王大绩老师-高考写作指导讲座写作与思维

高考写作指导讲座写作与思维2023.7北京导语作文备考的总原那么据题发挥据题发挥高考作文题目提供写作思维的原点。给标题和给话题作文是给出一个原点，作为写作依据；给材料作文那么给出一种生活场景，其中包含假设干原点，供考生选择。考场作文要由原点出发，在生活的广阔空间中，发挥展示思维，向外辐射。一般而言，思维距离原点越近，越容易符合题意，越不容易写出新意；思维距离原点越远，越容易写出新意，越不容易符合题意。考生只有做好充分准备，写熟悉的素材，表达真情实感，才能写出既高度符合题意，又特别具有新意的优秀作文。*写作，用文字表达思维——思维是内核，文字是外形。*高考写作有以下三项根本特征，决定着作文备考的总体方向。*㈠高考写作题目的根本特征1．“读、写〞综合，“写〞为主“读〞为辅。①审题，用意于启发，不在限制；②跑题，责任在选材，不在审题；③选材，写熟悉素材，真情实感。不跑题的根本保证写熟悉的素材，表达真情实感2．分值最高，用时间最长，社会影响面最大。①备考目标，突破55分的分数界线；②精出时间，保证60分钟以上时间；③排除干扰，自主按题目要求写作。获高分的根本保证写熟悉的素材，表达真情实感3．主观性最强，没有设答案，只有评分标准。①完整地理解“考试说明〞；②写出新意，打动阅卷老师；③新意的基石正是“守旧〞。全国《考试大纲》设定写作评分的“开展等级〞标准：深刻、丰富、有文采、有创新。*

识学才新北京《考试说明》对作文的要求1.能写议论文、记叙文、说明文及常用应用文2.中心明确，内容充实，情感真挚，思想健康3.能恰当运用表达、说明、描写、议论、抒情等表达方式4.结构完整，语言通顺，标点正确，书写标准5.鼓励写思想深刻、材料新颖、有创意、有文采的文章识学新才3．主观性最强，没有设答案，只有评分标准。①完整地理解“考试说明〞；②写出新意，打动阅卷老师；③新意的基石正是“守旧〞。打动人的根本保证写熟悉的素材，表达真情实感打动阅卷老师的关键是——自主。所谓“自主〞，就是写“自己〞。*㈡高考写作备考的总体方向写作的传统规律告诉我们，作文必须有生活气息，有真情实感，哪怕只是“一枝一叶〞，也需要鲜活的绿色，而这“鲜活的绿色〞，只有成长在自己熟悉生活的“一盆土〞中。*作文备考的主要方向是认识、感悟熟悉的生活。比喻为“一枝一叶一盆土〞。这需要改变应试教育形成的“就题选材〞的被动做法；坚决回归写作传统：把作文题放入熟悉的生活中表现。*一个“细节〞，一个“感悟〞，是作文成功的两大柱石。*以此为根底，写作备考需要解决三个问题：一、对题目的认识与信心；二、自我充分有效的准备；三、构建联想想象的桥梁。在这个讲座里，我们选择了四个系列的高考作文题目和相关例文，分别有侧重地说明上述三个根本问题。*㈠2006年以来考试中心题目评解；㈡2006年以来北京作文题目评解；㈢2006年以来其他作文题目评解。㈣2023年全国各地作文题目评解；㈢高考作文成功的必由之路写熟悉的生活，表达真情实感面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安闲，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。*——老舍《想北平》最熟悉的，不管多平凡，总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来。*

——老舍㈠写熟悉的生活是完全可能的高考作文题目必然具有开阔性、普适性和贯穿性，因此其实质是没有命题，或者说，历年高考作文实质是同一道题目。*

思维定式，广泛地存在于各个领域，思维定式，说到根本就是一种蒙昧；突破思维定式，便是一片崭新天地，突破思维定式，便是人类一次飞跃。㈡写熟悉的生活要求思维突破各类作文题目，从来允许多向思维，但是同学们的某种思维定式，往往封闭着写作的另一扇门。或者我们可以这样认识，任何作文题目，都缺乏以限制思想解放的头脑。＊

同学写作的思维定式，主要存在于选材和立意两个方面。突破了单向思维的定式，开启思维的两扇大门，就可以写熟悉的生活，表达真情实感。

＊以“尝试〞为题，写一篇记叙文。*1994年高考作文题目·选材定式例成功的尝试失败的尝试我阿蛮爱因斯坦、门捷列夫米卢、周杰伦……联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：尝试文化尝试

象征联想相类此事反面辩证正面有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康〞、“美丽〞、“诚信〞、“机敏〞、“才学〞、“金钱〞、“荣誉〞七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。〞看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。〞年轻人思索了一会儿，把“诚信〞抛进了水里。以“诚信〞为话题，写一篇文章。

2001年高考作文题目·立意定式例恪守诚信抛掉诚信年轻人人和社会的行为标准联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：诚信文化诚信

象征联想相类此事反面辩证正面正向思维逆向思维立足现实表现传统体现时尚写得好写得通都是创造都需要衣带渐宽终不悔都需要老师的指导与帮助都需要感悟熟悉的生活一、对题目的认识与信心用“作文思维观〞取代“作文常识观〞表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。*——《高中语文课程标准》

