体育散打说课课件

散打一、教材分析本课教学内容选自崔宗祥老师主编的《体育与健康》第三章健身强体——防卫运动第三节内容。

散打是中国武术的一个主要表现形式。二、学情分析教学对象：2013级高职班学生心理上:学生性格活泼好动，好奇心强，对感兴趣的项目会很投入，很在意同学们的评价，有良好的表现欲望，散打能满足学生的求知和竞争欲望。生理上:学生已经处于成熟阶段，很注重自身的形体美感，通过学习散打可以最大限度调动学生的积极性，是学习这个技术的前提，也是提高学生身体协调性的锻炼方法，使学生形成良好的职业素养。三、教学目标运动参与目标：通过各种练习，引导学生积极参与，达到锻炼身体，娱乐身心的目的。1运动技能目标：通过学习使学生建立散打基本动作的印象，80%的学生初步掌握这个技术动作。

2身体健康目标：发展学生上下肢的力量和提高身体协调性。

3心理健康目标：使学生在学习中体验成功感，培养学生对散打的兴趣和坚强的意志。4社会适应目标：在练习中通过交流、合作、互助，促进团结协作，形成集体凝聚力。

5四、教学重难点重点：散打中各个基本步法的区别重点难点难点：怎么把基本步法巩固与提高五、教法、学法教法学法

创造情境法直观教学法激励评价法

自主学习法合作探究法展示评价法通过多种教法和学法，让学生尝试——发现——总结——实践——提高，充分调动学生学习的主动性，体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。另外教师根据田径教学特点，运用口令、示范、音乐及场地布置等方法为学生创设一个愉悦、自信、成功的教学环境。改变“先讲后练”的做法为“先练后讲”改变“一人讲解指导”的做法为“集体相互指导”改变“老师点名提问”的做法为“学生推荐代表回答”改变“被动接受”的做法为“主动合作探究”改变“要我练”的做法为“我要练”课堂五点尝试五、教法、学法六、教学过程YourText基本部分

2YourTe准备部分1结束部分3导入与热身1、准备部分准备操游戏课堂常规用提问方式宣布本课的学习内容目的：明确目标，充满自信。听数抱团目的：吸引学生注意力，提高学生的参与激情学生跟随老师听音乐一起静位体前屈伸展运动腹背运动跳跃运动原地高抬腿目的：使身体热起来，为主要内容的学习做准备。用时1.5分钟用时3分钟次数3~4次用时3分钟六、教学过程YourText准备部分

1YourTe基本部分2结束部分3探索与实践2、基本部分尝试练习专门性练习原地摆臂两组屈腿上提肘触膝要求：步伐轻松协调。目的：养成良好的身体形态，激发学生兴趣。以自己小组的学习地点为中心，体会散打步法技术，并在小组内进行交流要求：动作大方自然。目的：让学生初步建立正确的技术动作印象，引出难点。用时5分钟用时5分钟2、基本部分2、基本部分展示评价动作要领尝试练习专门性练习巩固练习教学拓展

自主学习用时8分钟次数1次用时4分钟次数1次用时6分钟用时6分钟分四个小组通过展示板自主学习。1、自主体验2、体验基本步法3、每组一名学生展示并对其进行评价教师示范要求：边学边练，要求注意力集中，要大胆积极的做动作，教师对学生的动作进行指导与纠正。小组展示每个小组把每个基本动作做三遍，评选出两个优胜小组。目的：通过合作、比赛，提高学生的竞争欲望，促进团结协作，形成集体凝聚力。六种步法进行展示。目的：通过学生展示、互评及教师评价，让学生体验成功感，提高学习积极性。

六、教学过程开始准备

1YourTe结束部分3基本部分

2放松与评价3、结束部分作业和再见课堂小结评价放松舞蹈音乐：《走天涯》目的：让学生在音乐的伴奏下放松肌肉，愉悦身心。

结合本课实际与学生一起进行回顾和总结。观看散打比赛，利用课余时间完成基本拳法的认识师生再见用时2分钟用时半分钟用时1分钟七、预计心率、密度、运动量，器材预计运动量：中上场地器材：足球场1块播放器一台题板4块八、教学反思在以学生为主体的同时，更应注意发挥学生的创造力和参与性。1教学环节的衔接应当更加紧密，使得教学内容紧凑充实。2尽