红河州2016年初中学业水平考试阅卷说明

聚精会神耐心细致认真做好初中学业水平考试阅卷

红河州教育科学研究所周新民关注教育改革认识阅卷背景3

新政策600分制的云南中考新政策，今年是首次实行。语数外的分值均为120分，可以说是中考的重中之重，物理80分，化学、体育各50分，其余科目是10分。中考加分缩减工程和分值，加分工程所带来的5分、10分的差距，优势并不凸显。红河州普通高中学校录取加分照顾六个工程，加分是5分或10分。网上填报志愿，网上阅卷，网上录取。4

我州2016年报名参加学业水平考试的初中毕业生共有51643人，这比2015年增加2666人，比2012年增加6451人，5年来的平均增长速度为14.3%。全州实际考生51463人。今年是州一中建成招生及全州普通高中统一划线招生第一年，考生成绩真实性尤为重要。为营造公平、公正的考试环境，杜绝舞弊事件，确保普通高中学校生源质量，州级统一组织阅卷，必须精心部署，严密组织，强化责任，严格抓好考风考纪工作，确保阅卷工作按时按量按质顺利完成。

新情况5

统一思想认识理解阅卷特点什么是网上阅卷？数据分发〔光纤／硬盘〕答卷(答题卡)

主观题客观题自动阅卷网上阅卷成绩合成数据统计高速扫描仪客观题成绩主观题成绩图像切割数据校验试题、答题卡别离。网上阅卷在设计印制试卷时，将试题与答卷局部分开，即试题局部不再给考生留作答空间，所有主、客观题的作答区域都印制在答卷〔通称答题卡〕上。网上阅卷的主要特点〔一〕网上阅卷的主要特点〔二〕考生在答题时，作答客观题是在答题卡上的客观题答题区域的相应位置填涂;主观题局部按题号和答题区域在答题卡的相应区域内作答。网上阅卷主要特点〔三〕条码。网上阅卷根据考生所贴条码自动识别准考证号。网上阅卷的主要特点〔四〕客观题局部。计算机自动对填涂点进行识别并且比照标准答案给分。主观题局部。按题切割成一个个图片，以准考证号为目录给每个考生建立一系列图像文件。阅卷老师在计算机网络上对考生答卷的主观题作答局部的电子图像进行评分。网上阅卷的主要特点〔五〕主观题阅卷评分时引入多人评分机制，实现阅卷评分误差的实时控制。在阅卷的整个过程中对阅卷老师和阅卷质量进行全程实时管理和监督。阅卷模式由过去人工“单评加抽查复核〞改为“双评加仲裁〞，保证客观公平地反映考生成绩。网上阅卷的主要特点〔六〕答题卡分为三局部。第一局部是考生信息和本卷须知；第二局部是第I卷客观题答题区，用2B铅笔填涂；第三局部是第II卷主观题答题区，用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写。要求考生在各题目的答题区内作答，超出限定区域的答案无效。主、客观题阅卷评分完毕计算机自动登分、合分，减少人工合分、登分等环节的过失。回忆网上阅卷考生答题失误从实施情况看，2013年全州初中学业水平考试全面实施网上阅卷。由于网上阅卷，使评卷误差得到有效控制，考生查分人数大幅下降，得到社会信赖和一致好评。从组织手段看，教育部门采取了一系列具体措施：一是通过媒体广泛宣传；二是在“准考证〞反面专门印上有关的《特别提示》；三是在考点入门后的醒目处设置警示牌，再次书写《特别提示》；四是利用模拟考的时机，考生统一按照网上阅卷的要求进行演练；五是监考教师在考场中还专门提示。从答题情况看，结果仍有一局部考生出现作答错误，包括用笔不标准和超出答题区、随便弄乱答题次序等，这就造成了扫描和阅卷的困难。考生答题错位，导致教师无法准确评分；考生答题超出规定区域，教师阅卷时不能看见所有的答案，影响了该生的成绩。