任何作文题目都无法限制思想解放的头脑；表达“新课标〞精神的高考作文题目更是如此。当然，任何作文题目，也都无法开启认识闭塞的心灵。考场作文，不取决于题目，而取决于思维品质。*

2006年以来考试中心题目评解

[2006年全国Ⅰ卷]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

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一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。*

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。*

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。*

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。〞孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！〞*

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

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历史传统现实时尚未来牧人否认的观点孩子肯定的观点乌鸦模仿鹰肯定评价否认评价乌鸦人的认知与行为联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：模仿文化乌鸦模仿鹰

象征联想相类此事反面辩证正面吾心符吾力乎终点，如海市蜃楼般，近了又远了。我拖着疲惫的身躯，奔跑，奔跑。半程马拉松。我惊异报名时我曾那样踌躇满志。我虽从未跑完过三千米，这次却立志要跑两万米。而这一时冲动，使我深陷于此刻的狼狈。*例文①我渴望用梦想与勇气，一针针、一线线，细细密密地把梦织成满天云锦，却不想却被网罩住。我究竟是谁？我这样究竟值不值得？我一遍遍问自己。汗与泪交织，湿透衣衫。*我鼓起最后一丝力气，我不甘心就此打住。抬头望见绚烂阳光，猛然见这如火的余晖中，一个壮士展开双臂，奔跑着扑向那一片绚烂，如凤凰涅槃般壮美。*那是夸父吗？我惊叹于夸父逐日的盖世豪情，也惊叹于他地崩山摧色不稍变的果断，更惊叹于他那至死不渝的恒心。但神话终究是神话，神话哺育人的是一种精神，可严峻的现实告诉我，量力而行是成功的第一要诀。望着天边假设隐假设现的身影，我不禁苦笑。*疲劳与孤寂恶魔般吞噬着我的意志。也许，从一开始我就注定要失败；也许，我真该放弃了。正如夸父逐日，千年来美丽的励志传说，对于夸父来说，只是一种无奈的徒然——如我一般，渴望做一只胜利的乌龟，却没想到现实中慵懒兔子是少之又少；渴望做一只自由飞翔的纸鸢，却忘掉了身后那根线的羁绊。*

但我实在不甘心就此打住，不甘心失败于自己当初的豪情。心剧烈地跳动，脚步沉重地锤打着跑道。*夸父的身影离我越来越远，我奋力直追，竟越跑越慢，两腿越跑越软。终于，扑通一下，我跪向了前方的终点。前方夕阳绚烂，我泪水长流。*坐在跑道边的休息位上，心里有说不清的失落和轻松。你问我懊悔吗？有一些吧。我把自己想象得过于强大，站在高台欲以双臂搏长空，却被自己孱弱的身体拉拽，重重摔在地上。人生确实需要田园小诗写的那样“捧一尾小鱼，小心翼翼〞啊……*望着这天地间铺开的无尽绚丽，我双手合十：愿我拥有夸父的执著精神与他未拥有的自我认知的睿智吧。*

历史传统现实时尚未来心力相符有自我认知一时冲动无自我认知夸父·长跑乌鸦中的老鹰“你怎么能去学老鹰叼羊呢？平常我们飞到牧羊人的头顶，都还害怕被他们猎杀，更何况你去叼他们的羊呢？孩子，再也不要做傻事了啊。〞母亲一边替小乌梳理着凌乱的羽毛，一边说。*

例文②小乌伏在母亲的怀里，嘴角犹带着一缕凝固的血迹。假设不是母亲拼命救护，它恐怕早就被牧羊人扭断脖颈了。“不，妈妈，我就要学老鹰，那些牧羊人老欺负我们。可老鹰常常叼他们的羊，他们却不敢把老鹰怎样。〞*“傻孩子，我们怎么能跟老鹰比呢，我们只是乌鸦啊！〞妈妈担忧地说。*“乌大婶，听说你家小乌学老鹰去叼羊了，哈哈，真是亘古奇闻呀！〞说话的是黄鼠狼，只见它细长的脸上写满了嘲讽。它将脸凑到小乌面前：“小乌，羊肉好吃吗？〞*

