图书管理员培训

中小学校图书馆馆藏

参考书目的产生、内容及意义主讲人：赵伸2011年11月28日1可编辑课件PPT本讲座是对朝阳区的《中小学校图书馆馆藏参考书目》作一个简单的说明，主要谈的是《参考书目》的产生背景，参考书目主要内容的介绍，对学校图书馆选书的建议等三个问题。

2可编辑课件PPT第一、《参考书目》的出台背景3可编辑课件PPT第一、《参考书目》的出台背景

（一）《参考书目》出台的前提及标准

※领导决策·制度建立·资金支持·政府采购

※制定标准·把握原则·兼顾师生·雅俗共赏4可编辑课件PPT第一、《参考书目》的出台背景

（二）馆藏建立在指导性与自主性相结合的基础上

※组织把关·积极推荐·自主选择5可编辑课件PPT第一、《参考书目》的出台背景

（三）《参考书目》是集体劳动的成果※调研摸底·专家研讨·领导审批6可编辑课件PPT第一、《参考书目》的出台背景

（四）强烈建议学校要有“馆藏意识”

1、具备馆藏意识

①慎重入选②经受考验③读者受益

2、校园文化建设的需要

7可编辑课件PPT第一、《参考书目》的出台背景

3、对提高师生素质的潜移默化的作用

①学校素质教育的重要平台

②读书（广义的）是学生自觉、自主、自由发展的重要途径和阶梯

③不要忽视了教师需要这一块

4、持之以恒地做好图书馆的馆藏工作

细心，耐心，责任心8可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义9可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义（一）书目大致按“中国图书分类法”排序，但有压缩或合并10可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义（二）《参考书目》分类及主要内容11可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义1、工具书（110种，为约数，以下同）12可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义2、马列经典理论（20种）

13可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义3、哲学宗教（110种）

14可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义15可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义16可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义4、社会科学：

⑴政治法律（50种）17可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑵军事（46种）⑶经济（60种）

18可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑷文化（52种）19可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑸科学（210种）20可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑹教育（120种）

21可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑺体育（8种）

22可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑻语言文字（24种）

23可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑼文学：

a.中国古代文学（66种）24可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义b.中国现当代文学（200种）

25可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义c.儿童文学（160种）26可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义

d.外国文学〖西方文学（135种）俄苏文学（27种）东方文学（25种）〗

27可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑽艺术（138种）28可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑾历史（中国历史180种，外国历史60种）29可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑿地理（135种）30可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义5、自然科学⑴总论类（30种）31可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑵数学、物理、化学、天文（80种）32可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义⑶生物、医药、卫生（30种）⑷环境、安全（35种）33可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义6、综合性图书（13种）据不完全统计2124种（非单册）34可编辑课件PPT第二、参考书目的构成、内容及意义（三）《参考书目》的特点及不足1、专家对《参考书目》的论证意见2、新生代作家及有争议作家作品的缺位3、较新的、最新的一些好书缺位35可编辑课件PPT第三、当前社会出版状况和对学校选书的建议36可编辑课件PPT第三、当前社会出版状况和对学校选书的建议（一）出版单位企业化，出版物发行市场化37可编辑课件PPT第三、当前社会出版状况和对学校选书的建议（二）民营资本对出版业的冲击及影响38可编辑课件PPT第三、当前社会出版状况和对学校选书的建议（三）出版业存在的一些负面问题对选书的影响39可编辑课件PPT第三、当前社会出版状况和对学校选书的建议（四）数字出版物和电子阅读对纸质出版物的冲击40可编辑课件PPT第三、当前社会出版状况和对学校选书的建议（五）选好书、选对书是做好图书馆馆藏工作的首要原则41可编辑课件PPT结束语《参考书目》从酝酿到出台，时间还是比较仓促的，因此粗糙、遗漏、缺失都是在所难免，希望老师们在使用中批评指正，在此表示感谢。向辛勤工作在教育事业一线的老师们致敬！