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文档简介

《画蛇添足》教学设计【设计理念】本设计凸显出“以生为本，发展为先”的教学思想，通过在课堂中营造学生“读、思、议、品、悟”的学习氛围，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，引导学生大胆想象，发展思维，自主探究，互动交流，培养学生的创新意识和实践能力，最大限度的发挥学生的潜能，全面提高学生的语文素养。【学习目标】正确、流利地朗读课文。能根据人物的不同语气和态度，读出不同的感情。理解课文内容，懂得故事中隐含的道理。培养学生的创新意识和实践能力。【学习重难点】重点：通过品读重点词句，理解课文内容，懂得故事中隐含的道理。难点：培养学生的创新意识和实践能力。【学习准备】多媒体课件【学习过程】一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜欢看动画片吗？下面我们一起看一个动画片（播放动画）。看了这个动画片，你知道了什么？明白了什么道理？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）这个动画片讲述的就是我们今天要学习的课文《画蛇添足》（板书课题），请同学们齐读课题。“画蛇添足”这个成语就是由这个故事而来的。现在我们一起走近这个故事，了解这个成语的由来。二、初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子。检查生字词的认读情况。可以采用多种方式进行检查，如开火车、抢读等。请同学们再读课文，想一想课文主要写了什么内容？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）下面请同学们根据课文内容分段并概括段意。（可以请学生分段落朗读并板书段意）

（1）楚国人共同商议画蛇添足的事情。

（2）一个人画好了蛇，又给蛇添上了脚。

（3）那个人因为给蛇添上了脚，所以蛇没有酒喝了。

（4）这个故事告诉人们不要做多余的事情，否则会弄巧成拙。再读课文，想一想：你从哪些词语或句子中感受到了什么？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）你觉得这个故事有趣吗？为什么？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）你认为这个故事告诉了我们什么道理？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）你认为故事中的主人公有哪些值得我们学习的地方？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）通过这个故事的学习，你明白了什么道理？对你有什么启示？学生交流。（教师根据学生的回答进行点评和总结）你觉得这个故事还可以怎么讲？学

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