唱着法国人写的歌(三十篇)

第页共页唱着法国人写的歌(三十篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧唱着法国人写的歌篇一在梧桐树的生长过程中，我觉得最有趣有是它每年都要脱一次皮。它的皮是一块一块脱的，先是出现一条裂缝，然后渐渐地向外翘，一直翘到四面都翘为止，就掉了下来。刚脱皮的那块地方是白色的，渐渐变成了淡绿色，到冬天又变了种颜色——灰褐色。因为它是一块一块地先后脱皮，树杆上就出现了嫩白、淡绿、灰褐的斑点，好看极了。梧桐树的果实在春天和叶子一块出来，刚长出来的果实绿绿的，圆圆的，与龙眼一般大小，浑身长满了刺。到了秋天，渐渐裂开了，小种子浑身长着花絮，挤了出来，到处飘扬。人们踩在上面软绵绵的，有意思极了。大街两旁的法国梧桐，看上去并不高大、壮观，那是被绿化街道的叔叔修剪后才成为今天这样“弯腰驼背”的。但我并不觉得它难看，因为它是在弯着身子为大街上的行人挡太阳、遮雨呢！到了冬天它的叶子落下，让阳光照到人们的身上，使人们在寒冷中感到温暖。它们完全为了别人才失去自己笔直高大的身躯。站在大街中心往远处看，梧桐像一座宽大无比的拱桥，人们在“桥下”来来往往，非常美妙。我尊敬大街上的法国梧桐，因为它们成年累月弯曲着身子为人民效劳。唱着法国人写的歌篇二可它呢？从生命的开场便没人为它浇过一滴水，根下不是松软的泥土，而是一块块用来造河堤的岩石！可它坚韧不拔，用尽全力，终于使自己的根穿透岩石，扎入河道，冲破阻碍、努力生长。每当清晨的第一缕阳光照耀大地时，每当我睁开睡意朦胧的双眼时，展如今面前的，是一棵洒满金光的法国梧桐。在我的家门前，有这么一棵法国梧桐，它是我奶奶小时候别人随意种下的。它从一棵嫩芽，一棵树苗，长成参天大树。这期间，不知经受过多少日晒雨淋、干旱洪水，但它还是靠它的毅力活了下来。俗话说：“十年树木，百年树人”意思是要培育一棵树，种树人必须花费几乎一生的时间来给它浇水、松土。可它呢？从生命的开场便没人为它浇过一滴水，根下不是松软的泥土，而是一块块用来造河堤的岩石！可它坚韧不拔，用尽全力，终于使自己的根穿透岩石，扎入河道，冲破阻碍、努力生长。多少年过去了，这棵梧桐早已上过百岁，可它还是荣光焕发，丝毫没有退出的意思。每当我坐在树下，一边乘凉，一边看着河堤的美景。不禁会想起社会中那些像这棵法国梧桐一样的人。他们出生在一个贫穷的家庭，父母没有抚养他们的经济条件，但是他们坚贞不屈、奋力拼搏，最后在社会中获得成功，成为举足轻重的人。正是因为有了这种精神，这种不怕艰险、不怕苦难、勇于拼搏，擅长创始自己新天地的精神的人，才能获得宏大的成就。只要你视困难如动力，视失败如垫脚石，我相信你也可以作出一番属于自己的成就。黄昏时分，夕阳西下，呈如今眼前的，是一棵洒满余晖法国梧桐。唱着法国人写的歌篇三星期天晚上，爸爸妈妈带我到太仓大剧院观看了一场爵士乐的演出。在大剧院门口，我看到一个熟悉的身影，原来是我的声乐老师张老师。我开心极了！走进2号剧场，我看见舞台中心摆放着很多乐器，有三角架钢琴、架子鼓、萨克斯、小号和一个成年人那么高的大提琴，这么大的大提琴我还是第一次见到。7:30演出准时开场，五位爵士乐演奏家一一上场，他们为观众演奏了一些爵士乐曲目，有美妙生活、无法阻挡和公爵风范等。以前我没有听过爵士乐，原来爵士乐是这样的风格。演出过半，乐手们请上来一位著名的黑人女歌手—米拉帛德，她一袭短袖旗袍，脚穿一双高跟鞋，非常有中国风范。她声情并茂地演唱了紧紧拥抱我、丝缎娃娃等歌曲。接近尾声，乐手们演奏了一首中国风，是专门献给在座的中国朋友的，我明显感到这首乐曲有中国元素，我很喜欢。演出很快完毕了。音乐是美妙的，音乐也是多样的，今天我又感受到了另一种新的音乐形式，真是受益匪浅呀！唱着法国人写的歌篇四假如你以为“汪界”传奇般存在的只有哈士奇和柴犬，那你就大错特错了，还有傻乎乎存在的法国斗牛犬。我家的法斗“八戒”，就是这“憨憨”的一员。八戒的眼睛犹如太上老君炼丹炉里的丹药，又黑又大。圆圆的身体下撑着四条小短腿，走起路来屁股一颠一颠的，很是得意。八戒很黏人，家中无论谁坐在沙发上，它都一定晃着兔子般的短尾巴，凑过来盯着你，犹如在说：“主人，求抱抱。”八戒胃口大，怎么都吃不饱。只要我拿食物，无论多轻的声音，它总能立即出如今我面前，然后流下一地的口水。八戒不仅能吃，还贪睡。犹记得仲夏一个深夜，我被蚊子咬醒，听见家里正在进展“黄河大合唱”!父亲熟悉的呼噜声伴随着另外一个“呼哈……呼哈……”的高音，怎么回事呢?我循声而去，发现躺在桌底下的八戒正在演奏高音加“海豚音”，令人啼笑皆非。不过，贪吃贪睡的八戒也有它得意的一面。有一回我写作业时，不慎把笔掉进了桌子底下，怎么都拿不出来。就在我如同铁板上的活虾上窜下跳时，被八戒看见了，它一个匍匐前进再加一个“无影脚”，我的笔就这么被它踢出来了……我的法斗八戒是不是既憨厚又得意呢?唱着法国人写的歌篇五写好高考议论文非常重要。如何写好，我们可以从以下七个方面努力：一、开头简洁明了。文章的起始段应是靓丽的凤头，应让评卷老师一见钟情，因为人们往往有了好的第一印象，就有了乐意读下去的兴趣，先入为主，这种好的接触印象直接会影响到对文章的评分。好的开头，在审题立意和确定话题范围后，可以引用名诗名句，可以运用比照、排比概括列举古今中外的典型例子，可以概括摘取生活中或新闻报道中的事件的实例，可以概述作文题本身所提供的材料，用“由此我想到……”，“它给我这样的启示……”，“它告诉我们这样一个道理……”，“这些事例难道它们不正在向我们诉述……吗？”等等句式，引出中心论点，做到开门见山、高屋建瓴、旗帜鲜明，发挥其提起一纲而振起全文的作用。二、正文分解成段。作文最忌“三段式”，即：开头dd正文dd结尾。构造美的作文正文局部应在设问句或其他过渡句或过渡段之后再分解成3dd5自然段为宜。近几年高考写议论文得分占有优势，特别是构造美的作文更受青睐。我们在正文局部一定要根据阐述论点的需要，按主次详略去分段。每段一个分论点〔阐述中心论点的一个理由〕，可安排三四个分论点〔分论点少了，论证的层次不够就会导致论证不充分，得分就低〕，每个分论点尽量用简洁明了、符合情理的一句话概括。分论点与分论点之间可正反比照，可逐层深化，可类比对照，可并列或分总结合等等，构思好后，再从不同层次、不同角度进展阐述，同时搜索自己的知识积累、生活经历，从古今中外或自然、社会、家庭或寓言、名句、比喻等等方面寻求正反典型的证据进展论证，摆事实、讲道理，既言之以据，让事实说话，胜于雄辩，又晓之以理，富有逻辑力量，加上排比、反问、感慨、呼告等语句，动之以情，让人心悦诚服。平时课外慢作文可试着朝此方面努力，持之以恒，自然熟能生巧，得心应手。三、结尾辉映全文。作文在构造方面的大忌是有头无尾或虎头蛇尾或画蛇添足，而应是照应凤头、辉映全文的豹尾。结尾好会对评卷老师产生惜别印象，加深评卷老师的正反响，使得分占有优势。为此，不可大写特写，形成赘文，更不能弃之不管，造成残文。结尾应当富有感染力，号召力，煽动性，概括性，给评卷老师留下回味、深思的地方。详细写法是或总结全文，提出方法；或提醒题旨，深化主题；或置身其中，寄予愿望；或引用名言，寓意深远；或辩证分析^p，全面周密；或篇末点题，首尾照应。四、语言严密生动。写议论文要突出其语言特点，即准确性、鲜明性、概括性和生动性。突出“四性”就要做到概念明确，判断合理，推理严密。中心论点决不闪烁其词、模棱两可、含混费解；举例简明扼要，例后常运用因果复句、条件复句、假设复句等进展议论，做到叙议结合，突出论据与论点的一致性。在叙、析、评时，要擅长从修辞的角度锤炼语言，运用比照、排比、设问、反问、呼告等手法以增强语言的感染力和说服力，增添语言的感情色彩；应合理运用关联词、成语，以增添论辩色彩，同时明确其逻辑关系；应高度注重在定概念、作判断、进展推理时使用精当的限定词，也就是说在主语、谓语、宾语前应恰当运用表范围、程度、数量等词语加以限定，不要笼而统之地作判断、下结论，以增强语言的分寸感、准确性，使议论文的语言既生动又严密，既活泼又庄重。五、篇幅千字左右。高考作文篇幅规定不少于八百字，但上未封顶。要让作文论证思路明晰，角度分开，层次清楚，说理充分，内容有驰骋余地，包容多方面论据，议论富有深度，使文章充实，且能充分展示自己的才华，勉强八百字是远远不够的，而且会让评卷老师感到你江郎才尽，绞尽脑汁，使你得分处于优势，一定要在不重复的前提下，论证时多开拓一个角度，多增加一个论证层次，分析^p更透彻一些，使篇幅到达千字左右，但不能超出试卷所给格子的范围而把字写在格子外。六、书写标准美观。