《电工电子技术及应用》实训大纲

《电工电子技术及应用》实训大纲一：课程基本信息

课程名称：电工电子技术及应用

学时/学分：36/2

先修课程：《基本电路理论》

适用专业：电类专业

开课院（系）：网络信息工程学院

所用教材：《电工电子技术及应用》，罗力渊，北京航空航天大学出版社，2015二：教学大纲概述《电工电子技术及应用》课程是电类专业的一门技术基础课程，学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生将学到的电路基本理论知识得到验证和通过实践、操作，具有一定的基本技能和计算技能，并会使用计算机辅助解题为今后与专业有关的电类技术工作打好基础。三：教学内容和基本要求

1.基本实验内容：基本元件伏安特性测量，验证基尔霍夫定律，验证叠加定理，受控源特性的研究，RC一阶电路的响应的测试，二阶动态电路响应的研究，功率因素的提高，RLC串并联谐振电路的研究，双口网络测试，感性负载功率因数的提高，三相交流电路的电压和电流的测量，三相交流电路功率的测量，负阻抗变换器及其应用，共射极单管放大电路的研究，负反馈放大电路的研究，模拟运算电路的研究等。

2.学会使用一些常用仪器仪表，如电流表、电压表、万用表、功率表、功率因数表、稳压电源、示波器、函数发生器和晶体管毫伏表等。

3.学会一些常用的测试方法，如电压、电流等物理量和电阻、电容、电感等元件参数的测量方法，信号波形的观测方法和特性曲线的测定方法，功率的测量。

4.会按照实验电路图正确连接实验电路，分析并排除一些简单故障，合理地读取和记录实验数据。会整理实验数据，绘制相关曲线。

5.通过工程性、功能性和趣味性相结合的实践研究与系统设计等实践环节，培养学生主动思考、自主学习、自主动手和独立解决工程问题的研究能力和创新的意识。

6.树立严肃认真的科学作风、形成理论联系实际的工程观点、培养科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力、应用设计能力、现代化工具使用能力和科学归纳能力等方面都有重要的作用。

8.分析并解释实验结果，撰写合格的实验报告。

9.实验中必须注意安全，不发生安全事故，特别是重大安全事故。四：实验内容和基本要求

本实验项目的设置及学时分配

1.基本实验（16个）。序号实验项目学时备注1电阻元件的伏安特性的测量2课内/基础2验证基尔霍夫定律2课内/基础3验证叠加定理2课内/基础4受控源特性的研究2课内/基础5RC一阶电路的响应的测试2课内/基础6二阶动态电路响应的研究2课内/基础7功率因素的提高2课内/基础8RLC串并联谐振电路的研究2课内/基础9双口网络测试2课内/基础10感性负载功率因数的提高2课内/基础11三相交流电路的电压和电流的测量2课内/基础12三相交流电路功率的测量2课内/基础13负阻抗变换器及其应用2课内/基础14共射极单管放大电路的研究2课内/基础15负反馈放大电路的研究2课内/设计16模拟运算电路的研究2课内/设计五：对学生能力培养的要求

1.通过本实验课程，学会使用常用仪器仪表，如万用表、电流表、电压表、功率表、示波器、稳压电源、电子毫伏表等。

2.通过本课程学会常用电量的测试，如电流、电压、电阻、电容、电感元件参数测试。

3.通过本课程能正确布局和连接实际电路，观察现象，读取数据，分析和判断能力。

4.能正确和熟练使用计算工具进行运算，写出合乎规格的实验报告。

5.通过工程性、功能性和趣味性相结合的实践研究与系统设计等实践环节，培养学生主动思考、自主学习、自主动手和独立解决工程问题的研究能力和创新的意识。

6.树立严肃认真的科学作风、形成理论联系实际的工程观点、培养科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力、应用设计能力、现代化工具使用能力和科学归纳能力等方面都有重要的作用。六：考核及评分方法

1.平时实验成绩：（占40%）

（1）预习情况；

（2）实验操作情况；

（3）实验报告。

2.考查成绩：（占60%）

（1）考查一人一组；

（2）考查时间为90分钟。

3.评分标准：（以实验操作为主）

（1）画图、选仪表、列数据表格、公式计算等