能够初步杜绝上课时刻手机放在学生身上的现象。再者，寝室确实是同学们的"家"，寝室学风是班级学风的基础，是进行学习治理和学风建设不可忽略的环节。经常不定期地去寝室检查，督促了解同学们的学习休息情形。杜绝夜不归宿旷寝上网，打牌谈天不能按时就寝的现象，只有保证了学生晚上有充足的时刻休息，才能保证上课有充沛的精力学习。每天一名值日班干的最后一件情况确实是在熄灯前10分钟去各个宿舍督促学生洗漱，并将情形及时的以短信方式告知班主任。在一次值日班干的短信中，发觉有三名学生集体旷宿，我当即赶到学校及阿奎利亚邻近，在其中一所网吧中找到三名学生，并陪同他们返回学校，在进入宿舍后，我才离开。4．抓好每个学习环节，促成良好学风。要想树立良好学风，就必须抓好每个学习环节。我一直和学生强调要形成学习爱好、重视学习过程、把握学习方法。本学期我担任本班《汽车液压与气压传动》课程的教学，在上课时，为了充分调动学生的学习积极性，我拿出三个课时让学生以宿舍为单位，举荐一人进行模拟讲课，将学生在明白得方面产生的问题进行剖析，从而引导学生形成良好的自学适应，培养学生的学习方法。在课程的考核方式上，我改变了传统的试卷给分，引入高校的答辩制，即按照宿舍分成七组，每个小组给他们一个综合性题目，由每个小组长（寝室长）牵头分配每个人员的具体工作，同时引入排名机制，对第一名和最后一名进行奖励和惩处，同时对本小组成员也进行自评和互评排名，同样对第一名和最后一名进行奖励和惩处，从而幸免个别小组一人包办的情形。结语上述浅显的见解依旧有专门多不足之处，仅是日常治理中的点滴，众所周知，班级学风建设是一项任重而道远的工作，我所带的班级刚刚进入学习中期，今后还有两年左右的在校时刻，职业学校学生年级越高学风越差，上述所说的方法差不多仅限过去，在今后的工作中将会显现更多更新的问题，如何让学生在校四年生活、学习有所收成将是我今后工作的重点。参考文献：【1】王喜忠，张所鹏.班级学风建设方法浅谈.治理.2010.7【2】汤元军.职业学校学生学习心理与学风建设策略.职业教育.2011.3【3】魏秋红乔卫红.技校班级学风建设之我见.职业教育.2011.7早读教室里朗朗书声侯俊我们学校要求学生要早读，同学们晚上睡的晚，起得早，往往把早读课当成了补充睡眠的一节课。我们班也不例外，每次早上去检查的时候，教室里差不多上死气沉沉。我通过多次问同学如何回事，他们的答案都差不多，差不多上机械课本，读了没爱好，几分钟下来就犯困了。我后来到书店看书，发觉有专门多唐诗宋词之类的小册子，我就买了两本，让学习委员在头天晚自习在黑板上抄写两首，同学们预备一本子，每天抄写黑板上的诗或词，翌日早读的时候学习委员带领大伙儿读诗词。开始的一两个月成效依旧专门不错的，每天去检查的时候，在别处就能听见大伙儿的读书声。但时刻一长，成效又不行了，大伙儿觉得又没意思了。后来我又换了英语小册子，成效又来了。通过这件情况，我个人认为，现在中职学生率性而为，个人主义专门强，强调个性。不以什么责任啊目标啊为人一辈子追求，而是专门颓废，不明白自己要干什么，确实是混。网上常说，这是个颓废的年代，是有道理得。因此他们的注意力就不是集中在一件事上，学校就要通过不同的刺激让学生充满学习热情。那个刺激必须是正面的。如何查找，还得多下功夫呢。浅谈中职生早恋的危害胡玲玲时刻荏苒，转眼时刻我已任2010级数控1班班主任一年有余了。由于我们班女生较多，因此学生早恋现象相对来说比较严峻。学生谈恋爱，假如处理不行，专门可能就会事与愿违，弄巧成拙。在班级治理中带来的阻碍是庞大的。在任10秋初数控1班班主任的工作期间，就有这么一个比较典型的“早恋”案例，值得我今天专门提出来和大伙儿一起分析并总结体会。