学校校产清理的工作方案_第1页
学校校产清理的工作方案_第2页
学校校产清理的工作方案_第3页
学校校产清理的工作方案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学校校产清理的工作方案一、工作目标为加强学校资产管理,合理利用、整合、联动资源,推动学校管理工作规范化、标准化、科学化发展,制定本方案,旨在规范学校校园内的资产使用和管理,确保资产安全、高效使用。二、具体任务(一)校产清理范围清理范围包括学校本部、分园(校)内所属所有设备、物资等固定资产,以及各单位、办公室、实验室等活动室内的文件、资料、设备等非固定资产,涉及大量资产清理工作,各单位负责人应提前做好准备工作,配合校产管理办公室的集中清理,对资产进行认真清点,对每一件资产都要做好标识和资产编号工作。(二)工作进度从本月起开始,进入全面清理阶段,各单位要根据清理进度表,配合校产管理办公室按表清理。具体工作时间安排如下:1.2月1日至2月12日:所有单位提前公示清理名单,与校产管理办公室共同审核,并落实好资产标识和编号工作。2.2月15日至2月28日:逐步进入资产清理阶段,各单位要配合校产管理办公室的工作安排,按标准清点、认真分类。3.3月1日至3月31日:进入最后的资产清理尾声,清点工作全部完成,校产管理办公室将对资产状态进行再次检验,做好资产备案工作。(三)资产清理标准1.优先清理长期闲置、损毁、过时、重复购置等资产。2.资产清理后不得私自处置,所有处理都需报级别领导同意,并由校产管理办公室审核文件,并在网站上公示。3.对有价值的资产清理后应尽量卖出或进行物资置换,节省开支。4.所有清理的资产都需进行标识和资产编号工作,并将这些资产的使用记录在档案上备查。(四)工作要求1.全员参与:对资产清理工作,各单位负责人需全员参与,做好内部清理工作,确保清理款项的真实性、准确性和完整性。2.学习培训:各单位负责人应组织人员参加相关培训,提高对资产清理的认识和管理水平。3.严格执行:对资产清理工作,各单位负责人要严格按照规定执行,确保每一步工作准确、完整。(五)工作效果1.资产管理制度得到全面落实,精细化管理和科学决策得以实现。2.对失信行为、浪费行为进行监管和管理,防止资源浪费和滥用,促进资产的有序使用和规范化管理。3.提高各单位的资产使用效益,切实为学校的发展和建设贡献力量。三、预算安排资产清理工作所需费用,包括清理工作人员薪资、办公用品、设备及物资清理等成本,经校园物资管理部门按需求进行统一采购。各单位对清理所得资产,可根据《学校固定资产处置管理办法》及校园物资管理部门相关管理规定予以处理。四、工作安排1.资产清理工作细化:各单位负责人要参照清理进度表,清楚了解本单位资产清理工作分配情况和工作计划。2.清理工作开展:通过学校邮件、微信公众号、内部通知等方式,对清理的具体时间、地点、要求等工作进行明确安排。3.资产管理培训:培训时间为2月初,在此期间安排一个半天的集中培训,由相关业务部门教授基础知识和具体操作方法,对清理工作的相关条例及流程进行解释。4.各单位负责人:必须引导本单位的每个员工认真执行,切实完成清理、资产登记等各项工作。如有疑问,及时向校园物资管理部门进行咨询。五、考核与督查通过内部穿透式督查、考核等手段,发现问题及时督促改进,以保证清理工作按时按质进行。1.对清理工作进展情况开展专项督查。2.对工作效果进行评估,形成评估报告。3.根据工作结果,对各单位负责人、清理人员进行综合考核,将考核结果作为业绩考核的一个重要部分。六、总结与展望衷心希望学校所有工作人员通过校产清理工作,加深资产管理认识,提高资产使用效益,推进学校管理工作的规范化、标准化、科学化发展。总结清理工作,应

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论