第三单元复习课件 道德与法制 七年级下册

第三单元复习课件道德与法制七年级下册知识网络构建1目录/CONTENTS核心知识归纳2中考考点聚焦3核心素养突破4知识网络构建1知识网络构建集体生活意义情感需要强大力量涵养品格发展个性和谐个人与集体集体与小群体美好集体理想状态共同愿景良好氛围共建愿景和目标规则与制度良好的氛围担当主人翁意识承担责任返回核心知识归纳2第六课“我”和“我们”1.集体生活邀请我集体的含义集体是人们联合起来的_____________来源作用①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们___________，激励我们___________②集体荣誉是集体成员__________的结果，是我们共同的荣誉有组织的整体注意区分集体和聚集人群。集体荣誉感（难点）有集体荣誉感是有上进心的表现。温暖和力量不断前进共同奋斗易错点集体荣誉感只表现为集体取得成绩时成员产生的自豪、光荣

之感。知识正解（1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（2）当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这也是集体荣誉感。集体的力量来源作用成员_______________________①可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情②在某种程度上可以____甚至____一个人（难点）共同的目标和团结协作影响改变知识正解（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）一个集体如果没有共同的目标，不能团结一致，人数多反而会削弱集体的力量。易错点集体力量的大小取决于成员数量的多少。知识结构集体生活邀请我集体的温暖含义集体的力量特点来源作用与集体联结度的关系与个人的关系集体荣誉感2.集体生活成就我①集体生活可以培养我们_______的态度和能力②集体生活可以培养我们________的基本态度和能力①集体生活为个性发展搭建______②集体中人与人之间的差异是完善个性的“明镜”③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能涵养品格（重点）负责任是我们在社会中生存和发展要具备的能力。人际交往发展个性（重点、难点）平台努力实现集体共同目标有利于自身个性发展。易错点集体生活对个人的影响都是积极的。知识正解（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）集体生活对个人的影响并不都是积极的。易错点长时间过集体生活，我们会逐渐丧失自己的个性。知识正解（1）在集体生活为我们搭建的平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）在实现集体共同目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。集体生活成就我涵养品格培养态度和能力发展个性搭建平台完善个性的“明镜”提供条件和可能知识结构第七课共奏和谐乐章1.单音与和声个人意愿与集体规则的关系一致时当集体规则与个人意愿一致，并且能够_____________时，我们更乐于积极___________①原因：一方有_______或_______的要求；个人和集体的_________②解决策略：通常会让个人意愿______集体的共同要求；理解集体要求的________，反思个人意愿的合理性和实现的________，找到平衡点，解决冲突保障个人利益遵守和维护集体规则与个人意愿不总是存在矛盾。不一致时（重点）不正当不合理不同需要服从合理性可能性包括个人的意愿是否违反纪律要求，是否损害集体或他人的利益。知识正解（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。（2）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。易错点个人意愿与集体的共同要求是完全对立的。①尽力做好自己，_________，以保持和声的和谐之美②通过___________表达意见，提出积极的改进建议③正确处理_________与_________的关系，坚持________，反对极端个人主义④学会处理_________________让集体更和谐的做法（重点）遵守规则恰当的方式个人利益集体利益集体主义与他人的各种关系知识正解坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。易错点坚持集体主义，就是不关注个人利益。单音和和声个人意愿与集体规则作用让和声更美关系做法知识结构2.节奏与旋律个人节奏与集体旋律的关系和谐时我们就可以________________不和谐时为了保持旋律的和谐，我们需要_______________①通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的________，也会考虑自己的______、______以及任务的__________等②从整体利益出发，自觉地让____________________，_____________________顺利地融入集体调整自己的节奏无法统一节奏时（重点）重要性兴趣爱好紧迫程度个人利益服从集体利益局部利益服从整体利益需要我们准确区分局部利益和整体利益。知识正解（1）我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（2）与学校利益相比，班集体利益属于局部利益。同时，维护班集体利益时不能损害他人的正当权益易错点在遇到角色冲突时，我们始终要以班集体的利益为先。小群体在集体生活中，一些________、________，或者_____________的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体①在小群体中，彼此________，________，找到自己的位置，体验_______和_______②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干与集体的关系①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意_________________②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突形成（难点）志趣相投个性相似生活背景类似我们渴望与他人建立联系，获得友情，而小群体的形成为我们提供了所需的氛围。相互接纳相互欣赏归属感安全感因为成员之间存在某些共性。参与集体的建设表现在只讲“友情”不讲纪律，只讲“义气”不讲规则，干扰抵触集体的学习与生活。积极作用（难点）知识正解（2）小群体有其积极的作用，成员可以在其中体验归属感和安全感，学习交往，增长才干。