“你，滚开……〞小乌吼道。“这孩子，真不懂事。〞母亲为难地打着圆场。“有本领，来叼我呀。哼！〞被小乌喝斥的黄鼠狼丢下这样一句话，悻悻地跑了。*这样的嘲讽已经不是一次了，自从小乌叼羊被牧羊人捉住的事在这片山林中传开，它成了继癞蛤蟆想吃天鹅肉之后的又一个笑话。*“妈妈，我要学老鹰，一定要把羊叼起来！〞小乌坚决地说。以往，随同老鹰训练的都是小鹰，可是，这次随同老鹰训练的，竟是一只小乌鸦！山林中所有的动物都来看热闹，它们指指戳戳，议论纷纷，无一例外地对小乌鸦的举动嗤之以鼻，认为“小乌疯了！〞这种议论和指点让老鹰都动摇了，他说：“小乌，我看还是算了吧，你回去，老老实实做你的乌鸦吧。〞*“不！鹰老师，我要做一只乌鸦中的老鹰，改变乌鸦在牧羊人那里被动挨打的局面。我应该勇于为实现自己的理想而奋斗！〞*小乌跟随着老鹰，严格地训练。每天清晨，它站在最高的峰顶，吼叫着，如一只黑色的箭矢，一次又一次地扑下去练俯冲，任一片片羽毛挂落到山间乱石上；每天中午，它站在阳光最强烈的地方，瞪起黑黝黝、圆溜溜的眼珠，与日光对视来练眼力，任由日光无数次将它照射得晕眩；每天黄昏，它用爪子将沉重的石块抓起，抛下，再抓起，任一滴滴鲜血滴落到坚硬的石块上。没有人喝彩，没有人抚慰，但它坚持着……*“你可以下山了，小乌。〞看着小乌叼上来的一只黄鼠狼，老鹰说。*“不要吃我，饶我一命吧。〞黄鼠狼瑟瑟发抖地哀求，正是当年嘲笑过小乌的那只黄鼠狼。不过，它已认不出小乌了，它把面前这只体形虽瘦小却剽悍有力的乌鸦当成了一只小鹰。*“我根本不屑于吃你。〞小乌说，“我只是想让你想起你原先对我的嘲笑。〞说完，它展开翅膀，如一朵乌云似地掠过山涧，向远方飞去。*从此，这一带的牧羊人，再也不敢随意小瞧这些乌鸦了，因为，他们都怕不小心会碰到那只乌鸦中的老鹰。*

历史传统现实时尚未来失败备受疑心奋斗终获成功小乌学鹰[2007年全国Ⅰ卷]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

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要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。*

历史传统现实时尚未来对“孩子〞的指责对“孩子〞的理解摔了一跤应予关爱应当自立孩子其他的人和事联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：挫折文化摔了一跤

象征联想相类此事反面辩证正面参照以下例句，仿写一句话例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地。

相关思维启发3.她手里握着一支玫瑰，不，那不是玫瑰，那是衔去我一片爱意的小鸟。

1.老师的脸上挂着笑容，不，那不是笑容，那是洒向鲜花的灿烂阳光。

2.清洁工手里有把扫帚，不，那不是扫帚，那是美化祖国的画笔。

４.讲台上有一本历史书，不，那不是一本书，那是人类坎坷历程的年轮。５.桌上有本地理书，不，那不是地理书，那是我们神游世界的船票。６.人潮如海的大街上有家书店，不，那不是书店，那是人们装载知识的港湾。

９.天空中飞着一只小鸟，不，那不是小鸟，那是一颗渴望自由的心。*

７.耳畔响起新世纪的钟声，不，那不是钟声，那是人类文明新的号角。*

８.天边划过一颗流星，不，那不是流星，那是传送一个美好愿望的使者。10.天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使翅膀洒落的羽毛。*

11.小山后面挂着半轮夕阳，不，那不是夕阳，那是迟到的爱和未了的情。*

12.天边有颗最亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙注视着我们的眼睛。*17.孩子身边站着“家庭〞“学校〞和“社会〞，不，那不是“家庭〞“学校〞和“社会〞，那是****、****和*****15.人行道上有一块西瓜皮，不，那不是西瓜皮，那是*******16.路边滑倒了一个孩子，不，那不是一个孩子，那是*******14.博物馆的展台上有一把石斧，不，那不是石斧，那是*******请给我一点爱是不是太阳无法再让鸟儿感觉到温暖,是不是月亮无法再让鱼儿感觉到温柔,是不是星星无法再让小草感觉到灿烂,为什么我的梦境如此冰冷?*我梦见我被西瓜皮滑倒,母亲没有伸出温暖的手为我揉伤而是冷冷训斥,老师没有关切地将我扶起而是满脸责备,旁观的人群仿佛有点儿幸灾乐祸,“出事了吧〞——净是让我心寒的指责！*例文①我哭了,不是因为伤痛，而是因为冰冷中的无助。我哭了。*是同命相怜的悲情吗，我想起了三毛。那位充满才情的女孩曾被自己难以启齿的数学成绩滑倒,无论怎么努力都拿不到及格。终于有一次,她费尽心血将书上的例题全部背下,竟然拿到了总分值!她多么期望得到老师的表扬,同学的赞羡,但是太阳为什么突然走失荣耀,月亮为什么突然隐去温存,她得到的却是老师劈头盖脸的恶骂!老师当着全班同学的面污蔑说这成绩是她抄来的!*这一回，三毛真的摔到了，从此再也没有站起来。笼罩在头上的乌云成了她一生都挥不去的伤痛。纵使她后来给无数人送去希望和力量，但是她自己却最终在悲郁和自卑中结束了芳华。*如果当初老师在她最脆弱，最需要帮助的时候给予支持，她会在心灵深处打下烙印，以至于早早地离去吗?我体会着三毛的悲楚，在梦境中颤抖,不禁又感慨起席慕容的幸运。*席慕容和三毛有着同样的烦恼，她的数学成绩和她的文学才华有天壤之别。她被自己的数学成绩滑倒了,甚至连毕业考试都有危险。老师不想贻误她令人惊叹的文学天赋，在临考前的那天上午，突然停下讲课,在黑板上写出四道数学题，并请班上最优秀的同学上去解答——这一切全都是为了她一个人，她把这四道题背下来,终于通过了毕业考试。而今，席慕容已经成为台湾最让人尊敬，最令人感到温暖和鼓舞的作家之一。是老师扶了一把，送她远航。*