不管是对作文的根底等级的评分，还是对开展等级的评分，书写是否标准美观都对其得分有非常重要的影响，因为卷面是给评卷老师的第一印象，“文假设其人，字假设其人，其人宛在”。他很能反映一个学生的为人和语文素质，周密、细致、严谨、认真、方正、得体等品格常常寓含在标准美观的书写之中，深受阅卷老师的好评。再者，评卷老师每天要阅很多试卷，对于字迹潦草，错别字连篇的文章，他们很难逐字逐句的细看，常常是根据“坏”的印象直接评分，这就势必影响根底等级得分和开展等级得分，我们难免要吃大亏。而书写标准美观、字迹端正、字词正确的文章很容易博得评卷老师的好影响，赢得评分的优势。这就是我们平时所说的学生的非智力因素在作文方面的得分。七、完篇阅读检查。作文写完后一定要阅读检查一遍，一看标题写上没有，是否恰当，无标题，按阅卷规定要在作文各项总分后扣2分；二看有无别字，按规定一个别字扣一分；三看有无病句，四看篇幅是否勉强八百字，假设是，可在结尾局部对已结尾的内容作些比照分析^p或辩证分析^p，适当展开一些，力争接近九百字，但切忌画蛇添足。检查出问题，该补的补，该改的改，但一定要确保卷面整洁，切勿涂鸦！总之，同学们可把上述的写作方法作为一个根底，做有心人，反复理论，再结合其他写法，综合运用，形成自己的写作习惯，实在进步自己的才能，到考试时，就能胸有成竹，驾轻就熟，飞越险阻，登上那冲动人心的顶峰，“会当临绝顶，一览众山小”，从青春的火焰里飞出金色的凤凰，从写作的浪涛里腾出一代骄龙，成就辉煌的学业！唱着法国人写的歌篇六我从教学中发现,学生写作中的难点有如下几点。1.拼写与名词、形容词、分词、代词的性数配合问题法语与英语单词中有很多相似,因此学生容易将单词拼写混淆出错,而且法语中特有的音符和拼写符号(开、闭音符,长音符,省音撇,连字符等)也常被忽略,如:classe―class,professeur―professor,gnral―general,plat―plait,l’aspirateur―leaspirateur。(前者为正确词汇)法语的名词、形容词、分词、代词性、数词在使用中是需要对应与相应配合的,位置的放置也有讲究。这些与中文和英文大不一样,因此学生常遗忘或写错。如:(括号里为正确句式)cesontdesgranduniversits.(cesontdegrandesuniversits.)ilssontmesamis,jelesaiconnuaulyce.(ilssontmesamis,jelesaiconnusaulyce.)2.动词时态、语态的变位及运用问题法语的时态和语态,以及相对应动词的变位都比拟繁杂,运用起来较困难,特别是复合过去时与未完成过去时的判断和运用、不规那么动词的变位等难住了学生。如:quandjesuisentredanssachambre,ellealitunroman.应为:quandjesuisentredanssachambre,ellelisaitunroman.monamiesttrsheureuxquenouslevoyonschezlui.应为:monamiesttrsheureuxquenouslevoyionschezlui.3.词汇使用、词组、短语连接、搭配问题法语的严谨正错误搭配,如:〔实用法语：法语写作难点及训练方法〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人那么不可记住它。――西塞罗】唱着法国人写的歌篇七法国被人们称为浪漫之国，经济开展从世界各国脱颖而出。假设我在法国，我一定要把那优美浪漫的风光尽收眼底。假设我在法国，我会先看看法国的国旗，因为一个国家的国旗象征了一个国家的文化底蕴。在以前，巴黎国民自卫队就以蓝，白，红当做国旗的颜色。白色居中，代表国王；红，蓝两色分列两边，代表法国市民。我听说这三个颜色也分别代表自由，平等和博爱。假设我在法国，我会先逛逛法国最大的王宫建筑之一——卢浮宫。卢浮宫位于巴黎市中心，原来是一座中世纪城堡，经过9位君主不断的扩建，经历了300余年，形成一座宏伟辉煌的宫殿。假设我在法国，我绝对会游览那举世出名的埃菲尔铁塔，让我欣赏欣赏那法国最顶级的建筑，最高的铁塔。假设我在法国，我还要参观参观巴黎的凯旋门。外表典雅的凯旋门肯定会让我陶醉，顺便再在那象征着巴黎的神秘与古典的凯旋门前照几张相，做个纪念。假设我在法国，我要亲口尝尝那法国著名的红葡萄酒，那肯定是我终生难忘的味道，真想如今就去品一品着纯粹的酒。假设我在法国，一定要参观法国作家的展览馆，看一看我那崇拜已久的雨果作家，体会他那艰辛的成长路程。还比方有：法国剧作家莫里哀，“思想之王”伏尔泰等等。假设我在法国，我会邀请法国的朋友们来中国玩耍，亲自登上我们祖先用智慧与汗水建造的万里长城；雄伟壮观，华美堂皇的故宫；美仑美奂的天坛；清雅秀美的颐和园；“秀色无等伦”的张家界……我希望，中国和法国互帮互助，互相尊重，在这个蓝色星球上和平共处，永创美妙明天，友谊地久天长！唱着法国人写的歌篇八例证法是高中生写议论文最常用的论证方法之一。假如例证法用得好，让事实说话，往往会使文章更具有说服力，所谓“事实胜于雄辩”。然而，仅仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析^p，边摆事实，边讲道理，两手都要抓，两手都要硬，那才使人信服。赏一赏〔例一〕心怀祖国，生命精彩。(论点)几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，吞没了零丁洋里的声声叹息……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。〔事实伦据〕这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。〔分析^p扣题〕完好的论证构造应是观点〔分论点〕-叙事〔论据〕-分析^p扣题评一评〔例一〕题目：生命因奋斗而精彩曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰存在缺乏：有叙无议〔以例代议〕〔例二〕因为坚持不懈，所以生命精彩。〔论点〕他，用睿智，铭刻下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他就是苏武。他，用时间与智慧演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功绩，他就是钱学森。他，用意志演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。他们面对困难，战败障碍，坚持不懈，拥有精彩的生命！唱着法国人写的歌篇九有一次我做了一个梦，梦见了自己在法国。“巴黎”我自言自语，巴黎有什么好玩的？”突然我的脑子里想到了一个具有标志性的建筑物——埃菲尔铁塔。嗯，对就去那，我冲出去对妈妈说：“妈妈我们去埃菲尔铁塔吧，行不行？”妈妈一口容许了。刚到那，人很多，它看起来非常漂亮，而且高耸入云，这么高，这可是多少人付出的成果，足足用了26个月才将其建好的。这是一座1889年建成的铁塔，塔身高300米，总高324米，设计这座塔的人是工程师——居斯塔夫埃菲尔。第二个目的就是去蓝色海岸。刚到海滩上，沙子如仙女撒的花一样，我捧起一大把就往地上一撒，衣服上、头发上到处都是，再看看湛蓝湛蓝的海，我走在海边一阵风突然吹了过来，海面上轻轻荡起了波纹，心里有烦恼的人仿佛一看到这幅画面，烦恼随风一扫而去。天空中太阳挂的高高的，照亮到了蓬松发软的海滩上，坐在沙滩上面温度刚好适宜，把它轻轻盖在自己的腿上，舒适极了。到了夜晚仍然能看见那引人注目的埃菲尔铁塔，它“身上”挂着许多亮灯，不管往哪边看都有各式各样的灯，让人看了赏心悦目。终于回到了家，这一天过得很开心也很累，刚走进房间里就一头倒下呼呼呼的睡着了，突然妈妈叫醒了我，原来这只是一场梦。我希望以后自己真的能去美丽的法国，亲眼见识一下这美景。唱着法国人写的歌篇十我是一个爱足球的女孩，因为今年是世界杯的年份，所以，我每天晚上都会熬夜的看世界杯。我非常的爱法国队，更爱明星齐达内。法国队困难的闯进了决赛，面对的对手是强大的意大利队，我作为意大利队忠实的球迷，我在夜里３点起床看了这场比赛，非常的剧烈。刚一开场不久，法国队就由６好马克来来创造了一个点球，我非常的兴奋，齐达内来主罚，他面对的是世界一级守门员布冯，不过，齐达内一脚非常准确的射门，球进了，全场都沸腾了。法国队首开记录。