细胞的多样性和统一性课件

第2节细胞的多样性和统一性第一章走进细胞红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞问题探讨这些细胞共同的结构：细胞膜细胞质细胞核细胞具有统一性它们有哪些共同的结构？肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞细胞具有多样性造成不同种类细胞形态结构不同的原因？

生物体内的细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化的结果。

例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；

洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。红细胞洋葱表皮细胞思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、

细胞质和细胞核这三个结构呢？植物细胞DNA细胞壁细胞膜纤毛鞭毛核糖体（拟核）细菌细胞

有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核。1101142376985目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器显微镜使用方法1.取镜与安放〔1〕右手握住镜臂，左手托住镜座〔2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左2.对光〔1〕转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。〔2〕选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。3.低倍镜观察〔1〕把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中央〔2〕转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞)〔3〕左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰4.高倍镜观察〔1〕移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位移到视野的中央〔2〕转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，〔4〕调节光圈，使视野亮度适宜〔3〕缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰显微镜的原理和主要性能1、原理：倒立放大的虚像2、放大倍数：也称放大率，目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的只是长度和宽度。3、视野和镜像亮度：和放大倍数成反比。放大倍数越大视野越小，看到的标本范围越少。放大倍数越大视野越暗。4、调节光源：反光镜平面和凹面，扩大或缩小光圈。5、观察标本：先用低倍镜再用高倍镜。显微镜使用的相关问题2、放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数〔注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数〕1、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象，数目，视野，视野；高倍镜：物象，数目，视野，视野。②放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系题型一：一行细胞数量变化→放大倍数〔反比〕题型二：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方〔反比〕小多大亮大少小暗3、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察

【例】将“b〞字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是〔〕A.b

B.dC.q

D.pC③放大倍数与镜头长度的关系：目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。4、物象移动与实物的关系目标在哪，向哪移5、低倍镜换高倍镜的操作本卷须知：①先低后高②调视野亮度：光圈、反光镜③不能动粗〔要用细准焦螺旋〕6.异物的位置判断有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本如果移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上小结：显微镜的使用知识点：1.放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数〔注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数〕②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数〔反比〕第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方〔反比〕③放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。2.物象移动与实物的关系向哪偏，向哪移3.显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。4.低倍镜换高倍镜的操作本卷须知：①先低后高；②调视野亮度；〔光圈、反光镜〕③不能动粗〔准焦螺旋〕小结：显微镜的使用知识点：我们根据有无以核膜为界限的细胞核分为：真核细胞原核细胞原核生物细胞真核生物一、原核细胞与真核细胞典型生物：植物，动物，真菌等注意：酵母菌，霉菌是真核生物典型生物：衣原体、支原体、蓝藻细菌放线菌、立克次体

记忆口诀：一支蓝细线大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌小技巧：但凡“菌〞前面有“杆〞、“球〞、“螺旋〞、“弧〞都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。池塘中的水华发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。原核细胞和真核细胞的主要区别是什么？区别：是否有“核膜〞细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图植物细胞模式图动物细胞模式图有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体。DNA与蛋白质结合

原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。拟核

真核生物与原核生物的统一性表现在哪？具有相似的细胞膜、细胞质、都有DNA。原核细胞植物细胞模式图真核细胞类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质细胞壁生物类群无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体,DNA不与蛋白质结合有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体。DNA与蛋白质结合真菌、植物、动物细菌细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶，动物细胞不具细胞壁真菌大多数都有细胞壁拟核细胞核只有核糖体，没有其他细胞器具有多种细胞器原核细胞和真核细胞的区别：衣原体、支原体、蓝藻、细菌、放线菌

较小

1μm～10μm较大

10μm～100μ二.细胞学说的建立过程细胞学说建立的过程从人体的解剖和观察入手1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》法国的比夏指出器官由组织构成显微镜下的重大发现1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞〞荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的根本单位。1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。细胞学说要点

----施莱登和施旺1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用3、新细胞可以从老细胞中产生细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构根底；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说主要阐述了生物界的。统一性小结一:生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物病毒球菌杆菌螺旋菌酵母菌各种霉菌食用真菌生命活动离不开细胞

(生活实例)细胞学说的建立