2022年秋季科学教学教研工作个人工作总结

Word文档年秋季科学教学教研工作个人工作总结工作是需要仔细对待的，只有仔细做好分内的职责，保持好的状态，工作才能够做的更好。我为您更新的这篇《2022年秋季科学教学教研工作个人工作总结》盼望能够关心到您。

时间很快，一个学期又将结束，科学教研的训练教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的训练教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结

新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，盼望能对科学教材有个整体的把握。

我特别珍惜每次的教研活动，乐观准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同争论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。

平常我采纳多阅读，多反思，多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网扫瞄，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的训练理论水平和训练教学力量水平。

为了提高科学学科的训练教学质量，我在学期初就仔细制定了各班级的学期方案，并仔细落实老师个人钻研教材形成共性教案。

为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时乐观参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过同伴互助、自我反思的形式不断提高自身的教学水平。

在平常的教学中我还注意面对全体同学，加强后进生的学习爱好、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。

在期中我对我所教班级科学的教学质量进行了评估和分析，对存在的问题进行了讨论，与同事商议 对策，争取在期末考试中取得好的的成果。

在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。依据学校支配，本学期我参与了教研组组织的如何有效的组织小组合作学习的校本教研课题的讨论。并依据课题进行教改实践，乐观参加组内的老师说课、上课、评课活动，相互学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

另外我乐观参加浙江学校科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我还乐观参与汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。

不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们乐观协作，我深刻体会到成长的欢乐。胜利有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的脚印     ！

展望下学期，我们在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！

2022年秋季科学教学教研工作个人工作总结范文

时间很快，一个学期又将结束，科学教研的训练教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的训练教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结

新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，盼望能对科学教材有个整体的把握。

我特别珍惜每次的教研活动，乐观准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同争论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。

平常我采纳多阅读，多反思，多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网扫瞄，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的训练理论水平和训练教学力量水平。

为了提高科学学科的训练教学质量，我在学期初就仔细制定了各班级的学期方案，并仔细落实老师个人钻研教材形成共性教案。

为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时乐观参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过同伴互助、自我反思的形式不断提高自身的教学水平。

在平常的教学中我还注意面对全体同学，加强后进生的学习爱好、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。

在期中我对我所教班级科学的教学质量进行了评估和分析，对存在的问题进行了讨论，与同事商议 对策，争取在期末考试中取得好的的成果。

在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。依据学校支配，本学期我参与了教研组组织的如何有效的组织小组合作学习的校本教研课题的讨论。并依据课题进行教改实践，乐观参加组内的老师说课、上课、评课活动，相互学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

另外我乐观参加浙江学校科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我还乐观参与汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。

不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们乐观协作，我深刻体会到成长的欢乐。胜利有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的脚印     ！

展望下学期，我们在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！

科学教学教研个人工作总结

科学课最难把握的就是组织教学，学校要以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题。以下是为大家整理的科学教学教研个人工作，盼望对你们有所关心！

篇一：科学教学教研个人工作总结

紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了训练教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、本组工作思路：

以更新科学训练观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学训练工作新局面。

二、本组详细做法：

1．加强理论学习，不断更新训练观念。

新学期一开头，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学。教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《广东训练》《环境》。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新训练教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。问渠哪得清如许，为有源头活水来，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。

2。加强教研组的分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互关心，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组老师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立训练教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多思索同学如何学，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上讨论课。

在上讨论课时，我们确定不好上的课为讨论内容。不同老师上同一内容。上课前沟通自已的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改进的地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最佳教学方法。并且准时总结教学阅历，要求人人写说课稿，人人写教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人，对训练教学过程中消失的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起乐观研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和关心。在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。准时总结教学阅历，仔细撰写教学论文。

3。注意过程评价，培育同学良好习惯。

科学课最难把握的就是组织教学，否则就乱而难收从三班级开头同学学习科学课程，为了打好基础，培育同学自主、合作、探究的学习方式，激发呵护同学的科学爱好。采纳加分制，每个同学在课堂上能够乐观回答问题，遵守课堂纪律，擅长思索，就能获得老师的加分，将分数加在课本的名目顶部，每个月都定期检查一次，就活有适当的小礼物，然后在期末的时候也参考这些分数，有适当的加分，提高期末的评定等级。经过长时间的训练同学学得主动，学得轻松，学习的乐观性很高，在各个方面都力争有优异的表现。同学各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

三、今后努力方向：

1．结合市课题《探究环境训练第二课堂的方法和途径》，进一步培育同学的科学探究意识，环境意识，并将这些意识付诸行动。

2。连续深化学习《新课标》，在思想熟悉上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且乐观运用到实际训练教学工作中去。

3。带领同学辨认校内的植物；组织气象学问竞赛。

四、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研方案的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

篇二：科学教学教研个人工作总结

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学试验教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培育同学创新力、努力培育同学的科学素养为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、工作回顾

本学期，严格试验教学名目仔细开展试验教学工作，基本完成了试验教学方案的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的热忱，不只是在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，让同学在实际生活中体验科学。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，老师依据所教学段的教材，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验以及课外试验。并对同学试验操作和科学探究力量进行了考核登记，评定了同学的试验成果。

2、仪器的使用与保管

试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及留意事项给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验平安训练，使同学留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。

3、账册表册资料的整理

本学期进一步完成了标准试验室的建设工作，对新购入的试验教学仪器准时进行入账，组织科学老师完成了电子帐册的建设，根据新标准重新制作了试验室规章制度、柜橱摆放记录等材料，试验老师提前两天填写的试验通知单、仪器借（领）还登记表，用后准时归还，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、同学动手力量表现不佳。尤其在同学分组试验中，有部分同学不喜爱动手，处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革，教材上有部分试验缺乏器材需要同学们课后动手，因为家长不能跟随，因而影响试验效果。

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。

学校科学教学个人工作总结

本学年我还是担当四、五班级科学课，今日我将自己在教同学涯中的一些做法提出来与大家沟通一下。始终以来我从同学实际动身，本着注意全体同学在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取

在每次单元考试或作业中，同学答题存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让同学动脑思索问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的基本学科思维方法。

平常科学试题中常消失科学探究内容，这对学校科学教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体