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文档简介

《大人国与小人国》教学设计教学内容：《大人国与小人国》教材分析：⑴本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。在让学生认识大与小的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。

⑵在学习方法上应当偏重与讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。通过语言交流可以激活学生的兴奋点，联想到更有创意的构思。

教学目标：一）知识与技能：1、通过讲述故事、展示实物让学生理解大与小是通过对比显示出来的。2、能够用对比的方法，绘画或制作“大人国”或“小人国“。3、在绘画、制作的过程中激发学生的创造力，指导学生注意构图和色彩的组合。二）过程与方法：1、小组讨论法2、教师演示法三）情感与态度：通过运用对比的方法，培养学生丰富的想象力和创造力，激发学生敢于大胆大胆想象。教学重点：表现大小的对比关系，用对比的方法创作一幅表现大人国或小人国的作品。教学难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。教学准备：多媒体课件、彩笔、示范用纸水彩笔、油画棒、16开白纸等教学流程：教学预设自评分析一、情趣导入1、师生问好。2、通过多媒体课件讲故事的方法导入新课本环节设计意图是通过故事调动学生的积极性。过具体的电脑制作的大小对比图片来让学生体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。这节课的关键是让学生充分发挥自己的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起学生强烈的表现欲望。我以一个“奇”字来展开，用语言来渲染，使学生进入一个奇思妙想的世界，通过小组之间愉快地合作学生有了很多奇特的想法，培养了学生的想象力。当时学生的情绪很高涨，我并没有就此结束，而是理性地提醒学生不仅要会想，更要会把自己的想法表现给大家看，绘画时提醒

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