客观题答题失误〔1〕--填涂时不小心看错行专家点评：此现象较多，很多考生在填涂答案时不注意，看错了题目行，将相邻两题的答案填错在同一行内，结果一个答案未选，另一个答案错为单项选择题多项选择，两题均失分，对考生而言，非常可惜。考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔2〕--修改答案时用劣质橡皮或未擦干净专家点评：橡皮未擦干净的填涂点扫描后的图像留有很重的痕迹，该点容易误识别为选中，造成“单项选择题多项选择〞失分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔3〕--填涂太淡专家点评：这种情况是考生用很淡的HB铅笔填涂，扫描后的图像几乎看不出，容易误识别为“空选〞，造成失分。考生实际填涂图像

扫描后的电子图像客观题答题失误〔4〕--墨水污染专家点评：考生用钢笔填涂客观题，不小心污染答题区，造成相邻的点和相邻的题容易误识别为选中，造成“单项选择题多项选择〞失分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔5〕---考生自己不认真，或拿不定主意，随意填涂

专家点评：由于在填涂点上乱点，造成“单项选择题多项选择〞失分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔6〕--填涂时不用规定符号，打沟、划横线和点点划划考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔7〕--填涂时不用规定符号，打沟、划横线和点点划划

专家点评：不按规定的符合填涂，可能造成误识别，同时按考务相关规定有可能扣分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔8〕--填涂时有意填两个答案专家点评：有意填两个答案计算机一律自动判“单项选择题多项选择〞，不给分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像客观题答题失误〔9〕--修改答案时，错误的其中一个不用橡皮擦干净，而是用笔划掉，再填涂另一个答案。专家点评：识别时两个点易误识别为选中，造成“单项选择题多项选择〞失分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像主观题答题失误〔1〕--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题考生实际填涂图像扫描后的电子图像铅笔蓝色圆珠笔主观题答题失误〔2〕--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题专家点评：高速扫描仪对以上用笔的答题卡进行扫描时，生成的图像容易模糊不清，阅卷老师难以识别，很容易被判为空白卷。主观题答题失误〔3〕--用蓝色钢笔答题专家点评：蓝色钢笔容易渗水，造成字迹模糊，扫描后的图像模糊不清，阅卷老师无法识别，易造成误判和不给分。考生实际填涂图像扫描后的电子图像主观题答题失误〔4〕--局部考生的书写字体太小太密，特别是英语科目，这种现象较多。专家点评：字体太小太密，阅卷老师无法识别，易造成误判。作答需要作图的题目时，有些学生没用2B铅笔或是下笔太轻造成扫描不清楚正确用笔作图的扫描图像未按规定用笔作图的扫描图像

不按规定的题号答题，答错区域

考生实际书写图像

扫描后的电子图像不按规定的题号答题，答错区域

专家点评：主观题阅卷是按题号进行切割并送到阅卷老师终端进行评分的，如上25、26题相互答错区域，阅25题的老师看到的是26题的答案，容易被判失分，同时按考务相关规定有可能扣分。

在黑色矩形框外作答

专家点评：

计算机对主观题的图像切割是按黑色矩形框进行的，超出黑色矩形框外的答案会被切掉，超出上下边界相同。

考生实际书写图像扫描切割后的电子图像

条码

--条形码破损、条码贴反考生实际所贴图像

扫描后的电子图像题卡破损及污损〔1〕考生实际图像扫描后的电子图像题卡破损及污损〔2〕

专家点评：题卡破损、卷面污染会使扫描的图像不清楚，影响阅卷老师评分。

进行合理分工职责任务到人网上阅卷的准确说法是“计算机网上辅助阅卷〞，可见阅卷教师是关键。实行网上阅卷，提高阅卷效率，这与人工阅卷相比，参加考试人数剧增，阅卷教师人数锐减，具有阅卷时间紧、任务重、强度大、要求高、速度快、操作细等特点。容易疲倦、伤神、烦躁。因此，各学科组要根据试卷份数和阅卷人数，安排进度，科学合理，有效配置，调剂任务，全程调控，认真履职。我们一定要克服紧张、急躁、厌烦、粗心、马虎等毛病，以饱满的热情、严谨的态度、扎实的功底、熟练的操作、高度的责任、公平的心态，切实做好学科阅卷工作。学科阅卷组要根据阅卷任务，精心部署，周密安排，确认阅卷工作进度表，并且依据试题板块和试题切块，任务到组，任务到人；责任到组，责任到人；合作互动，整体推进；按时按量，完成任务。