接下来的上半场里，法国队踢的非常好，但意大利队漂亮的进攻，还是在30分钟的时候撕开了法国队的防线，那时，我绝望及了，生怕队手会反超一分。不过，在下半场里，双方全都没有进球，比赛进入了加时赛。在加时赛下半场，齐达内一个漂亮的头球，被对方的守门员给扑了出去。真可惜啊。在加时赛快完毕时，齐达内对对方防守球员一个卤莽的动作，给红牌直接罚下。我在次的绝望了，没有齐达内的法国队就变成了另一个球队。比赛进入了残酷的点球大战。在法国队第三个出场的特雷择盖发出的点球，因为他太追求角度，打在了左上角的门柱上，球罚失了。而意大利队出场的队员点球全都罚进了，意大利队获得了世界杯的冠军。这是齐达内的最后的一场球，我哭了。齐达内走出球场的那一幕，我永远不会忘记。让人们记住齐达内，记住这个秃顶的男人，记住这个足球巨星齐达内！唱着法国人写的歌篇十一一、作文题目的拟定1、题目的含义和重要性题：本义是人的前额，目：眼睛。前额和眼睛是人体最为突出部位。文章之名称犹如人体之前额和眼睛，是文章之中心。所以借用题目为文章名称。2、好题目的要求准确、简明、新颖3、牛刀小试〔一〕阅读下面的材料，根据要求自拟一个作文题目。〔7分〕壁上挂着寒暑计。天冷了，里面的水银下降；暖了，它上升。没有过失。人说它是一个好的寒暑计。一天，它疑心自己的生活：“我为什么要随着气温行动呢？我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎应当尊重自己的兴趣。”它决定了这样的自我尊重，不再留意着外面的温度了。它在墙壁上自由行动。于是人说它是一个废物，把它摔在地上了。要求：⑴文体为议论文；⑵角度自选；⑶立意自定。题目：可拟题为：?《自由》?《论自由》?《我们应该追求自由》?《自由与规那么》?《既要追求自由，又要遵守规那么》?《从心所欲不逾矩》考虑：阅卷老师最喜欢哪些题目呢？〔二〕阅读下面的材料，根据要求自拟一个作文题目。(7分)人体的细胞每三个月会交换一次。由于不同细胞代谢的时间和间隔的不同，一个人将一身细胞全部换掉，需要七年。也就是说，七年之后，从生理上来看已是另外一个人了。要求：(1)文体为议论文；(2)角度自选；(3)立意自定。题目：可拟题为：?《谈变化》?《变与不变》?《生理之变与心理之变》?《正确对待变与不变》?《外物流转我心永久》?《今年花胜去年红》比照一下这些题目的优劣。4、见多识广〔分类〕论题型：《谈骨气》《论宽容》《最苦与最乐》《位置与价值》论点型：陈述判断类：《畏惧错误就是消灭进步》《疑心是进步的阶梯》《利刃弑母折射教育空白》《事物的正确答案不止一个》《刷新自己》否认反问类：《莫让偏见遮慧眼》《班门弄斧有何不可》《大可不必忧心》《道德绑架何时休》《不要轻易说不》《何妨让思维转个弯》化用诗文类：《今年花胜去年红》《近墨者未必黑》《为书消得人憔悴》《怎一个“慢”字了得》《一招鲜不能吃遍天》《此岸，灯火阑珊》《业精于勤辅以嬉》《莫使繁华遮慧眼》《那人却在灯火阑珊处》〔05福建〕二、议论文的开头要求：?扣材〔联络材料〕?扣题〔开篇点题〕?论点〔亮出论点〕?简明〔百字以内〕结合三篇优秀作文的开头，揣摩这四个要求，加深印象。1、世间再无真“狂”人〔湖南卷〕为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为了滑头滑脑的“圆”。悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。2、请读懂自己的内心拥有之前，是对艺术品的惊叹；拥有之后，是对艺术品的绝望。艺术品还是同一件，然而，不同的是两时的心境。人们往往只有在拥有一种事物之后，才能清楚地看懂内心对它的评价。我们在做任何一件事情之前，不妨读懂自己的内心，才不会事与愿违。3、外物流转，我心永久千年前屈原悠悠一叹：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”诚如此言，身体躯干可以更换可以支离可以破碎，但于心腔中跳动的那股热诚，游动的满腔热血，却是无论的损害损毁，都亘古不变。外物流转瞬间即变，我心永久万世不改。三、分论点的切分分论点是为证明中心论点效劳的，分论点的设置不仅关系着能否充分论证中心论点，还直接影响到文章的构造思路。例如：1、《踮起脚尖》〔湖南卷〕分论点一：踮起脚尖，是对将来的憧憬。分论点二：踮起脚尖，是对知识的渴望。分论点三：踮起脚尖，是对自己的超越。考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：并列关系，从“是什么”的角度提出分论点。2、《答案是丰富多彩的》〔全国卷〕分论点一：不同的人拥有不同的思想。分论点二：不同的思想选择不同的角度。分论点三：不同的角度得到不同的答案。结论：所以答案是丰富多彩的。考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：递进关系。从“为什么”的角度提出分论点。3、《大可不必忧心》〔泉州市质检卷〕分论点一：忧心是上一代人爱的表达，却是下一代人爱的负担。分论点二：忧心并不能解决任何问题。分论点三：放下忧心，让孩子们大胆地去走吧。考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：递进关系。分别答复“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。4、《我愿生长在一个慢的时代》〔20广东卷〕慢，能让人守住约定，让君子之交历久弥坚。〔何启治向陈忠实约稿〕慢，能让人去掉内心的急躁，静下心来专注眼前的事物。〔钱钟书热读冷僻书〕慢，能让人用悠长的目光看到生活的永久。〔川端康成赏花〕考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：递进关系。从“为什么”的角度提出分论点。5、《举手之劳感动常在》〔年全国卷〕举手之劳，让生命重拾希望。举手之劳，让社会拥抱温暖。考虑：这两个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：递进关系，从个体生命递进到社会群体。从“为什么”的角度提出分论点。6、《勇挑重任不畏艰》〔2024年山东卷〕不畏困难，担起重任，需要心系祖国的召唤。不畏困难，担起重任，需要勇于奉献的精神。不畏困难，担起重任，不需要做出轰轰烈烈的大事，小事就能彰显我们的价值。考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：从“需要”到“不需要”，从肯定到否认。从“为什么”的角度提出分论点。7《女钢琴家启示录》〔2024年辽宁卷“人要隐于音乐的背后”〕隐于生活的背后，我们多了真诚与友爱，少了浮华和虚伪。隐于财富的背后，我们摈弃铜臭和诱惑，品味人生真正的追求。隐于权利的背后，我们能发现人与人最纯洁、最真挚的友情。考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：从生活、财富、权利的角度，来讨论生活的真谛。从“怎么办”的角度来提出分论点。8《请读懂自己的内心》〔2024年省质检试卷〕请读懂自己的内心，因为只有不心为形役，才能带给自己满足与快乐。忽略了自己的内心，最终会因失去自我而悔恨。当今社会，非常多人因追逐自己的“艺术品”而悔恨。考虑：这三个分论点之间是什么关系？从什么角度提出分论点？明确：递进关系，先正面，再反面，最后联络现实。从“为什么”的角度提出分论点。小结分论点切分的要求：一篇议论文最好要有两个或三个分论点。分论点语言要精练，一般控制在15字以内。分论点句子的构造要一致，让阅卷老师一目了然。分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么办”这三个问题来设置。构成一种并列或递进或比照关系。四、本论局部主体段落段内构造形式：分论点+论据+分析^p+小结例如：《请读懂自己的内心》〔2024年省质检试卷〕请读懂自己的内心，因为只有不心为形役，才能带给自己满足与快乐。漫画中的人第一眼看上艺术品，就被它的精巧所倾倒。他是一时被美蒙蔽了内心的想法，只注重于艺术品的外观。在他获赠之后，他不再狂喜，他静下心来审视艺术品才发现，艺术品原来也不太精巧。假设第一眼看到艺术品时，他能冷静分析^p，全面考虑，而不是一见钟情地大加赞美，那么，得到艺术品后，他一定不会如此绝望。