我回到自己的处境，感慨三毛的悲苦,羡慕席慕容的幸运。可不可以让妈妈的训斥变成温暖的手？可不可以让老师的责备变成和蔼的眼神？可不可以让旁观者的冷漠变成理解和鼓舞，可不可以啊，给我一点爱?*

猛然，我从梦中醒来，看到自己曾骨折的腿，破涕为笑。想起车祸现场多少行人停下，一齐拿起为我呼救；想起自己从昏迷中醒来，父母、老师满脸的疲惫中，蓦地绽放的一丝欣喜——阳光、月光、星光在我的心里齐辉！我望着窗外，看到温和的阳光下斑驳的树影，还有沐浴在温暖里快乐歌唱的小鸟……＊可是，我怎么竟会作了这样一个怪梦？我追寻根源，百思不解……也许是电视“道德观察〞节目里那个被遗弃的孩子？也许是报纸上那幅“摔了一跤〞的漫画？也许是那些没有阳光、月光和星光的日子？＊请给我风吹雨打你知道吗？那万丈峭崖不是用肥沃的土壤温柔地堆砌而成，而是在大地无情地开裂时毅然立起。你知道吗？那千尺白练不是用涓涓细流从高处小心地倾注，而是无数水滴勇敢地撞击山崖时卷起的美丽。你知道吗？那展翅的雄鹰不是在老鹰的庇护下怯弱地举翼飞翔，而是在羽翼未丰时就被母亲无情地推向深渊而练就的一身本领。＊例文②然而，当我摔倒时，你们又何必如此关切地一拥而上，生怕我摔痛了呢？人生的路假设靠他人的搀扶，就永远无法走出一片自己的天地，所以，请放开你们紧紧握住我的手，移开你们过于关注的视线，让我飞翔——请给我风吹雨打！我已不是那个不辨世事的孩童，我已长出强健的翅膀，你们的溺爱却成了束缚我的牢笼。所以，请给我一片天空，让我勇敢地飞出自己的未来。＊

你看到华人首富李嘉诚了吗？他的儿子从不倚仗父亲的财富而停止奋斗。因为他的父亲一直在这样教育他：财富不是目的，而是实现人生价值的手段。瞧，他没有用金钱将儿子包裹得严严实实，而是告之以生生不息的奋斗哲理。在雨中骑着自行车来回穿行的，在网球场当球童打工挣钱的，那不是别人，而是华人首富的儿子啊！＊昨日的磨砺成就了今日的辉煌。如今小公子李泽楷的事业已经起步，并有超越父亲的势头！＊温室的花朵又怎会有这样强劲的生命力？假设李嘉诚溺爱孩子，那么如今成就的或许只是两个一事无成的贵公子。虽然他们可以衣食无忧地度过一生，但他们将永远无法体会到奋斗后面对成功的无尽喜悦。人生的价值，在风吹雨打中得到表达；坚韧的品质，在风吹雨打中得到磨练！＊

所以，爱我的你们啊，请给我风吹雨打！在我筋疲力尽时，请不要忙着递上热水，我会凭自己顽强的意志找到一条小溪；在我被大雨淋得通透时，请不要急着在我头顶撑起一把伞，我会靠自己的努力找到一片屋檐。请替我解开这过于温暖的襁褓，让我在凛冽的寒风中单独接受生命的考验！＊如果你们爱我，就让跌倒的我自己爬起来，让我在哪里摔倒就在哪里起跑；如果你们爱我，就别把我搂得太紧，让我如凤凰去接受涅槃的洗礼。生长于温室中的幼苗往往承受不住风雨的磨砺，舍不得丢弃拐杖的人永远感受不到单独行走的乐趣。所以，爱我的你们啊，请给我风吹雨打！＊我飞向天空，回望你们舒心的笑脸。请放下你们提得太紧的心，我会在这片蔚蓝的天空下，自由飞翔！＊[2023年全国Ⅰ卷]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。*

2023年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。*人民生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶往灾区指导抗震救灾。十万多解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方会聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。*一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时，150小时，196小时……

*中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……

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要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

*“汶川地震〞，是震动全国、全世界的重大事件。题目提示了二十个左右的角度：事件、原那么、领导、救援、医疗、抢修、军民、物资、国内、国际、保护、忘我、坚持、媒体、哀悼、捐款、献血、义演、关注，后面还有省略号。*

历史传统现实时尚未来旧的抗震救灾方式新的抗震救灾方式地震传统的抗震救灾方式1976年7月28日，河北唐山发生7.8级地震。7月29日《人民日报》发表新华社通稿，标题《灾区人民在毛主席革命路线指引下发扬人定胜天的革命精神抗震救灾》，对灾情只说“震中地区遭受不同程度的损失〞，破坏程度、死亡人数长期以来是“国家机密〞。7月30日《人民日报》头版头条竟是《是毛主席的光辉指示照亮共大前进道路》，8月1日二版才有小靳庄“抗震〞的报道：《十二级台风刮不倒，七级地震震不垮》。*直到1979年才公布死亡人数为二十四万。相关思维启发当时宣传的口径是“自力更生〞。当国际社会纷纷伸出援手时，中国却对世界说“不〞。对联合国、美国、英国、日本等国家的公开表态，中国统统拒绝。一位中央领导在灾区说：“外国人想来灾区，想给援助，我们堂堂中华人民共和国，用不着别人插手，用不着别人支援我们！〞*进入灾区，严禁带照相机，如果带了，照相时机被没收，人也被抓。现在的地震照片，是日后科技工作者拍的，共同的题目叫“地震造成的建筑物破坏〞。死伤者的照片几乎找不到。*赞扬与鼓励教训与反思汶川地震类似灾害其他地震联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：救灾文化抗震救灾