（3）小群体成员有时也会与集体的共同要求产生矛盾和冲突，我们要学会化解这些矛盾和冲突，使小群体的节奏融入集体生活的旋律。易错点小群体会与集体的共同要求发生矛盾和冲突，应该被取缔。节奏与韵律我在多个集体中不同的角色和责任集体中的小群体与集体旋律的关系排解冲突形成和积极作用与集体的关系小团体主义成长的意义知识结构第八课美好集体有我在1.憧憬美好集体内涵拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担____________，认同_____________，形成_________________，这就是美好集体的愿景作用①愿景是集体的_________之源，是推动集体发展的_______②共同的愿景引领集体成员________，________集体愿景（重点）共同正确的价值观一致的目标和追求精神动力内驱力共同愿景对集体发展的作用。团结一致开拓进取共同愿景对个人成长的作用。的使命知识正解（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。易错点愿景只是口头上说说而已，对我们并没有太大帮助。美好集体①美好集体是我们共同学习、共同生活的__________，引领我们成长②在美好集体中，每个人都能获得丰富的__________，拥有充实的________，感受集体的____，凝聚拼搏向上的____，坚定自己的_________①美好集体是________、________②美好集体是_________________③美好集体是___________④美好集体是___________作用（重点）家园精神精神生活力量精神养料关爱生活信念特征（重点、难点）民主的公正的充满关怀与友爱的善于合作的充满活力的共同的目标是合作的基础，配合与协调是合作的关键。知识正解（1）美好集体是善于合作的。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。（2）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。易错点美好集体只有合作，没有竞争。憧憬美好集体共同的愿景集体愿景的内涵和作用良好的氛围美好集体的作用特征知识结构2.我与集体共成长集体建设要求集体建设有赖于每个成员的_________和__________，需要我们_________、________①共同确定集体的_____和_____，让它凝聚每个人的才华和智慧②共同商定集体的_____与_____内容，商定对组织领导者的要求，民主选举组织领导者③共创良好的集体氛围自觉愿望自主建设自我管理自主行动具体责任（重点）愿景目标这样的共同愿景尊重我们个人的意愿，我们更容易为它而努力。规则制度是集体民主建设的保障。体现在民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力等方面。知识正解（1）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。（2）“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。易错点“自治”精神就是自己说了算。①为集体出力，需要每个人从_________出发，各尽其能，_________。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们_____________。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者____________③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要_________，使集体活动得以有序开展①承担责任既是____________的基础，也是________的必要前提②在集体生活中学会承担责任，是_________的过程。③承担责任的经历有助于我们学会___________，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大_________的空间④勇于担责可以为自己_________，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有_______________承担责任要求（重点）实际情况悉心呵护同样重要主动作为所长发挥强调了态度的重要性。意义（难点）个人有所成就集体发展自我磨砺正确地做事自我成长赢得信任更多发展的机会承担责任对个人和集体都有重要作用。知识正解（1）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（2）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。易错点勇于担责是为了赢得更多奖赏和荣誉。我与集体共成长在共建中尽责具体责任在担当中成长主人翁意识意义和要求“必修课”知识结构返回中考考点聚焦3高频考点一集体的作用真题1（福建中考）水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出（）A.个人意愿必须服从集体规则的要求B.集体的力量取决于成员数量的多少C.个人汇聚到集体中能产生强大的力量D.集体的力量在一定程度上可以改变一个人体现了集体力量。×，与题意不符。C×，来源于成员共同的目标和团结协作。×，与题意不符。【解题锦囊】启发类选择题（1）题型特点：该类题目多以模范人物事迹、名言警句、漫画、特定社会热点等为背景材料，考查学生从中得到的启发、感悟、道理等。（2）解题方法：解答此类试题首先要仔细审读题干材料，明确材料主旨，在此基础上链接教材相关知识，辨识题肢选项，依据所学知识得出正确答案。真题2（2021·遂宁）2021年5月22日—23日中国龙舟公开赛落户遂宁，28支队伍竞渡争流、激情逐浪。顺德龙舟队和射洪龙舟队分别获A组、B组团体总分第一名。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们（）①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②集体力量的大小主要取决于成员数量的多少③集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力A.①③B.②④C.①②D.③④D错误，“只要”“就可以”的表述过于绝对错误，集体力量不是取决于成员数量的多少。真题3（2020·百色）“追逐生命里光临身边的每道光，让世界因为你的存在变的闪亮；……成长的路上必然经历很多风雨，相信自己终有属于你的盛举；别因为磨难停住你的脚步，坚持住，就会拥有属于你的蓝图。”这是歌曲《少年》里的一段歌词，表达了对少年的期待和祝福，希望少年能飞得更高、更远，做更好的自己。（1）做更好的自己，离不开集体的帮助。请问集体生活对个人发展有什么作用？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。强化训练1