可见，我们应该明白自己心中对美的定义是什么，对每件事情的标准是什么，读懂内心，才能明白心之所向，才能在获得后感谢当初的选择，才能获得自我的愉悦和满足。忽略了自己的内心，最终会因失去自我而悔恨。拿破仑对圣海琳娜说，他不快乐。这是拿破仑在拥有了许多凡人所不能拥有的财富和权利之后发自肺腑的申诉。他为什么会有这样的苦恼呢？因为他太迟才读懂自己的内心！在他一无所有之前，在他眼中，这些财富、高位也像是这艺术品一样令他求之如狂，而在拥有之后，才发现拥有的也不尽令人快乐。或许，他发现如今的自己已经失去了最初的模样，如今的一切都无法沁入他的内心，让他的内心感到快乐。因此，行走在世的每一个人啊，万万不可忽略了自己的内心，将心中最真实的想法遗落在现实中，否那么将会遗憾终生。当今社会，非常多人因追逐自己的“艺术品”而付出惨痛代价。他们对财富厚禄、高官爵位趋之假设鹜，蝇营狗苟，在钻营得利弹冠相庆之后，并没有得到意想当中的快乐，回忆当初，只是满身的疲惫，一股强烈的失落感又会涌上心头，令他们懊恼不已。究其根，还是没有读懂自己的内心，没有对事物有正确的判断，没有明白心中的标准，才在拥有许多之后，让原先的模糊认识给自己带来绝望与悔恨。小结常用的标志性语言：可见、因此、总之、由此看来、可以这样说-五、论证要深化分析^p简单的“论点+论据”的写作是初中生的写作程度。一篇优秀的议论文必须在论点和论据之间加上必要的分析^p，提醒论点与论据之间的逻辑关系。因为议论文是分析^p说理的文章，没有进展充分的分析^p说理，就不能把自己的观点阐发得深化透彻，就缺乏说服力论证力。使论证变得深化的常用方法：因果分析^p、假设分析^p、条件分析^p、比照分析^p、综合分析^p我们来看两段文字：〔点金术〕病文：“自古英雄出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家凡高也曾两袖清风，一文不名，生活上常常靠着弟弟接济；前苏联伟大作家高尔基曾经是个漂泊儿；居里夫人刚满十岁就去打工-可见贫困也是一笔财富。改文：古今中外成才者，大多出自寒门。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒，家中一贫如洗；前苏联伟大作家高尔基曾经是个漂泊儿；荷兰画家凡高生活拮据，一文不名，生活上常靠弟弟接济-这些都是幼时曾贫困而后成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断的成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来。穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷那么思变，越是贫困越鼓励人发奋上进，这又何尝不是一笔财富呢？同样的观点，同样的材料，但两段文字却呈现出截然不同的状态：“病文”犯了我们大家写议论文常见的一种缺点：引而不析，例而不议。论据和观点互相脱节，两不关涉，材料唱着法国人写的歌篇十二所谓过渡句或过渡段，就是指在文章中用一定词句和段落，承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，使它们联络起来，从而自然而然地由上文转入下文。在高考作文的评分中，由于阅卷时间有限，学生议论文中过渡句段设置的优劣也就成为了作文评分的一个关键因素。基于此，本文谈一谈议论文写作中的几个过渡技巧。承上启下法承上启下法是指在议论文写作中过渡的句或段先紧承上文，用极简的文字对上文进展小结，然后顺势转换话题，迅速启开下文。例如，20xx年山东卷高考总分值作文《感谢挑错》中写道：感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而回绝成认错误，那么会使人陷入泥沼。这段文字的前句结上，后句启下，语句精炼，很好地起到了穿针引线的作用，将上下文连缀成一体，衔接自然。承上启下过渡技巧的应用，关键是承上句要简洁精炼，不能重复上面内容；启下句要迅捷明快，不能拖泥带水。意反转折法在议论写作中，常常会出现前后观点相反或有差异的情况，这就需要通过转折句来进展过渡衔接，以使行文曲折深进。无疑故问法一般情况下，有疑方需发问，但有时在议论文写作中，为了衔接下文，明明无疑，却成心发问，到达引人注意、掀起波澜、转换话题的目的。这样的过渡可以是疑问句、设问句、反问句，也可以兼有。假设推进法假设推进的过渡技巧在议论写作中的应用，是指在上下文衔接处先紧承上文作一假设，随后根据假设推断出将要产生的结果，从而把议论推进一步，引向深化。例如，在20xx年山东卷高考总分值作文《让灵魂站立成树》中有这样一个过渡段：有才又怎样，有知识又怎样？假如不能拥有坚忍的精神，不能让自己站立成树，这所有的一切终会付诸东流，徒生一阵哀叹罢了。这里，“假如不能拥有坚忍的精神，不能让自己站立成树”是承上而言的，“这所有的一切终会付诸东流，徒生一阵哀叹罢了”是在上述假设成立后产生的结果，起启下的作用，下文紧接着阐述不能拥有坚忍精神的恶果，因为假设推进，上下文的衔接过渡非常自然。递进展开法在议论写作中，为到达层进式议论的目的，往往需要通过使用递进关系的句段来实现过渡，到达层层递进、渐次展开的目的。例如，在20xx年高考山东卷总分值作文《镜愈明，镜愈清》中有这么一段：明镜之益，不仅于人，于国家更是一味苦口的良药，而这些国家的明镜，亦令人敬仰。这段过渡文字采用的就是递进展开法，使用到了“不仅……，更……”的关联词，这是因为前后两方面有轻重之分。递进展开法使论证的层次更加明晰，加深了论证的深度，也使上下文衔接更紧、逻辑性更强、气势也更足。列举错误法在议论文写作中采用列举错误或片面观点的方法完成过渡也是常用的方法，通过对错误或片面观点加以剖析和否认，从而使自己的正确见解和论证更有力，到达“拨乱反正”的目的。例如，20xx年山东卷高考总分值作文《天下兴亡，我的责任》中的过渡段：也许，会有人慨叹世风日下，人心不古，最后干脆闭上了眼睛，塞住了耳朵。这一过渡就是通过列举某些人的某些具有典型性和代表性的错误想法来转换话题，再通过对这些错误想法进展正确的解剖分析^p，从而把问题进一步引向深化，把论点阐述得更加透彻和全面，最终获得理想的论证效果。因果深化法在议论文的写作中，我们通常会采用由因及果或由果及因的方法来进展层次的衔接，如使用到“因为……，所以……”的关联词。例如：20xx年山东卷高考总分值作文《心中有什么，便看到什么》的过渡段：因为这样，我们更应明白，我们要把内心装满美妙的事物，唯其如此，我们才能看到人间的美丽。在这个过渡段中，原因在前，承上文；结果在后，启下文，先因此后果。因为因果关联词的存在，到达文势一气而下的目的。除了以上的过渡技法外，在议论文写作中还可以使用穿插引语法、取譬设喻法等等进展过渡。以上技法既可单用，也可混合使用，最终到达文章语脉联属，构造条理清楚，语势气韵流动的目的。唱着法国人写的歌篇十三法国人微笑的美是不言而喻，他们的微笑不是像伊拉克人那样，笑中充满了恐惧；也不像____人那样，笑中充满了轻蔑、讥讽；更不像俄国人那样，笑中充满了可怕、嘲笑。法国男士的微笑更有趣。瞧，只见这位男士检查官在笑的时候：大嘴巴像月亮似的向两边弯了上去，嘴角几乎要咧到耳边，还露出了两排闪闪发光的牙齿。真让人觉得好玩。法国女士的微笑更让人觉得得意。她们的微笑，我觉得又和蔼，又甜蜜，让人看了就会着迷。文中说法国女士的微笑像蒙娜丽莎那样令人爱上，我却觉得她们的微笑更像智慧v那样聪明、美丽动人。再说说法国老人的微笑吧。法国老人的微笑是可亲、温暖的。他们的微笑虽然比不上法国女士的微笑迷人，但我觉得他们的微笑已是一种美妙的语言。微笑在法国已经成为重要的交流工具和生活重点。不信，您听过‘就连工作也需要微笑’这句话吧，可以说明微笑很重要了。确实，法国人的微笑既美，又有用。同学们，您们也会同意我的看法吧。唱着法国人写的歌篇十四有一天，我做了一个梦，梦见我到了法国巴黎。早晨，我起床后，吃了面包、香肠，喝了牛奶后，妈妈提议：“咱们今天出去逛一圈吧”，妈妈的提议立即得到响应。于是我们开场了一天的旅行。我们第一个目的地是卢浮宫。它位于巴黎市中心，原为法国王宫，宫内珍藏的艺术珍品达四十万件之多，在那里我们见到了卢浮宫的三件“镇馆之宝”：即成功像、米洛斯的维纳斯和油画蒙娜丽莎。真是栩栩如生。下一个目的地是凯旋门。在去凯旋门的途中，我们还见到了巴黎的标志性建筑———埃菲尔铁塔。它看起来高耸入云，可实际上是用26个月建成的。简直是奇迹。车停了，凯旋门到了。凯旋门坐落在巴黎戴高乐广场中央，是拿破仑为纪念1805年法国打败俄奥联军而建的。