象征联想相类此事反面辩证正面[2023年全国Ⅰ卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。*

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面开展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很快乐；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！〞*评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不开展特长呢？〞思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。〞*

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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历史传统现实时尚未来开展特长弥补弱点兔子学游泳赞同建议反对感慨兔子人的认知与行为联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：学习文化兔子学游泳

象征联想相类此事反面辩证正面[2023年全国Ⅰ卷]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。*

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。*

[题目简析]漫画再现了一种生活场景。餐桌上的鱼可能是人剩下或提供的，这些鱼也可能是猫们自己捕捉来的。漫画上有餐桌、餐椅，餐桌上还铺着桌布，猫们衣装整齐，神态栩栩，能对话，还能思维，还能口出“都什么时代了〞这种时尚语言。捉几条鱼来改善一顿，也并不稀罕。我们不能看见鱼，就认定来路不善，猫们坐享其成。*

再者，认为猫的职责和本分就是抓老鼠，吃老鼠，可以；但是它只是一家之说。猫的职责和本分可不是一成不变的。远古的野猫应该并没有社会性的职责和本分，现代的宠物猫，其职责本分，大约也与老鼠无关。我们也不宜囫囵吞枣地认为餐桌上的三只猫都在嘲笑那只吃老鼠的猫。为了表述方便，我们由左至右，依次给漫画中的四只猫起个名字：乐乐、笨笨、聪聪、帅帅。帅帅扑捉老鼠，其意未必是吃；聪聪评说帅帅，难免存在误解；笨笨表情错愕，态度尚未明朗；乐乐果腹敛目，盘中只残鱼刺。具体问题具体分析，是治学根本。面对盘中鱼，四只猫态度各异，正是广阔生活的一种反映，古今中外无所不在。这与围绕“明星代言〞“兽首回归〞众说纷纭一样——“答案是丰富多彩〞的。*

历史传统现实时尚未来捕鼠吃鱼猫的行为赞同鼓励反对嘲讽猫人的认知与行为联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：本分文化猫捕老鼠

象征联想相类此事反面辩证正面[2023年全国Ⅱ卷]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。*

今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读〞的讨论。*甲：什么是浅阅读?*乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。*丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。*丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。*乙：社会竞争剧烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?*丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。*丁：我很思念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。*甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?*要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。*

[题目简析]“甲〞的两次发言，表现出对“浅阅读〞的茫然与自我的担忧；*“乙〞的两次发言，表现出对“浅阅读〞的认知与自我的理解；*“丙〞的两次发言，表现出对“浅阅读〞的探究与自我的赞同；*“丁〞的两次发言，表现出对“浅阅读〞的反感与自我的失落。*[相关思维启发·2006年全国Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

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据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48．7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间〞，青年人多数说“不习惯〞，还有人说“买不起〞、“没地方借〞。*与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。*

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。*

历史传统现实时尚未来图书阅读比率下降网上阅读比率提高阅读肯定评价否认评价阅读类似现象联想空间生活、生命、社会自然、历史、现实象征与想象的广阔空间：演进文化阅读率消长

象征联想相类此事反面辩证正面[相关思维启发·2000年全国卷]阅读下面的材料，根据要求作文。

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题:四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。*

确实，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？*请以“答案是丰富多彩的〞为话题写一篇文章。*

[注意]①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。③题目自拟。④不少于800字。

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[相关思维启发·改编2000年全国卷作文题目]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

*在一次鼓励创新的网络报告会上，有位学者出了一道题:四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？

甲：圆形，因为圆形是惟一没有角的图形。

乙：三角形，它是惟一由直线构成的。丙：半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的。*

丁：第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。*学者：由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。*

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围；不要套作，不得抄袭。

*[相关思维启发·改编2023年全国Ⅰ卷作文题目]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。*今年世界猫食日这天网上展开了关于猫食的讨论。

帅帅：有老鼠，捕食老鼠是我猫本分。

聪聪：都什么时代了，有鱼吃还捉老鼠？笨笨：怎么回事？你在说哪个？乐乐：各猫只管吃个饱，休管他猫吃个甚。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围；不要套作，不得抄袭。*

2006年以来北京作文题目评解

[2006年北京卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

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许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的开展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保存以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。请以“北京的符号〞为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。*

历史传统现实时尚未来保存以往的符号创造新的符号北京的符号说苏轼是北京的符号，听起来似乎荒唐。当北京人在任何一个领域都浅尝辄止、自以为是、不求甚解的时候，石钟山下的苏东坡就可能成为北京人仰慕的一个符号了。说司马迁是北京的符号，听起来似乎荒唐。当北京人迫于种种压力失掉了尊严和信仰的时候，“天地苍