（菏泽中考）2019年9月29日，中国女排以十一战全胜的成绩夺得2019年女排世界杯冠军，在赛场上展现了国家利益至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神风貌。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标都是“升国旗、奏国歌”。中国女排建队以来，始终坚持和发扬集体主义精神。这告诉我们（）①个人的力量是有限的、分散的，对集体的发展可有可无②集体力量之所以强大是因为它来自成员共同的目标与团结协作③集体力量的大小取决于成员数量的多少，成员数量越多力量就越大④要增强团队意识和集体荣誉感A.①②B.②③C.①④D.②④D体现了团结协作的力量。是共同的目标，也是集体的荣誉。强化训练2

（连云港）“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语揭示的深刻道理是（）①集体的力量取决于成员数量的多少②团结的集体才有凝聚力和战斗力③集体为个人的发展提供条件和可能④集体的力量源于成员的同心协力A．①② B．①③ C．②④ D．③④C古语告诉我们集体的作用，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，来自集体的凝聚力。错误。集体不论大小，团结才有力量。强化训练3

（衡阳）“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（）A.沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧B.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的C.集体的力量来源于成员数量的简单相加D.个人的生存和发展离不开集体B个人生活在一定的集体中，离不开集体集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展个人与集体是相互依存的强化训练4（福建）时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变，把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一级做给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功源于（）①集体有共同目标②成员的团结协作③集体平台的高低④成员数量的多寡A.①② B.①④ C.②③ D.②④A错误。说法不合题意。错误。集体的力量不在于成员数量的多寡，而来自于成员之间的团结。强化训练5（玉林）“集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作”，下列选项与这一观点主旨相符的是（）①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②路遥知马力，日久见人心③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛A.①② B.②④ C.①③ D.③④C排除。路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏，意思与题干不符。排除。成就的取得，看似容易看似容易，却是用辛勤的汗水换来的，意思与题干不符。高频考点二集体利益与个人利益真题1（恩施中考）钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这教育我们（）①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系②只有维护好集体利益，个人利益才有保障③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A排除。材料没有体现个人利益的实现对集体利益的作用。个人利益。集体利益。强调了集体利益的重要性。【解题锦囊】组合式选择题（1）题型特点：组合式选择题具有面广量大的特点，其实质是多选题或不定项选择题的一种变形，重点考查学生的综合分析能力。（2）解题方法：组合式选择题要做到“一排除”和“二比较”：①“一排除”就是首先排除明显错误的题肢。②“二比较”就是在完成“一排除”后仍不能作出正确选择的情况下，再把未排除的题肢进行比较，分析题肢与题干是否有直接关联（有直接关联的就选，无直接关联的排除）。真题2（新疆）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（）①对集体要求中存在的不合理因素置之不理②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重A.①② B.①③ C.②③ D.②④C错误。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。错误。在集体利益和个人利益发生冲突时，应以集体利益为重。真题3（河南）在某次班会上，小单说：作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！运用所学知识，对小单的结论进行辨别与分析。观点错误。小单为班集体贡献了智慧和力量，表现突出，但不能据此认为是他个人成就了班集体。因为，一方面，集体离不开个人。