我们欣赏完凯旋门四周的浮雕后，还到顶部的博物馆参观了一圈。从凯旋门出来，肚子已经咕咕叫了，我们便找了个饭馆，吃完牛排，喝完咖啡后，我们便马不停蹄的向下一个目的地———巴黎圣母院赶去。巴黎圣母院宽约47米，深约125米。代表着成熟的哥特式教堂的构造体系，整个建筑给人一种美的享受。从巴黎圣母院出来，天已经黑了。我们便回了家，经过一天的旅行，我已疲惫不堪，一头便倒在床上，突然，我好似听见有人叫我，我便惊醒了。原来是妈妈在叫我起床，我极不情愿地起来了……虽然这只是一个梦，但我相信：在不久的将来，我一定会去法国。唱着法国人写的歌篇十五我家对面有座小区，名字叫辉龙城市家园，那就是你们的家。里面风光优美，有人工湖，有锻炼广场，还有百花园……可是我最喜欢的就是你们—六棵法国梧桐。你们像士兵一样整齐地站立在靠近大门口的道路旁，组成一道亮丽的风景线。春天，你们抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。这时，一阵温顺的春风吹来，你们摆摆枝叶，好似在夸耀你们那得意的新装。小鸟在树枝上叽叽喳喳地开音乐会，唱到：“真漂亮，真漂亮……”夏天，你们的枝叶更加茂密了。白天，老奶奶老爷爷总会坐在你们脚下谈天儿，因为你们就是天然的绿色大伞，为他们挡住烈日炎炎。晚上，小朋友们总会在你们脚下跳皮筋，骑自行车，玩藏猫猫，比赛滑旱冰……有一次，我听说你们的叶子像我们的手掌，于是我便找了一片看看真假。“哟，还别说真像我那手掌呢！”我惊叹道。你们好似听到我的惊叹，“沙沙”地点头微笑。还有一次，我和小伙伴想看看你们有多粗，多高。看粗，我们两个人手拉手围了一圈才抱住你的腰；看高，我们仰头一看，帽子都快掉：“啊，有五六层楼那么高！”看着你们躯干上的疤痕，我想你们一定经过很多风吹雨打，却有着顽强的生命力，我真佩服你们！秋天，你们的叶子开场掉落了。金黄的叶子在空中飞舞，好似在跳着优美的华尔兹给大树妈妈辞别。虽然叶子掉了，可是你们的种子挂满枝头，像一个个带着“防身武器”的小灯笼。小朋友从树下经过，看见你那可爱的小灯笼便说：“奶奶，给我摘一个吧！”于是“小灯笼”就成了小朋友的心爱玩具。冬天，下雪了。积雪盖满你们的枝头，你们穿上了白色的雪袄。小朋友在雪地里嬉戏打闹，你们在静静地等待下一个春天的到来……哦，六棵法国梧桐，无论春夏秋冬，你们都是那么美丽迷人！我爱你们！唱着法国人写的歌篇十六高考议论文写作万能模板模板写作方法1、题目的写法题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：第一种指明文章阐述范围，比方《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比方《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。2、开头第一段的写法假如是给材料议论文，那么该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文才能，此项分数可以得到。假如是话题作文，那么可随意议论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为答复)引出下一段论点。3、第二段为论点段论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。多年的学生经历告诉我，但凡试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比拟走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否那么将变成零分作文，实在没有高程度的认识，可以选用群众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原那么。一败涂地的作文中有相当一局部是由于为了刻意追求标新立异和____，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深化的。4、第三至第五段，为分论点阐述这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比方一篇议论尊老爱幼的文章，分论点可以是1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2)当今社会仍然提倡尊老爱幼。3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准那么。这三个分论点从古今中外各个方面阐述了论点，它们之间是平行关系。另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1)尊老爱幼是个人道德水准上下的表达。2)尊老爱幼是社会风气好坏的表达。3)尊老爱幼是人类文明进步与否的表达。这种设置分论点的方法按照从个人到社会再到人类的层次递进，表达了逻辑的准确与思路的明晰，给人一种高程度认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比方排比。每段的分论点写完后，就进入使用论据进展论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高程度的论证，每段论证中一定要有自己的阐述，这一点非常重要，否那么你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，事实证明，自己的阐述越多的文章，分数往往也越高。但是以如今中学生众所周知的贫乏的课外知识和考虑才能，自己的阐述从哪里来?这里有个不老实但有效的.方法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的阐述当成自己的阐述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，不要被别人看出破绽，事实论据也可如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会破绽百出。用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比方万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否那么不但贻笑大方，分数也会大打折扣。高程度的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。5、第六段是所谓辩证段这一段主要是为了表达考生具有辩证思维的才能，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现破绽。比方论点假如是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。6、第七段要联络生活现实可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联络时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比方还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联络神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术开展上获得了这么大的成绩。此段也不宜过多，几十字足够。7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召比方：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧!千万不要多写，一句足矣。至此，一篇标准上乘的经典议论文就算写好了。同学们平时需要做的有三点：一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对才能越强;二是进步驾御语言的才能，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正确，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级错误;三是进步认识程度和思想境界，当然这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也就是为什么按一样模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。