务必开展试评统一评分标准

根据省厅提供的参考答案，学科组要在整体规划之下，安排适当时间，认真开展试评，求证答案，统一标准，分析答题要点，要坚持踩点给分。做到宽严一致，前后一致，全程一致。语文作文和英语作文，要充分试评。作出合理分类划等，尽力控制有效误差。有争议的作文，还要采取朗读、倾听、分类、化等，正确研判。计算题、开放题、实验题、论述题、多解题、作图题等，要研究作答的多角度、多层次、开放性、准确度，要杜绝错判、误判、漏判。做到一视同仁，公平公正，绝不作弊。

学科组阅卷，评分标准和要点，要烂熟于心，标准始终如一。切忌匆忙评卷，草率评分，当断不断，拖延时间，甚至放弃标准，胡乱评分。评卷全程，努力做到管理以人为本，分工以人为本，评卷以人为本。评判试卷，做到给分有理，扣分有据。

把握宽严适度坚守评判质量初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量初中学生是否到达毕业要求的水平考试，是各级教育行政部门管理和引导义务教育学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步标准学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。从2014年起，初中学业水平考试由云南省教育厅统一命题〔昆明、曲靖除外〕、统一公布各科考试标准、统一考试科目、统一制卷、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。初中学生学业考试结果是高中阶段学校录取的主要依据，是评价学校办学质量与开展水平的重要依据。2015年云南省初中语文学业水平考试成绩统计表2015年云南省初中英语学业水平考试成绩统计表2015年云南省初中物理学业水平考试成绩统计表2015年云南省初中化学学业水平考试成绩统计表

增强责任意识遵守纪律要求评卷实行学科组长负责制，依据学科试题和参考答案，严格执行《评分标准》和《评分细那么》，任何人不得擅自另立标准，并以此私自评阅试卷。出现意见分歧，必须经过小组或大组商定解决，或在阅卷总监指导、协调下解决。重大问题需上报评卷领导小组，商量解决。评卷坚持四项根本原那么。科学性原那么；公平性原那么；求实性原那么；适度性原那么。全体阅卷教师和工作人员务必遵守“八不准〞，即不准私改考生成绩；不准外传评卷答卷情况；不准拍摄考生答题卷面；不准上传QQ或微信；不准单独进入评卷室拍摄上网；不准在评卷室评卷场地会客；不准在阅卷场地长时间接打或发信息、玩QQ、上微信；不准在评卷场地大声喧哗或吵闹。

所有学科采取“双评制〞，即每道题都要求两位教师同时同步评阅。语文作文与英语书面表达采用“2+1〞评分模式。语文作文允许误差值为4分，英语书面表达允许误差值为2分。每份作文有两位老师“背靠背〞分别评分。如果两位阅卷教师评分误差不超过误差范围分数，那么以两位阅卷教师的平均分作文该考生作文最后得分；假设两位阅卷教师的评分超过有效误差值，那么进入第二轮评分，最终分数以作文组长或学科大组长的给分为准。如遇分歧意见较大，争持不下，可通过朗读、争辩、比较等，求得一致意见，确定分数。1.立意：立意深刻等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准立意明确中心突出立意明确中心明确立意明确

立意不明确

无中心空洞无物严重偏题等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准2.选材：材料具体生动，有真情实感材料具体材料能表现中心材料难以表现中心空洞无物选材适当等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准3.结构：结构严谨，注意照应，详略得当结构完整条理清楚结构根本完整有条理结构不完整条理不清楚结构残缺