案例：杨浩：1.70左右的个头，担任班上体育委员，桐城籍学生。伍承钰：1.58左右个头，成绩优秀，担任班上学习委员，长丰人。这两个学生在班上整体表现较为优秀，是其他同学眼中的佼佼者。从2011年4月中旬起，这两人就开始显现了以下现象：1、上课私自调换座位，以借机拉近彼此距离。2、晚自习下课后，两人有意在教室里长时刻逗留，查找各种接触的机会。3、杨浩主动关心伍承钰打饭、提开水，吃饭的时候也面对面坐在一起，甚至边下课上厕所，两人也要同一段路程。4、两人开始有比较亲热的接触，行为举止不恰当，突破了一个学生应当恪守的行为规范。以上这些情形的显现后，两人的成绩也开始下滑。班上的其他同学和任课教师已明显感受到这两位学生陷入了早恋。终于，在五月初的一天晚自习下课，两人不恰当的行为举止被老师发觉并当场作出严格的批判。作为班主任，关于该事件，我做出了如下的处理方案：1、双方详细交代情况的通过，做深刻的自我检讨，并对他们进行严格的批判和教育。2、通知双方家长到校，学生写下保证书并让家长签字，要求家长予以重视，保证学生绝不再犯此类错误。3、给予两人记过处分，撤销二人在班级所任一切职务，并在班级做出公布批判，严格警示班级其他同学。体会总结：中职业生早恋是当今中职教育不可回避的问题，那么作为中职班主任，我们应当如何来作好一个中职生爱情观的正确引导者呢？相信大伙儿都对这一类问题有不同的看法。我认为，对中职生恋爱应采取这么几种做法，可能会有助于学生的成长和健康。1：不回避，用科学的且学生容易同意的方法，关心学生走出青春期的沼泽地。2、关心学生树立学习爱好和目标，关心学生进行情感迁移。3、不使用粗暴方式进行封杀，采取一对一沟通交流，班级讨论的方式，更有利于学生以正确的心态对待早恋、以平和的心态同意老师的引导，挖掘学生心灵深处的心声。4、在早恋被发觉后，尽量为学生保密而不是大肆的宣扬，以爱护学生的自尊心不受损害；同时又要有效地抑制早恋的进展。通过这几种方法，我们的中职生一定能摆正自己的心态，正确处理好同学之间情感关系，使爱情那个果实可不能早早凋谢。针对学生吸烟现象的学生治理案例分析李成由于我带的班级是春招高中班的学生，这些学生有专门多是高中毕业后半年时刻内在社会上工作或玩了一段时刻，学生在班里有60%到80%的人吸烟，同时有的学生还有了烟瘾。这些学生会在课间到厕所或者在休息时刻在宿舍吸烟，给学校安全带来隐患，也会对学生的身心健康造成不良阻碍。针对这一情形，我认真摸索，同时请教有体会的班主任，对这些学生采取一定的治理手段，使学生在校园内差不多杜绝吸烟现象。对学生不能一棍子打死，由于刚开学期间学生对学校还不是专门了解，有了烟瘾的学生不能一下去掉吸烟的毛病，我先在开班会的时候郑重的强调校园内禁止吸烟，找到学生手册的关于吸烟的治理条例，让学生都明白，都了解。然后对有烟瘾的同学提醒警告，对抓到吸烟的学生严格班内处分，让别的学生引以为戒，同时单独对吸烟的学生谈话，并记录其吸烟的次数，以三次为界对其采取严格的处罚手段。经常到宿舍或学生吸烟的地点走走。例如学生在宿舍里面会经常的吸烟，班主任每次去了之后，就找烟头烟灰，或在吸烟多的宿舍闻闻烟味，确实是没有也要提醒他们是不是吸烟了，要持之以恒。学生就可不能在宿舍吸烟了。关于经常吸烟教育不改的学生，要采取一定的处罚手段，例如依照手生手册给予警告或者严峻警告等处罚。还有确实是断其烟源，能够给他的父母讲学生在学校吸烟，让父母操纵他的生活费，没有了买烟的钱就可不能去主动吸烟了。还有对散烟的同学给以比较重的处罚。班级治理案例李辉班风建设促进学风，一个班级好坏关键取决于如何样的引导。目前中职学校面临招生难，生源整体素养下滑，对学生治理面临更多的是挑战和机遇。班主任代表学校教育和治理学生，要有一种心念让每个学生在那个班级而感到幸福让他们明白班级是个人成长的沃土

