第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)2

猜测活动牡丹品种有许多，其中有两种典型的代表：红牡丹和白牡丹，如果将红牡丹与白色牡丹杂交，后代将会是什么颜色？为什么？你是否同意上述哪种观点？为什么？第一章遗传因子的发现§1.1孟德尔的豌豆杂交实验〔一〕一、孟德尔其人及其豌豆介绍阅读教材P2-3的内容，答复以下问题：1、孟德尔是一位什么样的人？有什么突出奉献？2、孟德尔为什么要用豌豆作实验？3、相关概念的理解：两性花、单性花；自花传粉、异花传粉；母本、父本、亲本；性状、相对性状及要素。4、孟德尔实验中为什么要去雄与套袋？为什么要两次套袋？

孟德尔，奥国人，天主神父。1856年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发表了题为《植物杂交实验》的划时代论文，但当时并未引起人们注意。直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，被誉为遗传学的奠基人。孟德尔为什么用豌豆做遗传实验易成功?1.豌豆{自花传粉闭花受粉自然状态下，永远是纯种2.具有易区分的性状3.性状能稳定遗传4.豌豆花大，易于做人工异花传粉5.生长周期短，易于栽培子粒较多，易于统计

同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供给花粉的植株叫父本〔♂〕；接收花粉的植株叫母本〔♀〕。

两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉，也叫自交。相关概念性状：生物体表现出来的形态特征或生理特性。相对性状：

一种生物的同一种性状的不同表现类型。如：人的肤色(黑与白)、人的高度(高与矮)相关概念如:肤色，血型，血压，高度，脸型等。豌豆的7对相对性状兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎小练一下《学法》 P4T1人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋根本步骤:防止自花传粉防止其它花粉干扰防止其它花粉干扰二、一对相对性状的杂交实验阅读教材P4页内容，答复以下问题：1、孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？有什么实验结果？结果是不是偶然的？2、相关概念的理解：正交、反交；显性性状、隐性性状、性状别离。

●

一对相对性状的研究高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)为什么子一代中只表现一个亲本的性状〔高茎〕，而不表现另一个亲本的性状〔矮茎〕或不高不矮？●

一对相对性状的研究高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？显性性状隐性性状P×F1高F2高3∶1矮高矮787277F2中的3∶1是不是巧合呢？孟德尔豌豆杂交实验的结果面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？提供花粉的：父本〔♂〕接受花粉的：母本〔♀〕

正交：甲〔♂〕×乙〔♀〕

反交：甲〔♀〕×乙〔♂〕相关概念显性性状：隐性性状：杂种子一代〔F1〕中显现出来的性状叫做显性性状。如高茎杂种子一代〔F1〕中未显现出来的性状叫做隐性性状。如矮茎性状别离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，叫做性状别离。三、对别离现象的解释阅读教材p5页内容，答复以下问题：1、孟德尔是如何对实验结果做出解释的？2、你能尝试性的写出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的遗传分析图解？3、遗传图解书写有什么要求及有关字母的含义？4、相关概念的理解：显性遗传因子、隐性遗传因子；纯合子、杂合子。1、生物的性状是由遗传因子决定的。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此别离，分别进入不同的配子中。〔配子中只含每对遗传因子的一个〕4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。注意：遗传因子不融合、不消失。孟德尔对别离现象的解释显性性状：由显性遗传因子控制〔用大写字母表示<如D>〕隐性性状：由隐性遗传因子控制〔用小写字母表示<如d>〕纯合子：遗传因子组成相同的个体杂合子：遗传因子组成不同的个体举例：纯种高茎豌豆DD

纯种矮茎豌豆dd

杂合高茎豌豆Dd雄配子：精子雌配子：卵细胞配子高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1：2：1自交亲本母本〔雌性个体、雌配子〕父本〔雄性个体、雄配子〕杂交自交〔自花传粉，同种类型相交〕杂种子一代杂种子二代×P:♀:♂:F1:F2:遗传图解中常用符号的意义：四、性状别离比的模拟阅读性状别离比的模拟实验，思考以下问题：1.两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？2.为什么每个小桶内的d小球和D小球数目都是10个？3.分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？4.将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤〔3〕重复做50～100次的含义是什么？实验模型来检验孟德尔的解释五、对别离现象解释的验证阅读教材p6-7，答复以下问题：1、如何验证孟德尔对别离现象的解释？预期的结果如何？2、孟德尔在整个豌豆杂交实验过程中运用了哪种研究方法？对别离现象解释的验证——测交实验DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交测交后代dDddd1：1测交：用F1与隐性纯合子杂交。常用来测定F1的遗传因子组成。科学研究常用方法：假说——演绎法

1、内容：

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。成对存在融合别离别离配子六、别离定律(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于别离定律。2、别离定律的适用范围：〔1〕只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；2、根据性状别离，判断显、隐性性状；3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；〔隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_〕4、根据性状别离比〔根据后代表现型、遗传因子组成〕，判断双亲遗传因子组成；5、弄清有关配子的遗传因子及比例；6、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤1、以下各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、以下几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交Ａ.ＤＤ×ＤｄＢ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×ＤｄＤ.Ｄｄ×ｄｄ课堂巩固３、以下四组交配中，能验证对别离现象的解释是否正确的一组是Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的

Ａ.２５％Ｂ.５０％Ｃ.７５％Ｄ.１００％5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是

Ａ.0％Ｂ.25％Ｃ.50％Ｄ.75％