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文档简介

第页共页大班语言公开课教案：守株待兔教学目标：1.通过故事《守株待兔》，学习和理解成语的含义和用法。2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。3.通过讨论和互动，启发学生思考如何运用成语的智慧解决问题。教学重点：学习和理解成语“守株待兔”的含义和用法。教学准备：幻灯片、故事《守株待兔》的复制件、黑板、多媒体设备。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放幻灯片，出现“守株待兔”的图片，并提问：“你们见过这个画面吗？这是什么意思？”2.听学生回答后，教师给出正确答案：“这是一幅描绘守株待兔的画面，守株待兔是一个成语，意思是指坐以待毙，不主动行动而依靠机会来获得成功。”二、阅读故事《守株待兔》（15分钟）1.教师给每个学生发放故事《守株待兔》的复制件。2.学生自主阅读故事，理解故事的内容和意义。三、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个代表。2.代表轮流发言，讨论故事中的问题：为什么农夫会守株待兔？这样的做法是否明智？有没有更好的解决方法？3.鼓励学生积极参与讨论，思考并表达自己的观点。四、展示和解释成语的含义（10分钟）1.请学生将个人观点和讨论结果展示给全班。2.教师解释和解读成语“守株待兔”的含义和用法，引导学生理解和记忆成语的意义。五、情景运用（10分钟）1.教师提供一些情景问题，要求学生运用成语“守株待兔”来解决问题。2.学生根据问题展开讨论，找出最佳答案，并向全班汇报。六、激励学生（5分钟）1.教师表扬学生的积极参与和出色发言。2.鼓励学生将成语运用到实际生活中，培养学生学以致用的能力。七、作业布置（5分钟）1.请学生用一段话或一篇小短文总结和分享他们对成语“守株待兔”的理解和运用。2.鼓励学生积极思考，给出自己的观点和见解。教学反思：通过故事《守株待兔》的阅读和讨论，学生对成语“守株待兔”的含义和用法有了更深入的理解。通过情景运用，学生能够运用成语解决问题，并展示出

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