唱着法国人写的歌篇十七一、作文见解新颖四法高考《考试说明》规定作文开展等级第四项“有创新”，其中有一条“见解新颖”。何为“见解新颖”？就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云，老生常谈，这确实表达了写作上的创新精神。那么，怎样才能做到“见解新颖”呢？1、逆视法。就是在考虑问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度考虑，英勇地打破认识常规，得出全新的见解。比方，人们常常嘲笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和缺乏，才能获得更多的教益；人们常以“常在河边走，哪能不湿鞋”作为借口，我偏说“常在河边走，就是不湿鞋”，洁身自好，回绝诱惑；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，发奋向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附。2、侧视法。就是运用发散思维，另辟蹊径，变换角度考虑问题，往往会引发新的认识，得出不同的结果，产生新的见解。比方，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下角度考虑，更加富有新意：〔1〕批评齐宣王的“大锅饭”政策，联络现实谈改革平均的必要性；〔2〕批评南郭先生的同事互相包庇，鞭挞现实社会中官官互相的____现象；〔3〕肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；〔4〕赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新的精神。这些见解互不一样却又自成一家，令人耳目一新。4、统览法。即在考虑问题时，不能执于一端，非此即彼，而应统览全局，全盘考虑，擅长在错综复杂的关系中抓住主要矛盾，找出最正确的解决方案，形成新颖独特的见解。有这样的一个故事：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼，让两人选择——可能马上就有人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种见解都失之偏颇：因为选择了鱼，很快就会吃光，假如不能到达目的地，还是会饿死；假设选择鱼竿，在到达水边之前，也有可能饿死。可见，这两种选择都是不明智的。那么，该如何做出正确的选择呢？其实，只要我们通观全局，分析^p形势，综合考虑，新的见解自然会产生——两个人合作起来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎刃而解了。总之，面对文题或材料，只要我们认真考虑，深化理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解。但需要指出的是，追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理的根底之上，假如一味“求新”而流于怪谬，那么不可取。二、论据运用的原那么及方法论据就是确立论点的理由和根据。一篇议论文，它总是要说明一定的观点和主张，阐述一定的见解，这就是我们所说的论点。为了让论点被别人成认，或者说使观点令人信服，就一定要用根据来加以支撑，这个根据，就是我们常说的论据。如今，不少学生议论文写得松散、游离，写得欠深度、欠力度，没有说服力，其主要原因就在于不会运用论据。一般说来，议论文论据的运用要遵循以下几项原那么：1．明确的目的性。唱着法国人写的歌篇十八写议论文时我们往往会使用到例证法。甚至在今天，一篇没有用到例证法的文章是难以想象的。但同学们在写作时对例证法的运用也感到比拟棘手，或例子有误，或以叙代议，甚至例子不能证明观点。尤其是有些例子看似非常漂亮，但细读一下却破绽百出，这是什么原因造成的呢？我试图用一篇学生的文章和上课的主要过程来阐释一下原因。下面让我们先看看这那么材料：“风/可以吹走/一张/无助的纸片/却吹不走/一只/会飞的蝴蝶”读了这段小诗，你有何考虑，请写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。这段材料的【关键词】：^p是“无助的纸片”和“会飞的蝴蝶”。有些同学大而化之，将“会飞的蝴蝶”直接诠释为“有生命力的”或“有目的的”，这是不准确的。因为“有生命力”就一定“会飞”吗？“有目的”就一定“会飞”吗？“会飞”还有一个前提，那就是――“能飞”。在这句小诗的语境中，“无助的纸片”和“会飞的蝴蝶”对举，只有正确理解了“无助的纸片”，才能正确诠释“会飞的蝴蝶”。“无助”不是“不愿飞”，而是“不能飞”，纸片没有翅膀，也就是说：没有自我飞翔的才能。基于此，“会飞的蝴蝶”应该理解为“拥有飞翔的才能。”在这个根底上，将“拥有飞翔的才能”做任何合理阐释――比方“理想”、“信念”等――都是可以的。当然，你要写什么“才能”，取决于你想针对什么“风”发表议论。不同的“风”需要不同的“才能”加以抵御。下面让我们看看这篇文章――《最是文人应自由》。最是文人应自由纸片与蝴蝶，两者虽然看似同样地软绵无力，弱不禁风，然而风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶。不同于纸片只能任由风摆布它的命运，蝴蝶能凭借着它的两翼翅膀在风中逍遥自在。陈寅恪先生以“自由共道文人笔，最是文人不自由”来嘲讽丧失独立自由人格的文人。他们中的多数都曾向往着成为在风中自由起舞的蝴蝶，可当风席卷而来的时候，却仅仅做了象征性的抵抗，收起了本该展开的翅膀，成为一片片木然的纸片。然而，作为知识分子，独立之精神、自由之思想是必不可少的，如同陈寅恪在王观堂纪念碑铭中说的那样：“唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光。”也只有这样的蝴蝶，才能保存清明的自我，从而在风中自由地翩翩起舞。最是文人应自由，精神上的独立是最高的独立，精神上的自由是最高的自由。也唯有在精神上独立自由的文人，才能维护整个文化与思想的独立自由。最初的知识分子诞生在春秋战国这个“道德大废，上下失序”时代，氏族国家瓦解，战争**，在这场风暴中却诞生了许多的蝴蝶――诸子百家，每一个学说都保持了自己观点的自由独立，这种自由独立的精神使他们以先知先觉的姿态站在了那个乱世的最前面，不断地进展理性地度量与反思，开展改善自己的学说，从而把这个古老的民族重新拉回前进的道路上。尽管在历史开展的过程中有不少蝴蝶“知其不可奈何而安之假设命”，心安理得地变成了纸片：汉武帝罢黜百家、独尊儒术，明清时期八股取士、大兴____文人被禁锢在专制统治的风暴里无法舒展翅膀，文化也因此在这些时期开展缓慢甚至停滞不前。在独立之精神、自由之思想缺失的时代，最是文人不自由，然而，文人便更应求自由，以谋求文化与思想的出路。在近代思想专制极其严峻的时期，所幸独立之精神、自由之思想仍存在于一些文人的心中，蔡元培、吴宓、陈寅恪都有独立不倚的人格，他们在为人处世的每一个方面都遵守这一原那么，“思想自由，兼容并包”、“思想不自由，毋宁死”，他们深化地意识到，无论是学术、思想或是文化，是不能被统治的，它们要保持住独立自由开展的尊严与权利，是建立在他们这批文人能独立自由地进展研究的根底之上的。陈寅恪虽说过“最是文人不自由”，他自己作为一个文人仍然是自由的，哪怕他的躯壳被v的重压而变得沉重，他的精神却化为一只蝴蝶，在风中舒展双翼。最是文人应自由，愿做那一只蝴蝶，历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光。唱着法国人写的歌篇十九著名哲学家王尔德说：“我时常追随父辈的脚印，结果却迷失了自己。”确实，在如今日新月异的世界，只有大胆出格，才能成为生活的强者。古今中外，又有多少悲剧的发生正是没有逃离这般的魔咒?传奇才女张爱玲说：“生命有它的图案，我唯有临摹。”在当时的上海，张爱玲不仅是个有名的才女，更是著名的时尚中人。