2006年高考北京卷语文命题总体评价*——北京市高考语文阅卷领导小组

茫一根骨〞的司马迁就可能成为北京人仰慕的一个符号了。随着时代的开展，以北京的包容与大气，又有什么绝对永远不能成为北京的符号呢？从这个意义上说，什么都可能成为符号，而让它们真正成为某种符号，必须仰仗的那么是写作者卓越的思维。*正面的符号负面的符号传统符号符号的交融、碰撞创造的未来的符号联想空间生活、生命、社会自然、历史、未来象征与想象的广阔空间：符号文化北京的符号

象征联想相类此事反面辩证正面[2023年北京卷]请就以下材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选〔诗歌除外〕，不少于800字。*课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。〞随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？〞所有学生答：“满了！〞“真的？〞老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？〞学生们假设有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？〞老师问道。课堂活泼起来。*材料局部一个学生说：“很多事情看起来到达了极限，实际上还存在很大空间。〞*一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。〞*一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。〞*一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？〞*……认识扩展关注过程过程延伸逆向延伸许多方向提示局部许多方向又一个学生说：无论做什么事情，适当的环境〔器皿〕和精当的手法很重要。*又一个学生说：看来，多样材质，各有相应的空间，相应的位置，事情才能更圆满。*相关思维启发又一个学生说：怎样才能更多更满，缜密的方案很重要。*又一个学生说：方案来自思维，思维的突破才是关键。*

又一个学生说：还有技巧呢，手法也相当重要。又一个学生说：装满就可能不纯，我们需要在“纯〞与“满〞中抉择。*又一个学生说：纯有什么好的？至清那么无鱼，“纯〞，就没这个实验和它的启发了。*又一个学生说：不一定，一种材质也可以，如果一开始就注水，不是更简捷吗？*又一个学生说：对呀，看来水才是最至关重要的，有水才满，水满那么溢。*又一个学生说：还真是，看来柔能克刚，还有着多种形式的表现呢！*又一个学生说：未必，瓶里是否还能放进食盐或蔗糖，有待进一步实验，尝试无尽头。*又一个学生说：广口瓶是透明的，试验给我们的启发在透明中展示。*又一个学生说：我们的认识只是局限于眼睛的观察，如果换一种角度，换一种手段，应该有所不同。*

又一个学生说：广口瓶的空间是个常量，要充分利用，不妨给填充物加压。又一个学生说：广口瓶的空间果真是个常量吗？那也不一定呢！

……

历史传统现实时尚未来关注结果关注过程填充[2023年北京卷]作文有一首歌唱道:我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀〞作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。*

历史传统现实时尚未来显形隐形翅膀[2023年北京卷]以《仰望星空与脚踏实地》为题。写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。*[题目简析]2007年9月4日《人民日报·文艺副刊》发表温家宝总理的诗作《仰望星空》：我仰望星空，它是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而深圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。*

2023年10月2日，“香港同胞庆祝中华人民共和国成立60周年文艺晚会〞上，香港歌手张学友与北京奥运会《歌唱祖国》原声小歌手杨沛宜带着500名小朋友演唱以这首诗谱写的歌曲。2023年5月4日，温家宝总理到北京大学考察，北京大学一位女同学书写了书法作品“仰望星空〞；温家宝总理补写了“脚踏实地〞四个字。2023年5月13日，经校党委决定，北京航空航天大学定为校歌。*考生如果对温家宝总理考察座谈所提出的“当代大学生应当仰望星空与脚踏实地〞的理念，对他的诗作《仰望星空》有深切理解和感悟，当然对写好作文有极大帮助。但是，作文题目只是“仰望星空与脚踏实地〞，并不是温总理讲话、理念和诗作，不是要求考生就此发表感言。能由作文题目联想到温总理的讲话，从中得到启发很好，非常好；但是，并非不知道题目来历的考生就不能切中题意，深刻阐发。将题目框定在温总理的诗作题词，并进一步框定为必须写“树立远大理想与踏实做好本职〞，就陷进了“作文常识观〞的窠臼。“仰望星空与脚踏实地〞有许多立意角度。仅就温家宝总理的诗作而言，“仰望星空〞就包含“辽阔〞“深邃〞“无穷〞“真理〞“庄严〞“圣洁〞“凛然〞“正义〞“自由〞“宁静〞“博大〞“胸怀〞“壮丽〞“光辉〞“永恒〞“炽热〞等许许多多思想内涵；“脚踏实地〞也包含“追随〞“热爱〞“敬畏〞“栖息〞“依偎〞“希望〞“求索〞等许许多多感情寄托。每位考生在自己熟悉的生活中还可以有更丰富广阔、独特个性的联想与认识。*李白名句：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。〞表现出一种“仰望星空〞的惊悚和“脚踏实际〞的退避。*康德名言：“世界上惟有两种东西震撼着我的心灵：一是头顶灿烂的星空，二是心中崇高的道德法那么。〞康德“仰望星空〞，唤起对“道德法那么〞的尊崇，这也是一种“脚踏实地〞的思考。*