第一，学生招进来要让他们看到期望，树立目标和信心，

班级组建不久，我就召开主题班会“如何建立一个先进的班集体”。确立班级的奋斗目标。通过讨论，让每位学生都意识到集体是个人进展不可缺少的一部分，要具有集体观念，增强集体意识。同时通过各种各样的方式树立先进，比如班干部，对班干部培养。通过一段时刻观看班级问题差不多表现出来，要紧表现一缺乏行为规范养成，没有良好的行为适应，自由散漫，有些不良适应已适应成之然，他们认知不到感受不到。二班级缺乏凝聚力，缺乏正确加强培训，指导其工作，选择学习成绩好的学生组成学习小组，学风带动班风舆论导向正气不足，有些班干不敢管。三学习目的不够明确，后进生较多。依照班级实际情形我认真制定了班级治理打算和目标。第一学规范，抓规范从仪容外表开始。其次树立班级正气，培养班级规范。三建设平台增强互动，培养班级凝聚力，转化后进生达到共同进步。具体做法 一学规范制定班级公约利用班会学习，《学生日常行为规范准则》，依照班级存在问题有针对性，重点学，整改进行，在仪容外表整改时班级有个叫王建，我多次做工作，他只是向后推，先是把发型染过来，蜻蜓点水似的剪了点，我明白必须拿下他才可把班级外表抓上去，因此我和他家人取得联系和支持，并从其他同学了解并让他们做工作，因势利导最后乐意剪头，后我把他按排班级仪容外表督查员表现专门积极。行为规范养成教育时期，要做的腿勤嘴勤，反复讲抓，反复讲，成效才能慢慢表达。二抓典型培养班级榜样，我班有个学生叫戴辉祥，那个学生情绪化有点严峻，我了解情形后和他深刻谈了一次，并安排负责劳动工具摆放和向我汇报值日情形，他感受有事做，班主任重用他，时而在班级我夸奖他，劳动值日方面专门认真，劳动工具整齐，破旧率大大降低，如此一来他在班级起了榜样作用和动力。三促学风明确学习重要性。早读课我让学习委员安排领读优秀文章，找些鼓舞性文章，安排十人一组爱好小组开展活动，对上课爱睡觉范雨和孙一我找他们一道分析缘故，他们反映听不明白课，没爱好，找出缘故我让他们上课从做笔记开始，然后我来检查，开始是被迫，后来慢慢养成适应，我跟进夸奖专门有成效。四多组织班级活动，增强班级凝聚力五培养班干队伍，实行联产承包制，让班级每个情况有人做，每个人有事做，每个人负责事进行评比培养他们责任感和谐班风建设李军班风是一个班级的心理气氛、规范、舆论的总体表现,良好的班风对班级成员的阻碍是深刻的、潜移默化的。那么作为班主任应当培养良好的班风，要带领全班学生塑造一个朝气蓬勃、活力四射同时又有强烈的集体荣誉感的良好班风。为学生制造一个良好的生活学习环境。让学生在学习的同时更加积极地投身到丰富多彩的校园文化建设中去。比如，鼓舞学生参加学校文明风采各项活动，及时地关心学生认清自己的优势和长处，在丰富校园文化建设的同时也提高了学生自身的艺术和文化修养，培养学生的多重爱好。一个班级假如没有一个良好的班风，没有班主任的鼓舞和加油，一旦遇到集体活动，学生专门可能会一味的退避和回让，而假如让这种不良风气蔓延下去，势必会迅速的“感染”其他有专门积极的、有意愿投身校园文化活动的学生，从而整个班级显现萎靡不振的风气。这恰恰是不利于整个校园文化建设的。能够说我们班级的学生来自安徽省的各个地点，班级许多学生之间能够说是相互介绍来到学校的，班级的亲戚和老乡许多。专门多同学初中毕业，不是太会和其他同学之间进行交流，各个同学之间的小团体意识专门强烈，三五个人老乡、同学一个群体，或者以宿舍为单位，相互看不顺眼，彼此之间在学习和班级治理上相互不予配合，经常还发生冲突和矛盾。