张爱玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一个享乐者，又是一个对生活充满悲剧感的人。她因为没有长远的目光。更没有对生命的出格付诸行动，最终只留下了令人悲悯感慨的一生。墨守成规，亦步亦趋，就注定会被时代淘汰，与成功无缘。只有走上和别人不一样的道路，才能看到和别人不一样的风景。斯特里马特用阳光中的微尘诠释出格的生命，唯有不拘地挪动，才可能永久地存在;村上春树用山野的鲜花诠释出格的生命，唯有任意地绽放，才可能有繁华的春天：大仲马用乱石中的珍珠诠释出格的生命，唯有改变局势，才可能脱颖而出。所以，万千世界里，不能让风沙掩盖了自己，只有匠心独运、别出心裁，才可以使灵魂出格，在人生的高地里出奇制胜。罗素认为，出格之人创造世界，保守之人繁衍种族。当生命之帆落满风尘，唯有打破常规，大胆出格，才可使其在桃华柳密处觅得小径，在大江东去时华美转身，在万径人踪灭时守得云开见月明!本文中心明确，笔力集中，论据充分，语言有张力，且能进展理性考虑，表达了一定的写作功底。“出格”是个多义词，文章未能很好地破题，论证语段只是散乱无逻辑的排列堆砌，缺乏内在的逻辑联络。语段开头缺少导入句，给读者以突兀之感，且个别语段分析^p事例时游离于中心之外。1、破题。“出格”是个多义词，根据文章内容，我们可以将论点确定为“敢于打破常规，敢于创新”。这样，文章的中心便明确了。2、理清思路。先问一个“为什么”：为什么要打破常规呢?分解理由为二：一是只有打破常规，才能给事物注入无穷的活力;二是墨守成规只会阻滞事物的开展。这样一正一反，理由充分。再说一个“怎么办”：“出格”不是无原那么的放纵，不是无理由的包容，而是一种打破常规、特立独行的行为。这样辩证分析^p，凸显理性光辉。3、给论证性的语段加导入句。或名言导入，或理性阐释，防止事例叠事例，使语段开合有度。唱着法国人写的歌篇二十一、初步感受“雄辩”的力量。人们常说“事实胜于雄辩”，同学们在写作议论文时，也常走入“观点+材料”的误区，认为有了事实，就能自然地证明观点了，其实不然。有了事实，还须雄辩，这样才能使你的文章更具说服力。请看全国第三界大学生辩论赛上的一段精彩的辩论〔播放视频，学生观看〕看了之后，同学们有什么感受呢？――语言华美、论辩有力、有理有据等。二、事实假如没有“雄辩”会怎样呢？请看我们熟悉的一个故事：〔请一生朗读〕古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”〔喂，来吃！〕饿人回绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。这个故事在吴晗《谈骨气》中是用来证明什么观点的？――我们中国人是有骨气的。确实，文章中就说：“不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。”可是，假如仅仅是这样材料与观点的组合，能让人信服吗？为什么？――不能，因为对此材料，可能还有其他的理解。那么对于这那么材料你还有怎样的理解呢？〔学生畅所欲言〕老师小结，出示课件，师读：古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”〔喂，来吃！〕饿人回绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事流传了千百年，很多人对此都抱赞赏态度，我却不以为然。试想，一个人已饿至将死，形容枯槁，还有何气度可言呢？这食物诚然是嗟来的，但有何妨呢？所谓大丈夫能屈能伸，暂忍一时之辱，以图有为于将来，有如越王勾践之为，留得青山，卧薪尝胆，方才有重振雄风之日，如此“大丈夫”不更令人击节赞叹吗？不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。由此可见，事实假如没有雄辩就不能证明观点。三、有了事实如何进展“雄辩”呢？请完好地看一下我们的课文〔出示课件，学生齐读〕古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”〔喂，来吃！〕饿人回绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。课文是从什么角度进展分析^p说理的呢？――分析^p饿人不食嗟来之食的原因。详细有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声“喂，来吃！”，是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因此饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！通过以上的分析^p比照，你看出“雄辩”需要注意什么吗？――需要仅扣事实材料，围绕自己的观点进展分析^p，使“雄辩”成为联接观点和材料的桥梁。四、“雄辩”详细有哪些方法呢？1．因果分析^p法：如上面《谈骨气》中的这段分析^p，它是从态度和目的两个方面分析^p原因的。这样的分析^p就是因果分析^p。我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有“因为……所以……”“之所以……是因为……”，或者单用“因为”“所以”“因此”等皆可。如《想和做》中“人类可以这样劳动，可以一面做，一面想，所以文化可以不断进步。”2．条件分析^p法：出示课件《勤能补拙》，“由此可见，一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到‘人一能之己百之，人十能之己千之’，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。”同学们可以看出这是对其条件进展的分析^p，用的是条件关系复句。其关联词是：只要……就……。我们还可以用“只有……才……”、“无论……都……”等句式来分析^p条件。3．假设分析^p法：《想和做》中有这样一段话：“除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，假如光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经历，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么结果常常会劳而无功。”这段是从危害的角度来进展假设分析^p的。关联词语是：假如……那么……，其他句式还有“假如……就……”“假使……那么……”等。4．比照分析^p法：《想和做》：“人在劳动中不断地动脑筋，想方法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，进步效率的方法。人类可以这样劳动，可以一面做，一面想，所以文化可以不断进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。”此段是从意义和危害两个方面进展正反分析^p的。正面用的是因果分析^p，反面用的是假设分析^p。由此可见，一段分析^p可综合运用多种分析^p方法，这样可使分析^p更全面，更深化，富有思辩性，令人信服！另外还有比喻分析^p法等其他的分析^p方法，这里就不再多做介绍了。下面我们就运用所介绍的四种分析^p方法来做一点练习，让刚刚所学到的知识能转化为我们的才能。五、你能运用所学方法为你的观点进展“雄辩”吗？1．课件出示事例，请学生朗读。考虑：对于这个故事，你有什么看法？一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8号楼那个没挂门牌的房间。”但他没有解释为什么。在这家效益相当不错的公司，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，也不去8号楼那个没挂门牌的房间。一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”回到岗位上，那个年轻人还在不解地考虑着总经理的吩咐，其别人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。年轻人却好奇地偏要刨根问底。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里的饭碗。