魏巍名作《夏日三题》开篇：“夏夜，繁星在天，我低头深思，我想起了种种的生和死……〞魏巍“仰望星空〞，引发“脚踏实地〞的沉思。*我的一位学生在一篇作文里写道：“天边有颗最亮的星星，那不是星星，那是宇宙注视着我们的眼睛。〞“仰望星空〞使“敬畏〞充满这位同学的胸怀，在这样一双眼睛的注视下，这位同学会“飘飘欲仙〞吗？他能不“脚踏实地〞吗？*“独上高楼，望尽天涯路〞是“仰望星空〞，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〞是“脚踏实地〞；*“大胆的假设〞是“仰望星空〞，“小心的求证〞是“脚踏实地〞；*“追求主义〞是“仰望星空〞，“解决问题〞是“脚踏实地〞；*“战略上藐视敌人〞，是“仰望星空〞，“战术上重视敌人〞，是“脚踏实地〞；*“制定五年方案〞，是“仰望星空〞，“干好每日工作〞，是“脚踏实地〞；*“嫦娥奔月〞是“仰望星空〞，“神舟七号〞是“脚踏实地〞；*“孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮〞，是“仰望星空〞，“歼10战机，高轨列车〞，是“脚踏实地〞；*“晚清小说写万国博览会〞是“仰望星空〞，“2023年上海办世博会〞是“脚踏实地〞；*凡尔纳“梦想从地球到月球〞，是“仰望星空〞，中国航天人“发射嫦娥探测器〞，是“脚踏实地〞；*北京考生“填报北京大学〞，是“仰望星空〞，踏实认真的“备考和考试〞，是“脚踏实地〞……*温总理提出他的理念，写下他的诗作是“仰望星空〞，政府、学校和学生们合力付诸实现，就是“脚踏实地〞。*古往今来，古今中外，“仰望星空与脚踏实地〞是无处不在的。就是一个污染严重、不见星空的城市，就是冰岛火山灰阴霾堆积的天空下，也同样有“仰望星空与脚踏实地〞的精神在闪烁。*

历史传统现实时尚未来片面认识辩证统一仰望星空脚踏实地

2006年以来其他作文题目评解

[2023年全国“课标〞卷]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。*

小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封

参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。*

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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序号动机行为结果第一次喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女养鸟但母亲忙女儿贪玩没几天小鸟就饿死了第二次相约好好对待小鸟小鸟长得很好，但不愿剥夺小鸟自由歌唱、飞翔的权利，依依不舍放飞小鸟第三次买了两对小鸟，兴高采烈地参加放生鸟儿的需求量大增，花鸟市场老板很兴奋，每天要起早摸黑捉鸟来满足供应含意特定的动机，造成行为与结果截然相反

历史传统现实时尚未来豢养关系和谐关系待鸟[2023年广东卷]阅读下面的文字，根据要求作文。*

你我为邻，相互依存。“你〞可以是有形的，也可以是无形的；“邻〞无法回避，却可有所选择。*

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻〞为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。*

历史传统现实时尚未来以邻为壑以邻为友与你为邻[2023年安徽卷]阅读下面这首诗，根据要求作文。

吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

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[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透霹个人相关信息。④书写标准，正确使用标点符号。*

历史传统现实时尚未来无论深浅深浅合宜种植[2023年湖南卷]作文。

请以“早〞为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。*[题目简析]一个“早〞字，可以联想到张爱玲说的：“知名要趁早〞，联想到民间谚语：“无利不起早〞，联想到夫妻吵架：“早离早散早好〞，联想到“早恋早婚早育〞——联想到这些负面意义。*

但更多的是正面联想。我们会想到同事见面亲切的“早安〞，会想到单位食堂热气腾腾的“早餐〞，会想到广州陶陶居、莲香楼可口的“早茶〞，会想到朝气蓬勃的“早操〞，会想到“浅草才能没马蹄〞的“早春〞，会想到绿意盈盈的“早稻〞。我们还会想到“早发白帝城〞那“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还〞的豪迈，想到“早岁哪知世事艰，中原北望气如山〞的慷慨，想到“东方欲晓，莫道君行早〞的蓬勃朝气。*

[2023年江苏卷]作文。

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活〞为题写一篇不少于800字的文章。*要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。*[题目简析]“低碳生活〞当然可以是“绿色生活〞的一个重要内容，但绝不是全部内容。*“绿色食品〞是一种安心，“绿色空间〞是一种纯洁，“绿色观念〞是一种信念，“绿色团队〞是一种和谐，“绿色宣言〞是一种召唤。*一杯“绿茶〞足以清心，一盏“绿灯〞一路畅通，一片“绿地〞空气清新，一张“绿卡〞令人倾心。*“绿树村边合，青山郭外斜〞孟浩然去拜访，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉〞白居易来邀请，“绿杨阴外晓寒轻〞宋祁举杯劝饮，“绿满窗前草不除〞翁森正在读书。梅雨潭“闪闪的绿色〞招引年轻的朱自清；记春园的“红苞绿叶〞抚慰着中年的林语堂；张爱玲也曾身着“葱绿桃红〞，品着“绿茶〞，望着浅水湾“蓝绿的海水〞，编织“倾城之恋〞……*身披“绿袍〞的关将军自杀了，“绿衣〞的国安和凯尔特人各自鏖战犹酣……*

综上，所有的高考作文题目，都是面向广阔生活洞开的一个窗口。到生活中耕耘自己的一方园地吧。你将会透过窗口发现自己葱茏的园地，并清晰地看到前往园地的通道。

*二、自我充分有效的准备用“感悟生活法〞取代“死背素材法〞对题目有了充分的认识，我们就有了写熟悉的生活的信心。什么叫熟悉的生活？什么叫充分有效的准备？两个标准：一有细节、二有感悟。需要用“感悟生活法〞取代“死背素材法〞。*[2023年全国Ⅰ卷]

