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PCI游戏介入

点心时间第四课陈鸿伟沟通形式自发性沟通沟通形式眼神口语手势沟通功能要求互动分享高功能ASD儿童沟通动机的缺乏制造沟通机会，EX:点心时间呆板僵化的沟通模式精简/随机化制造多元且丰富的互动非口语的不足应对困难心智解读高功能ASD儿童面对小团体互动的基础一来一往的互动眼神关注及非口语的速度游戏技巧，要会玩应对及解决问题的口語能力社交技巧常见的错误环境布置上的问题大人以为过多的口语，提高孩子的应对能力过多的给予注意力，孩子缺乏自己吸引注意力的能力过多关注口语，忽略了非口语过多的要求孩子说好或说完整僵化的设置要求上的目标缺乏情感1.自发性大人主动呈现点心等待孩子自发/主动的表达建立关系"避免僵化的完整句型"要求时，眼神/口语/手势的运用2.丰富玩法以更多的一来一往为主制造多元变化的吃法或玩法变更食物的单一性根据能力加入想象或规则重视情感与乐趣!3.增加对话以更多的一来一往为主利用结构性的玩法，制造对话EX:买卖，快递，拍卖，点餐适当的角色輪換逐步扩充，从简入难重视情感与乐趣!4.制造冲突与矛盾以鼓励孩子思考为主利用先前结构性的玩法，制造矛盾，衝突EX:抢东西，制造麻烦，没带钱

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