国家电网安全基本技能培训

安全基本技能培训综合培训部01培训性质02培训目标03培训设计与实施04培训资源05考核评价Contents目录一、培训性质适用群体国家电网公司新入职员工（电专业）宗旨满足电力从业人员安全基本技能培养培训性质新入职员工岗前安全技能类课程二、培训目标——需求调研岗位要求新员工现状能力差距电力从业人员必须熟练掌握触电急救法。——摘自《电力安全生产规程》4.3.3对100名新员工进行随机抽查，只有12名学员接受过触电急救培训。1.88名学员没有接受触电急救培训；2.12名接受过培训的学员不能准确完成心肺复苏。熟练掌握安全工器具的检查、使用方法和保管要求。多数学员只从教材中见过安全工器具的图片，未见过实物。1.对安全工器具的种类和适用场合认识模糊；2.不能正确适用安全工器具。具备消防常识，发生火灾时能正确使用灭火器。缺乏消防常识1.对灭火器的种类和适用条件认识模糊；2.不能正确使用灭火器。二、培训目标——需求调研岗位要求新员工现状能力差距电力从业人员必须熟练掌握触电急救法。——摘自《电力安全生产规程》4.3.3对100名新员工进行随机抽查，只有12名学员接受过触电急救培训。1.88名学员没有接受触电急救培训；2.12名接受过培训的学员不能准确完成心肺复苏。熟练掌握安全工器具的检查、使用方法和保管要求。多数学员只从教材中见过安全工器具的图片，未见过实物。1.对安全工器具的种类和适用场合认识模糊；2.不能正确适用安全工器具。具备消防常识，发生火灾时能正确使用灭火器。缺乏消防常识1.对灭火器的种类和适用条件认识模糊；2.不能正确使用灭火器。二、培训教学——确定目标

掌握安全基本知识和技能

熟知安全操作规程树立“安全第一”的责任意识开展技术革新，打造本质安全学会安全工器具的使用和保管学会现场紧急救护技能

学会危险源的辨识及隐患消除

我懂安全我会安全我要安全二、培训教学目标——需求内容课程内容

理论模块

技能模块安全理念触电急救消防安全安全工器具应急自救与互救三、培训设计与实施1培训设计思路2培训实施3培训方法和手段三、培训设计与实施——设计思路设计思路培训内容完整、可扩展能力训练项目典型、具体弱化理论讲解，强化实际操作三、培训设计与实施——设计思路安全基本技能模块----3.5天消防安全安全工器具应急自救互救触电急救安全理念三、培训设计与实施——设计思路安全基本技能模块----3天消防安全安全工器具应急自救互救触电急救安全理念0.5天安全基本知识三、培训设计与实施——设计思路安全基本技能模块----3天消防安全安全工器具应急自救互救触电急救安全理念0.5天0.5天0.5天0.5天1天安全基本技能安全基本知识培训课程任务分析知识点梳理能力训练项目学时安全理念任务1：危险源辨识1.安全的内涵2.危险源辨识方法3.常见安全标志1.查找工作生活环境中的危险源0.5天任务2：典型事故案例分析

2.典型电力事故分析触电急救任务1：脱离电源1.电流对人体的伤害形式2.脱离电源的方法3.触电急救基本原则4.症状判断及对症施救5.心肺复苏操作要领1.脱离电源0.5天任务2：对症施救2.心肺复苏消防安全任务1：火场逃生1.灭火器种类及使用范围2.火场逃生方法1.逃生演习0.5天任务2：灭火器使用2.灭火器使用演练安全工器具任务1：保证安全的技术措施操作

1.绝缘安全工器具2.个体防护装备3.登高工器具4.安全围栏及标识牌1.熟练进行停电、验电、悬挂接地线和设置围栏、标识牌操作0.5天任务2：正确使用个人安全防护装备2.正确佩戴个人安全防护装备应急自救与互救任务1：

突发状况下的自救与互救1.溺水、蛇咬伤等突发情况下的紧急救护2.地震、踩踏时的自救与互救3.巧用绳结1.现场紧急救护1天任务2：巧用绳结2.巧用绳结三、培训设计与实施——实施过程明确任务相关知识练习纠错考核评价示范讲解三、培训设计与实施——实施过程明确任务相关知识练习纠错考核评价示范讲解任务要求：

1.学员在255秒内完成5个心肺复苏循环。

2.操作流程准确熟练，在急救成功的前提下尽量减少操作失误。

三、培训设计与实施——实施过程明确任务相关知识练习纠错考核评价示范讲解三、培训设计与实施——实施过程明确任务相关知识练习纠错考核评价示范讲解三、培训设计与实施——实施过程明确任务相关知识练习纠错考核评价示范讲解三、培训设计与实施——实施过程明确任务相关知识练习纠错示范讲解考核评价三、培训设计与实施——方法手段Textinhere多媒体教学手段

学员分组实训手段过程考核评价Textinhere

任务导向法

课堂讲授

操作演示方法

体验式教学

学员实训

案例分析三、培训设计与实施——方法手段

案例教学

视频演示三、培训设计与实施——方法手段

操作演示

体验式教学三、培训设计与实施——方法手段

操作演示

体验式教学三、培训设计与实施——方法手段

操作演示

体验式教学四、培训资源——师资队伍专职教师：6人兼职教师：4人教授：3人副教授：3人双师比例１００%教学团队具有系统的安全知识和相关安全基本技能；具有良好的职业道德和责任心。四、培训资源——师资队伍山东省教学成果奖4项，校级教学成果奖10余项,出版教材16本，核心期刊论文多篇。四、培训资源——实训场地

触电急救实训室四、培训资源——实训场地

触电急救实训室“6S管理样板区”四、培训资源——实训场地

安全工器具实训室四、培训资源——实训场地

消防实训场四、培训资源——完善的实训室管理制度四、培训资源——学习资源

自编教材、实训作业指导书、单元教学设计五、考核评价网络大学考试题库所占比例

为全面考核学员的知识与技能掌握情况，安全基本技能模块采用网络大学考试（80%）与过程考核（20%）相结合的方式。P1应急自救与互救28%P2消防安全14%P3安全工器具16%P4触电急救28%P5安全理念14%P5P1P2P3P4安全基本技