鸽子，捎去我的信吧！敬爱的温总理：想端一杯淡淡的清茗放在您手心，总理呀，坐下来歇一歇吧！您看，那白发已浸染了您的双鬓。*想抽出一张洁白的纸巾放在您手心，总理呀，擦一擦吧！您看，那晶莹的泪花已闪现在您的双颊。*想捧上一束美丽的鲜花放在您手心，总理呀，人民的好总理，收下吧！这是全国人民对您的敬意。*例文①5月12日14时28分，一场突如其来的灾难降临了，降临到这片美丽的土地。一场里氏8.0级特大地震震毁了一座座学校、一所所医院，压倒了无数汶川的兄弟姐妹，可是没有震倒您，我们的好总理。您不顾自己的生命安危，毅然走向汶川。我知道，是您担忧人民的生命和安危啊！*人民的生命高于一切！是啊，世界上还有什么比生命更可贵的东西吗？为了人民的生命，您却将自己的生命置之度外。您是人民的好总理，人民永远记着您啊！*看到那一幕——您站在废墟上，拣起一个破旧的书包，拣起一只被压得不成形的鞋子。看着您满脸写着的愁苦，看着您辛酸的泪花，我禁不住有些想哭。从没见过像您这样的领导，没有一点官样；从没见过像您这样的领导，没有一点官架；从没见过像您这样的领导，没有一点官腔。您这样的领导，使人不得不充满敬意。*

总理您放心，我们会和汶川人民一起渡过难关的。您看啊！十多万解放军、武警和公安民警都迅速赶往灾区，解救汶川人民。您看啊！港台救援队和国家救援队也已赶往灾区，解救汶川人民。您看啊！四面八方的志愿者会聚灾区，解救汶川人民……*总理您放心，我们会和汶川人民一起渡过难关的。我们会尽自己最大的努力，向四川人民伸出援助之手，给他们带去最大的关心，相信汶川会坚强地站起来。*世界上最美丽的花朵是用爱心培育出来的，相信我们的爱会温暖汶川人民的心。*总理，您是人民的好总理，您就像天使一样守护着人民，您就像父母一样保护着自己的子女。*温总理，人民永远爱您！人民2023年6月7日爱的颜色爱，是什么颜色？2023年5月12日，地震撕裂大地，黑云笼罩，死神渐进废墟。但我们决不放弃！*看，爱在闪光，在发亮，看着爱的颜色，就有了生的希望！*例文②

你说，爱是绿色的。看，绿色，武警战士在行动！汶川大地震里氏8.0级，你们义无反顾，你们冲向废墟，冲向余震不断的危险区，你们在与死神赛跑，你们不顾个人安危，以人民利益高于一切作为行动信条，你们从死神手中夺取一条条鲜活的生命，你们用绿色诠释爱的希望！*

你说，爱是白色的。看，白色，白衣天使在行动！医生大夫在行动！他们争分夺秒，他们与病痛作战，他们举起输液瓶，用身体当作支架，那24小时奔波的白大褂，那24小时坚守的白衣天使，那凝聚专注的眼神告诉我们，爱就是白得如此神圣。*你说，爱是橙色的。看，橙色！救援队伍在行动！他们深入危险的废墟，他们托起奄奄一息的身体，他们拖着坚决的步伐，他们洒下疲惫的汗滴，他们运用智慧，不放弃任何一条活着的生命，他们创造生的奇迹，他们将橙色的爱演绎得淋漓尽致！*你说，爱是黄色的。看，黄色！中国人民在行动，无论身在何处，是灾区，是远方。谭老师张开翅膀，用生命保护了四名学生，自己飞向天堂；张老师却摘下两只翅膀，送给学生去飞翔；失去亲人的民政局长连续指挥救灾五天仅仅睡了七个小时。捐款、捐物、义演、关注，全国在行动，这告诉我们，黄色的中国人是充满爱的民族！

*爱是什么颜色？爱不分颜色，爱任何颜色都有，当所有颜色会聚在一起，成为一条巨大巨亮的光辉，爱便照亮了汶川，照亮中国，照亮整个世界！*爱的颜色是人性的颜色，是汶川的颜色，是中国的颜色。相信坚强的中国人民会顶住磨难，在爱的照耀下更加坚强！*爱是什么颜色？爱是坚强的颜色；爱是什么颜色？爱是互助的颜色；爱是什么颜色？爱是坚信的颜色：坚信：雄起，四川！雄起，中国！[2023年北京卷·21]公元2023年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。*[要求]紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。*相关思维启发

楼板崩塌，钢筋折断，表针定格在2点28分。它在倾听吗？倾听废墟下不屈的脉搏，倾听飞奔向这里的步伐。

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考场例如①

强震，正14点28分！死寂，在14点28分！默哀，又14点28分！凝聚，自14点28分！加油啊，从14点28分！*

考场例如②

14点28分，刻印在汶川的大地，也铭刻在共和国的胸膛。这一时刻，共和国感觉剧痛；这一时刻，共和国更加雄起！*