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体共同的荣誉。集体的建设需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。另一方面，集体成就个人。集体给我们温暖和力量，为我们搭建成长的平台。小单在班集体这个平台上，发展个性，提升能力，体现了自己的价值。所以，个人与集体共成长，相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得更大发展。强化训练1（株洲中考改编）2020年2月，株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子，但因为抗“疫”的需要，她们采取了集体断奶的方式，奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们的这种行为（）①表明了当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上②只尽到了社会责任，不值得提倡③弘扬了舍己为人，爱岗敬业的优良品质④体现了个人心中有集体，识大体、顾大局A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④C做到了把集体利益放在个人利益之上，体现了爱岗敬业的精神品质。强化训练2（海南）班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（）A.加入，在同学面前很威风B.拒绝，小团体主义危害集体利益C.加入，可以不受他人欺负D.拒绝，小群体都会危害集体利益B错误。没有认识到小团体主义的危害。错误。观点太绝对，沦为小团体主义的小群体才会危害集体利益强化训练3（齐齐哈尔）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（）A.集体建设需要个人英雄主义B.集体生活成就我C.个人和集体没有任何矛盾冲突D.集体成员之间不存在竞争B错误。个人英雄主义危害大。错误。个人和集体有时候会有矛盾冲突。错误。集体成员之间存在竞争。强化训练4（河池）“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排氢弹探索的新任务。面对新任务，他毫不犹豫地接受。他的抉择说明（）A.个人利益高于一切B.个人利益和集体利益完全对立C.个人利益和集体利益完全一致D.个人利益要服从国家、集体利益D错误。个人利益和集体利益在根本上是一致的，而不是完全一致或者完全对立。强化训练5（怀化）为保护人民群众生命安全和身体健康，我市在疫情防控重要时期，城乡各社区采取“口袋战术”，实施封闭管理，收到显著效果。面对特殊时期的管理措施，居民的下列做法，正确的是（）A.以维护个人权利为由，强烈要求自由出行B.我行我素，个人利益放在国家和集体利益之上C.响应社区管理，不出门，放弃个人一切合法权益D.心中有集体，识大体、顾大局，支持政府和社区防控举措D观点错误。错误。要坚持集体主义，也要承认个人利益的合理性。强化训练6（北京）一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还需要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明（）①集体规则会限制个人专业发展②展示自己能确保集体的“和声”更美③美好的集体一定有共同的规则④共同目标和团队协作是集体力量之源A.①② B.①③ C.②④ D.③④D错误。集体规则不会限制个人专业的发展，规则维护集体成员的权益。错误。展示自己不一定能确保集体的“和声”更美。高频考点三美好集体的特点、建设责任真题1（江西中考）某中学举行校园义卖活动，九年级（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力：有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（）

①有共同的愿景②不存在个体差异③是远离竞争的④是善于合作的A.①②B.①④C.②③D.③④B属于共同的愿景。体现了同学们的团结合作。错误。美好集体需要竞争，竞争才能使集体有活力。错误。集体中存在着个体差异。【解题锦囊】理解型选择题（1）题型特点：理解型选择题多以社会生活中的突出事例为背景材料，考查学生提取材料有效信息、进行科学合理分析、运用教材知识解决实际问题的能力。（2）解题方法：解答此类试题可以结合题干材料的主题，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思维方式进行分析归纳，即从含义、作用、要求等方面思考，作出正确的选择。真题2（南京）“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接种新冠疫苗的宣传图片广泛流传，被人们用来相互提醒。如图表明（）A.借助外力才能战胜生活中的挫折B.团结友善是中华民族精神的核心C.总体国家安全观以人民安全为根本D.建设美好集体需要我们的共同努力D与题意不符。真题3（昆明）【伟大出自平凡劳动成就人生】劳动者风采张桂梅——时代楷模丽江华坪女子高级中学书记、校长扎根滇西贫困山区40余年，推动创建全国第一所公办免费女子高中。她身患绝症，仍坚守三尺讲台、不忘教育初心。12年来帮助18OO多名山区女孩考入大学，创造了大山里的“教育奇迹”。普通劳动者——建筑工人、快递小哥、环卫工人等