可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间不可。他轻轻地叩门，没有反响，再轻轻地一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字――送个总经理。年轻人非常困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走进房间。这时，闻知年轻人闯入了那个禁区，有人开场为他担忧，有人替他出注意，劝他赶紧把纸牌送回去，大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手上时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的结果――“从如今起，你被任命为销售部经理。”“就因为我把那个纸牌拿来了？”年轻人不解地问。“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。2．学生讨论交流，各抒己见，提出自己的观点。――如：从年轻人的角度，可能提出的观点有：①不为条条框框所束缚，才能有所创新。②敢于叩问，才会有所发现。③勇于探寻，才能获得成功。④不避风险，方见英雄本色。⑤勇于开拓，才能开拓新天地。从总经理的角度，可能提出的观点有：①任人唯贤。②科学选拔人才。③慧眼识英才。④知人善任：根据销售部经理所特有的素质要求，设定情境，有针对性地进展考察，因此他的任命也是成功的。⑤信任可以激发人的潜能。3．写作片段练习：学生运用所学的“雄辩”方法，对自己的观点进展一翻“雄辩”。4．交流，评价，完善。六、小结。完毕语：生活中有很多的门都是虚掩着的，如友谊之门、机遇之门、成功之门等等，我说只要我们能英勇地叩门，大胆地走进去，呈如今你眼前的，很可能就是一个崭新的天地！唱着法国人写的歌篇二十一一、议论文的三要素：论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最根本的要求。选用的事例与论点假设不能保持一致，势必削弱说服力量。像高考作文题《假设记忆可以移植》，假设写议论文，就必需要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫假设倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生创造灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。①论证的根本类型：立论、驳论。立论从正面阐述，驳论从反面阐述。我们写议论文一般以立论为主。②论证的根本构造层次：三段论式的构造。提出问题〔是什么〕→分析^p问题〔为什么〕→解决问题〔怎么办〕也即：引论、本论、结论。常见的论证构造有总分总式构造、对照式构造、层进式构造、并列式构造四种。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵敏地运用多种论证构造层次会使议论文更具活动性。常用的论证方法有例证法、喻证法、比照论证、引证法等。二、如何做到到开门见山提论点不少议论文往往因“事”生“议”。在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。像《反对自由》等文章开门见山提出论点，在中学生的作文中是非常罕见的。开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。下面三段文字就具有这样的特色：〔1〕学习要打好根底。“根深才能叶茂”，就是说的打根底的重要性。司马迁假如不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古的《史记》吗？达•芬奇小时候假如不在“画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗？爱因斯但幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦练根本功，终于攀登上科学的顶峰。古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了证明！〔2〕“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因此崇高而伟大！这种牺牲，不是为了____，而是为了国家的公利，因此可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴隆、人民的敬仰。〔3〕不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是在中学里念书的学生！我很纳闷，这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢？上述三段文字的划线局部就是论点。我们说，议论文的开端起笔，要为全文辅展文路。清人唐彪在《读书作文谱》中云：“通篇之纲领在首一段，首段失势，那么通篇皆佳。”把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出，开宗明义，起领全文，就能造成一种气势；也利于畅通文思，围绕论点展开议论；这时促成“遇篇皆佳”的作用，确实是不可小视的。那么，如何做到开门见山提论点呢？唱着法国人写的歌篇二十二材料、有人骑一匹国马〔指平时养于民间，战时由国家征用的马〕，另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但假设无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而惭愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。阅读材料，以“宽容”为话题写一篇议论文辨析概念含义，区别于“包容”题目举例：人心贵宽容宽容，智慧的选择宽容宽容，人生中的阳光开头段例：有这样一那么寓言，说的是国马与骏马同行，骏马将国马的脖颈咬伤，结果国马反而主动抚慰因咬伤自己而惭愧不安的骏马。故事虽小，却提醒出了天地间动人的品德，那便是宽容。我们要学会宽容。〔简要概括原材料，引出论点〕说理段例：例一：“宽容”，即原谅别人一时冒犯自己的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀。宽容如水的温顺，它使人们冷静下来，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。〔解释概念，阐述宽容作用〕例二：寓言中被咬的国马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘假设它针锋相对，以牙还牙，结局必然是两败俱伤。由此可见，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”，用宽容消除摩擦。〔扣原材料分析^p〕论据使用；〔事例概括略〕试想，张英假如没有宽容旷达的胸襟，执意要夺回三尺地，定会激化两家矛盾，结下深仇大恨。张英正是用宽容的力量使两家和好。――分析^p论据分论点设置：宽容是人和人互相沟通的桥梁，是协调人际关系的光滑剂宽容是化解恩怨的良药宽容，是事业成功的加速器举例：光武帝刘秀大败王朗，攻入邯郸，在检点前朝公文时，发现大量奉承王朗，辱骂自己甚至企图谋划诛杀自己的信件。可是，光武帝却视而不见，他怀着一颗宽容的心，不顾群臣反对，全部销毁。这把宽容的火，烧毁了嫌隙与猜疑，化敌为友，终于成就帝业。唱着法国人写的歌篇二十三连续几日我们游览了意大利的名胜古迹，今日我们便分开意大利，进入南法。一路上，青山绿树从我们身旁匆匆掠过，农牧小屋坐落在平原山间，一派村庄风光尽如今我们眼前。不知又过了多久，一丛丛蓝紫色小花整齐地排列在左边的广阔土地上。我们下了车，一股馥郁的芳香扑鼻而来，这香气清新肃爽、浓郁怡人，让人一点儿也不排挤。从远处望过去，一片蓝紫色，又带有一丝灰蒙蒙的，感觉它们蒙上了一层薄纱，高贵而典雅。这，就是法国普罗旺斯的薰衣草。我渐渐地走近它们，去观察它们，发现它们在枝顶会聚集成连续或近连续的穗状花序，包裹着整个花枝的顶头。远远望去，一片幽深的紫海，随风而动，波浪起伏。枝头不时有蜜蜂”