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文档简介

语文应用文写作求职信教案一、教学目标1.了解求职信的基本格式和写作要求；2.掌握求职信的写作技巧和注意事项；3.能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。二、教学内容1.求职信的定义和特点；2.求职信的格式和写作要求；3.求职信的常用句式和表达方式；4.求职信的写作技巧和注意事项。三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。然后，学生进行互相交流和修改。步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在理解求职信的格式和要求时表现出了较强的学习能力和应用能力。然而，对于一些口头表达的能力和发散思维的能力还需要进一步加强。因此，在今后的教

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