细菌真菌在自然界中的作用修改课件

细菌和真菌在自然界中的作用学习目标通过本课的学习，你应该理解在自然界中细菌、真菌以动植物的遗体这些有机物为食，把它们分解成无机物，促进物质循环。此外还应知道细菌和真菌还能引起动植物及人类患病，但也能与动植物共生。能尝试例举它们对动植物及人类的影响。导学提纲:1.说出细菌和真菌如何参与并促进自然界的物质循环？2.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂,它与水果有怎样的关系?细菌和真菌是怎样生活的?3.举例说明细菌真菌会使人和动植物患病？4.什么是共生?举出一些共生的现象?5.认真阅读课本“技能训练-----评价实验方案”,思考讨论中提出的四个问题.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？光合作用植物动物植物遗体动物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐作为分解者参与二氧化碳等物质的循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体中的

分解为

、

、

等无机物，这些物质又能被

吸收和利用，进而通过光合作用制造

。因此细菌真菌作为分解者，极大地促进了物质循环。有机物小反馈二氧化碳绿色植物水无机盐有机物

细菌和真菌必须以现成的有机物来生活，这种营养方式叫异养细菌和真菌是怎样生活的？链球菌（细菌）使人患扁桃体、猩红热等多种疾病。足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是真菌引起的。能够引起人或动植物患病棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。它们是导致动植物和人患病的寄生细菌。地衣藻类和真菌大豆的根瘤根瘤菌除了地衣、根瘤，你还能举出哪些细菌或真菌与动植物共生的例子？菌类与动物的共生现象在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，存在某些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。我们自已的肠道中也有大量的细菌，有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对身体有一定益处。在自然界中，细菌和真菌把动植物遗体分解成______、__和______。这些物质又能被_____吸收和利用，进而_________。可见，___和_____对于__________________________起着重要作用。作用一：作为分解者参与物质循环小结一下：二氧化碳水无机盐植物细菌真菌自然界中二氧化碳等物质的循环制造有机物观察图Ⅵ-36，Ⅵ-37，Ⅵ-38，填写下列内容：1一些____可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。2臂癣和足癣就是由_____引起的。3棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等都是_____引起的。寄生作用二：引起动植物和人患病细菌真菌真菌有些________与_______共同生活在一起，_____，_____，一旦分开，______________，这种现象叫做共生。细菌或真菌动物或植物相互依赖彼此有利两者都不能独立生活作用三：与动植物共生你怎样正确看待细菌和真菌与动植物及人类的关系？识图回答：1、图中标号

能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。2、B和C在生态系统成分中统称

。3、能分解生物遗体D的主要是自然界中的等4、D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的

。5、B、C、D的营养方式都是

。6、生态系统中各生物生存除需要阳光之外，还需要

等非生物条件。ABCDA消费者细菌和真菌循环异养空气、水

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，出自哪位诗人？蕴含了什么样的科学道理？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”源自清代的文学家龚自珍的《乙亥杂诗》拓展延伸体验欣赏

花瓣从枝头飘落到地面上，所含有机物就被土壤中的细菌和真菌分解成简单的无机物，这些无机物又可被植物吸收、利用，进而促进植物生长。评价实验方案为证明细菌对植物体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。试验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，（暴露在空气中）。方案2将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。讨论：1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？2.为什么要使树叶保持潮湿？3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。4.哪个方案更能说明问题？为什么？

练习：小明把死去的金鱼卖在菜园的土地里，过了一段时间后，发现那里的花长得特别旺盛，而翻开泥土，死去的金鱼却不见了。请分析：1.土壤中的

将死去的金鱼

，所以过一段时间后死去的金鱼就消失了。2.死去的金鱼分解成的

和