白天黑夜忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦；穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；用朴实的劳动、辛勤的汗水，装扮着城市的美丽………平凡铸就伟大，每个劳动者都了不起！结合上述材料，运用所学知识简要说明理由。伟大在于创造和贡献。时代楷模和普通劳动者生命虽然平凡，但都在用自身的品德、才智和劳动创造出不平凡的社会价值，同时，在劳动创造中实现了人生价值。尽管每个劳动者所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是国家的建设者，都在为国家和社会发展作出贡献，都值得我们尊敬和学习。强化训练1（齐齐哈尔中考）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们（）A.独自奋斗、互不关心B.纪律涣散、不思进取C.注重享乐、盲目攀比D.友善相待、互相帮助D链接教材中建设美好集体的要求的相关知识。强化训练2（扬州）小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（）序号微事件微点评ABCD来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体共同愿景是动力集体生活成就我集体主义解冲突我与集体共成长D说明了集体的学习氛围，有巨大影响力，优秀的集体有利于个人成长，集体生活成就我，微点评错误。说明了个人意愿与集体规则发生了冲突，这时，个人意愿要服从集体的规则，微点评错误。说明了集体规则的作用，也说明了努力的重要性，微点评错误。强化训练3（恩施市）2021年16岁的小明读九年级，跟本班同学一起畅谈未来的梦想，同学们的美好愿景与新时代发展的节点相符的有（）①芳芳说：“暑假回家，领略家乡人民决胜脱贫，全面建成小康社会

的新面貌。”②潇潇说：“我23岁大学毕业后，积极投身于祖国基本实现社会主义

现代化建设。”③小明说：“30岁的我们，就可以见证到中国社会主义现代化强国屹

立于世界东方。”④小凯说：“30年后我们再相聚，举杯同庆富强民主文明的强大中国，

高歌赞颂和谐美丽的现代化祖国。”A.①②③B.①②③④ C.①②④ D.②③④C强化训练4（邵阳）如图说明，建设美好集体，应该（）①通过民主程序选举班干部②班长必须由班主任任命③为集体出力是班干部的事④尊重全班同学的意愿A.①② B.①④ C.②③ D.③④B有共同的目标有组织性和纪律性集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系强化训练5（铜仁市）美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。下列对美好集体表述不正确的是（）A.美好集体是充满活力的B.美好集体是充满关怀与友爱的C.美好集体只有竞争，没有合作D.美好集体是民主的、公正的C错误。美好集体既有竞争，也有合作。强化训练6（安徽）出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（）A.建设美好集体需人人为集体出力B.个人意愿可以凌驾集体规则之上C.为了集体利益必须无视个人利益D.集体让人失去了发展个性的机会A错误。个人意愿遵守集体规则。错误。太绝对。错误。集体有利于发展个性。返回核心素养突破4素养呈现社会责任素养解读“社会责任”是中国学生发展六大核心素养之“责任担当”中的重要组成部分，也是本单元的重要核心素养要求。“社会责任”的基本要求是：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动；等等。依据这些核心素养基本要求，结合本单元教材重难点知识，简要呈现如下：核心素养基本要求对应本单元学习目标自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神增强责任意识，体会集体生活中的责任感，树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义崇尚自由平等，能维护社会公平正义形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。素养链接材料一2022年10月1日下午，中国女篮获2022女篮世界杯亚军。这是中国女篮自1994年世锦赛之后，再次获得亚军，追平球队历史最佳战绩!团队合作是中国女篮给人留下的深刻印象。中国女篮总教练郑薇不止一次表示，中国队要想表现出色，必须依靠整体发挥，要打团队篮球。个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。在决赛中，队员们彼此信任，防守中相互呼应、补位。进攻中，队员积极执行战术，哪怕是个人能力突出的队员，也是在整体战术中去发挥个人的技术特点。可以说，团队的力量，让大家拧成一股绳，这正是女篮的底气所在。美好集体是善于合作的。我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。材料二2022年4月28日，中华全国总工会召开2022年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会，安塞区雷霆应急救援大队被授予“全国工人先锋号”荣誉称号。该队自成立以来积极开展应急救援活动。每次执行任务时，队员之间彼此关心、默契配合、群集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。美好集体是充满关怀与友爱的、是善于合作的。策群力。一名队员自豪地表示：“我们都是怀着服务社会这一个共同目标才走在一起的，所以大家在执行任务时都是竭尽所能，主动担当责任，努力使这支队伍变得更好，希望未来能在社会中发挥更大的作用。”共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。承担责任既是个人有所成就的基