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数学北师大版二年级下册《租船》说课稿一、教材分析《租船》这一课是北师大版二年级下册P58—59的综合应用课。本课以“租船”为主题，目的是通过实际生活中的问题，使学生运用数学的知识来解决实际问题。教材中安排了3个情境，第一个是“我们怎样租船”，第二个是“租一条船需要多少钱”，第三个是“租船数据的收集”。三个情境都围绕租船这一主题展开，由浅入深，层层递进。通过这一课的学习，可以使学生对“有余数的除法”这一知识点有更深刻的认识和理解，同时能使学生体会到数学来源于生活，应用于生活。二、学情分析我班的学生在经过一年多的学习后，已初步具备了一定的自学能力和合作学习的能力，大部分学生都能在老师的引导下开展自主学习和合作学习。但也有一部分学生的学习习惯还没有养成，学习还缺乏自觉性，对学习没有兴趣，上课开小差，做小动作。这些学生往往没有好的学习习惯，而且不会学习，更谈不上会思考问题。因此，本节课我主要任务是引导学生学习，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我确定本课的教学目标为：1.通过租船这一情境的创设，让学生在解决实际问题的过程中，体验生活中处处有数学。2.在解决问题的过程中，使学生进一步体会除法的意义以及在生活中的作用；进一步理解余数的概念，会求出商和余数。3.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4.使学生进一步体验与他人合作的重要性。5.使学生在活动中体验到学习数学的兴趣。四、教学重难点教学重点：使学生进一步理解余数的概念，会求出商和余数。教学难点：培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。五、教法与学法为了达成以上教学目标，突破教学重难点，我采用以下教法和学法：1.情境教学法。从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生进入学习的过程。2.练习法。通过多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。3.小组合作学习法。通过小组合作，培养学生的合作精神，提高他们的学习效果。4.自主探究法。通过自主探究，使学生能够独立思考，解决问题，提高他们的学习能力。六、教学过程为了使学生更好地掌握知识，达成教学目标，我设计了以下教学环节：1.复习导入。通过复习旧知，引入新知，使学生能够更好地理解新知识。2.创设情境。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们更好地进入学习状态。3.探索新知。通过引导学生探索新知识，使他们更好地理解余数的概念和意义。4.巩固练习。通过多种形式的

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