如此一方面有一部分学生容易被孤立开来，产生孤独感和厌学情绪，还有一部分学生产生派系，如此容易激化矛盾甚至冲突酿成打架事件，给校园文化建设和学校稳固带来不和谐的阻碍。能够说如此的情形在专门多班级都存在，同时情形不容乐观。我带的汽制四班在这方面能够说一开始做的专门不理想，在第一学期对这方面预备的不足，也没有做相应的工作，能够说也为自己的疏忽付出了一定的代价。在总结体会教训的同时自己也做了相应的班风建设工作，后期班级整体气氛明显好转。一、组织团员活动，让同学们再集体劳动中，体会团结确实是力量，加强彼此间的交流。在学校安排的团员活动之外，我主动要求加强多一些班级的集体活动，在南区的搬迁工作中，我组织班级同学分组分队进行集体劳动，学生们在集体的义务劳动中一起流汗，一起协作配合，增强相互之间的感情和彼此更多的接触。整个活动中同学们精神亢奋，劲头十足。二、组织班级课余活动，丰富精神文化生活。能够说学生的课余生活是专门惨白的，除了上课之余专门多的学生看小说和上网打游戏和手机聊QQ，如此就容易造成他们的精神空虚和感到课余生活乏味。班级在正常参加学校组织的活动之外也为丰富班级学生的课余生活下一番功夫，组织班级辩论赛、演讲竞赛、讨论课题、象棋竞赛、班级投篮大赛和篮球赛。这期间同学把学生分成不同的小组，相互合作交流，集思广益，同学们在活动中收成相互学习增进彼此之间的感情。也把更多的精力投入到学习中来。三、在班级的集体活动中，激发学生的积极行。集体活动对加强学生整体性的重要性不言而喻，在学校广播操竞赛和红歌大赛中，不断做学生的思想动员，加强学生之间的整体意识和团体和谐性。分别在广播操竞赛中获得精神文明奖、在红歌大赛中获得三等奖。能够说这给学生们的自信心的树立起着专门重要的作用。四、加强学风建设，让他们在学习中的相互关心和配合。能够说中专生的学习不管是纪律依旧自觉性都要加强，学生不是把要紧的经历放在学习上那么专门多情形不是专门好治理，只有把要紧的精神放在学习上，形成良好的学风才能够真正形成良好的班级氛围。在这方面一方面在班级划分学习小组，把学生的成绩分好、中、差分类，各小组互帮互助形成良好的学习竞争气氛。五、班主任要加强治理和疏导。专门多时候班主任要深入到学生中去。了解学生的方法，对性格有缺陷的学生多加疏导和指引。让他们更好的融入班级的主体，共同建设和谐进步的班集体。培养学生干部的一个小故事李文迪刚开始带10高职汽制2班的时候，发觉张勇是我班一位有个性的学生，一手钢笔字写的有模有样，而从穿着装扮来看，又喜爱追求名牌和时尚，只是缺点也明显那确实是比较懒惰和怯懦。通过一个学期的教育和引导，他从一个自甘无能和享乐的一般学生，变成了今天学习部委员兼班级宣传委员。不但学习态度和工作态度发生大变化，生活态度和人一辈子观也都发生专门大转变。今天我就来说说引导张勇转变的故事。2010年8月，我接手了10秋高职汽制二班的班主任一职。我自己是个新人，这份工作内容也是之前的经历中没有的，因此对我来说一切也差不多上趟着石头过河。由因此新班级，百废待兴，选班委一事尤为让人费神。而所有委员中，宣传委员和文娱委员的选拔更是难度大。这是因为班上学生多是农村和县城的生源，从小以来，这些小孩在美育这一部分受到的教育是少之又少。而宣传委员和文娱委员是需要有美术和音乐特长或此方面素养较高一点的学生来担任的。在一次周记的批改中，我发觉张勇同学的字迹依旧比较有功力的：字体大小平均，笔锋潇洒有力，结构布局也专门合适，显示出超出一样同学的能力。引起我的注意后，我开始留意观看那个小孩，发觉他在穿衣装扮上也专门花心思，因此综合看来他在视觉审美方面是有特长的。我的心情像捡到珍宝似的快乐，决定让他担任宣传委员一职，但没想到的困难情况还在后面。知人知面不知心，通过一次谈话才发觉张勇是个比较胆小怕事的同学，我把期望他能担任宣传委员一职的情况跟他说了之后，等来的却是强烈的抵触和推辞。