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教导处小学班主任工作考评实施方案一、考核目的和原则教导处小学班主任工作考核实施方案的目的是对小学班主任工作进行全面、客观、公正的评价，以激励班主任敬业爱生、吃苦耐劳、积极主动地工作，更好地发挥班主任的职能作用，促进班级建设和学生全面发展。考核原则：公正客观、科学合理、规范操作、突出实效。二、考核内容和形式（一）考核内容：1.班级管理：包括班级规章制度的制定、执行情况、班级安全卫生、学生日常管理、班级卫生、仪表等各方面的管理。2.学生发展：包括学生综合素质评价、学生日常表现、学生学习态度和成绩、学生思想品德、升学指导等方面的评价。3.家庭联系：包括家长会、家访、与家长的沟通交流、家长反馈信息的收集、与家长合作引导家长参与等方面的评价。4.组织管理：包括各项学科教学计划、班级会议、适当的课外活动安排、纪念日活动等方面的评价。（二）考核形式：1.班主任自评：班主任根据考核要求，进行自我评价，并对自身存在的弱项提出改进措施。2.学生评价：采取问卷调查的方式，全方位了解学生对各项工作的评价，包括班级管理、学生发展和家庭联系等方面。3.同事评价：由教导处安排其他班主任对被考核班主任进行评价，包括班级管理、学生发展和家庭联系等方面。4.上级评价：由年级主任、教导处主任等对班主任进行评价，包括班级管理、学生发展和家庭联系等方面。三、考核周期和频次（一）考核周期：每学期进行一次考核。（二）考核频次：以学期为单位，共计两次。四、考核结果与评定方法（一）考核结果：综合考核情况，分为优、良、中、差四个等级，评定结果将作为班主任职级评定的参考依据，并记录在档案中。（二）评定方法：采用综合打分法，总分100分，班级管理、学生发展、家庭联系和组织管理等各项打分权重相等，每项评估5分一个等级，优秀为5分，良好为4分，中等为3分，较差为2分，不合格为1分。采取先采取封闭式统计方法，然后进行汇总，最后评定结果。评定结果以正数结果为主，最后结果四舍五入取整。五、考核结果的使用根据考核结果，将被考核班主任职级提高或降低，同时要对考核结果进行反馈，指导班

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