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文档简介

五年级下册数学教案分数乘分数北师大版教学目的：1.理解分数乘法的概念和运算规那么。2.掌握分数乘法的计算方法。3.可以应用分数乘法解决实际问题。教学重点：1.理解分数与分数相乘的意义。2.掌握分数与分数相乘的计算方法。教学难点：1.解决实际问题时，需要将问题转化为分数与分数相乘的计算。2.理解并应用分数乘法的运算规那么。教学准备：教学课件、白板、材料。教学过程：Step1自主探究〔15分钟〕1.老师出示一个方形图形，将其分成4份，其中3份被上色。让学生考虑，这个图形上色的局部占整个图形的多少。2.通过学生的答复，引导学生理解分数乘法的概念：分数乘法是将一个分数乘以另一个分数，表示一局部中的一局部。3.把上色的局部占整个图形的五分之三表示为3/4。那么整个图形的面积可以表示为1，即整个的1份。问学生，整个图形的面积有多少？4.引导学生通过分数之间的乘法计算，得出答案：3/4×1=3/4。5.老师通过这个例子引出分数乘法的运算规那么：分数乘法的结果是两个分数的分子相乘，分母相乘。Step2学以致用〔25分钟〕1.老师出示一些实际问题，引导学生应用分数乘法解决问题。例如：小明每天吃1/2条巧克力，他连续吃了3天，一共吃了多少条巧克力？2.学生用分数乘法求解这个问题：1/2×3=3/2。即小明一共吃了3/2条巧克力，可以将其化简为11/2条巧克力。3.老师提供更多实际问题，让学生尝试使用分数乘法解决。4.老师帮助学生总结分数乘法的计算方法和应用考前须知。Step3深化稳固〔15分钟〕1.老师出示一些分数乘法计算的练习题，供学生练习。例如：〔1/4〕×(3/5)=?、〔2/3〕×(4/5)=?。2.学生在白板上计算并答复题目。老师及时纠正错误，解答学生的问题。3.老师布置课后作业，要求学生继续完成一系列分数乘法计算题目。Step4小结与拓展〔10分钟〕1.老师对本节课的内容进展小结，强调分数乘法的概念和运算规那么。2.鼓励学生在日常生活中应用分数乘法解决实际问题，进步运算才能和应用才能。3.提供一些拓展问题，鼓励学生进展考虑和探究。例如：〔3/4〕×(21/2)=?。4.老师布置下节课的预习任务。教学反思：本节课通过引导学生自主探究，让学生通过实际问题学习分数乘法的概念和运算规那么。通过学以致用的过程，帮助学生稳固所学内容。通过深化稳固和

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