而他的缘故是往常没干过，担忧干不行。我耐下性子鼓舞他，终于他将就同意了。出板报的材料是他和另一个同学按照我的要求从城隍庙买来的，这件事依旧比较顺利的。然而第一期板报“迎接十一建国大庆”，却迟迟出不来。我询问了一下，他说是没有文字材料。我想他们平常的确专门难上网去收集资料，情有可原。因此，我自己从网上选择了一些材料打印出来交给他，并督促着他在一个星期内把第一次板报做出来了。然而由于错过了学生会的打分时刻，我班第一期板报的评分是零分。万事开头难，通过第一期的磨砺后，之后的板报工作我抓的专门严，必须要在学校统一检查前几天完成，不能拖。因此一切终于像走上了正轨，接下来几期板报“学习雷锋好榜样”“消防知识宣传”等，都比较顺利。每次要出板报的时候，我总是让张勇用我办公室的电脑上网查找资料。为了节约班费的开支，我也从家里带一些自己学生时代用的彩色水笔、记号笔、铅笔等供出板报使用。我暗暗庆幸起初的坚持是对的，我也在和张勇谈话的时候回忆一下自己的成长，他也总是专门惊奇自己的变化，然而新的问题总是会不约而至。有同学反应张勇每次在用班费购买板报用品的时候，边缘开支过多，甚至有些是无关开支，有滥用公款的嫌疑。这件事汇报之后，我对自己的判定力产生了专门大的怀疑，难道我选人选错了？通过一系列的调查之后，我大致了解的情况的真相，事实情形并没有传言中说的那么糟糕，要紧是由于他在购置板报用品的时候，来回路途都打的士，买东西时也不如何会讨价还价，因此被一些同学诟病。暇不掩瑜，我觉得相关于那个同学的付出，这些事不属于原则性问题，你能够说他可不能提班级精打细算，但不能上纲上线地批判他滥用公款，更不能无故地否定他的付出和奉献。因此针对这些事，我并没有专门找他谈话，只是在之后的谈天中有意地暗示了一下，事实证明这种方法是正确的，他专门快领会了我的意思改正了工作方法。在班级工作的锤炼中，他不断成长，之后又主动加入学校学生会，他从一个怕事躲事的小孩，逐步变成一个敢于面对各种情况，解决问题的学生。2010－2011第二学期期中的时候，张勇跟我说由于长期从事一种工作感到乏味，有打退堂鼓不想干了的念头。我拍了拍他的肩膀说，“你还记不记得大半年前刚进学校时候，你认为自己什么都做不了。但你回想一下这两个学期，你带领同学出了多少期板报。相信你自己都对自己刮目相看。我当时跟你说，战胜自己你就成长了，你就收成了。今天我仍旧给你这句话：战胜你自己，你就成长了，收成了。”他想了一下，点着头笑了。现在，张勇同学差不多成长为我班的一位合格的班委，工作尽职尽责。在学校的学生会学习部，也从队员成长为了委员。张勇的转变，让从没带过班主任的我，第一次对自己的选人用人有了自信。期望他能越来越成熟，各方面越来越好。而我也将汲取那个案例中的体会和教训，争取在今后的班主任工作中越做越好。班级治理案例李小燕案例名称：后进生的转化具体案例：我担任07高职2班班主任时，班上有个单亲家庭学生叫小张，进班时便是一个典型的后进生。刚开学时，就不能遵守纪律，脾气还专门急躁，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他，班级的活动也专门少参加，学期末总有不及格，经常不是班级同学确实是任科老师向我反映他的问题。对他的治理我真下了许多功夫，找他多次谈话，和家人沟通，甚至用处分来告诉他违纪的严峻性，但成效都不是专门理想。后来我对他有点舍弃了，专门少管他了，他看起来看出了我对他的态度，更加肆无忌惮，让我专门头疼。直到我发觉他专门喜爱打乒乓球，而且打的不错时，我利用他的这一优点，给他制造条件，让他为班级争光，从而得到了同学们的认同，体会到了大伙