中班安全教育课教案（篇22）

中班安全教育课教案（篇22）中班安全教育课教案

教案主题：火灾安全教育

教案时间：40分钟

教学目标：

1.了解火灾的危害性和预防措施。

2.学习如何正确拨打紧急电话。

3.提高学生的安全意识和自我保护能力。

教具准备：

1.展示图片：火灾现场图片、消防员图片等。

2.PPT或投影仪（如果有的话）。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

教师通过展示火灾现场的图片，引发学生对火灾的思考和兴趣。然后问学生他们对火灾的了解和看法。

2.提出问题（5分钟）

教师出示和描述以下场景，并引导学生思考正确的做法：

-如果你发现课堂里突然冒出火焰怎么办？

-如果你看到炉子上冒出浓烟怎么办？

-如果你的衣服着火了怎么办？

3.知识讲解（10分钟）

教师通过讲解火灾的危害和预防措施，介绍学生如何正确拨打紧急电话。可以配合PPT或图片进行讲解。

-怎样预防火灾：

-不玩火、打火机、点燃爆竹等。

-不乱拔插头、乱接电线等。

-不在电线旁放易燃物品。

-火灾发生时应该怎么办：

-保持冷静。

-迅速离开火源。

-用湿毛巾捂住口鼻，尽量靠近地面。

-利用灭火器、灭火器等灭火工具灭火。

-紧急电话：110（警察）、119（消防）。

4.角色扮演（10分钟）

教师组织学生进行火灾应急演练，模拟火灾发生时的情景。可以分成小组进行，每个小组轮流扮演起火、逃生、求助等角色，并在教师的指导下进行演练。

5.温故知新（5分钟）

教师随机提问学生火灾安全知识，检查学生的学习效果，并及时纠正错误的观念或做法。

6.综合运用（5分钟）

教师提出以下情境，让学生思考并给出正确的解决方案：

-如果看到有人在家门口吸烟，你会怎么做？

-如果发现有人孤独症患者玩火怎么办？

7.总结和小结（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调火灾的危害性和重要性，鼓励学生将所学的知识应用到生活中，并强调随时都要保持安全意识。

8.作业布置（5分钟）

教师布置火灾安全知识小练习，要求学生回家后和家人一起复习火灾安全知识，并做到以下几点：

-观察自家住房的火灾安全情况。

-首先掌握紧急电话（110、119）和住址，并能快速报警求助。

-做到杜绝玩火、禁止乱拔插头等不良行为。

教学反思：

本节课通过多种方式引发学生对火灾的思考和兴趣，让他们了解火灾的危害性和预防措施。通过角色扮演和综合运用等任务，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，布置相关的作业，促使学生在家中进行安全巡查和复习。

通过这节课的教学，不仅让学生了解了火灾的危害和应急预防知识，而且让他们掌握了正确拨打紧急电话的方法。这对学生以后遇到紧急情况时保护自己和他人具有非常重要的意义。同时，通过角色扮演和综合运用等任务，学生们能更好地运用所学知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，为未来的生活提供了更多的安全保障。9.区别于其他教学形式，火灾安全教育以安全为主线，旨在让孩子们在日常生活中能够预防火灾并知道怎样正确逃生，并且知道火灾应急求助电话，这样他们能够更好地保护自己。同时，火灾安全教育也能提高学生的应变能力和自我保护能力，培养他们对安全问题的敏感度，养成良好的安全习惯。

在火灾安全教育课上，教师可以通过展示图片、讲解知识、角色扮演等方式，帮助学生了解火灾的危害性和预防措施，并掌握正确的应急逃生知识和紧急求助电话。

在导入部分，教师可以通过展示火灾现场的图片，引发学生对火灾的思考和兴趣。可以向学生提出一些问题，比如他们对火灾有什么了解和看法。这样可以调动学生的积极性，增加他们对火灾安全教育的兴趣。

接着，教师可以出示和描述一些火灾场景，引导学生思考正确的做法。例如，如果你发现课堂里突然冒出火焰怎么办？如果你看到炉子上冒出浓烟怎么办？如果你的衣服着火了怎么办？通过这些问题，可以培养学生对火灾应急情况的敏感度，增强他们的自我保护意识。

在知识讲解部分，教师可以讲解火灾的危害和预防措施，并介绍学生如何正确拨打紧急电话。可以借助PPT或图片，通过图片的对比和描述，让学生更直观地了解火灾的危害性。同时，还可以向学生介绍火灾的预防措施，如不玩火、打火机、点燃爆竹等。另外，火灾发生时应该迅速离开火源，用湿毛巾捂住口鼻，并尽量靠近地面逃生。还可以向学生讲解紧急电话“110”和“119”的使用方法。这样，学生就能更好地应对火灾发生时的紧急情况。

在角色扮演部分，教师可以组织学生进行火灾应急演练。可以将学生分成小组，每个小组轮流扮演起火、逃生、求助等角色，并在老师的指导下进行演练。通过这种实际操作的方式，学生能够更直观地理解火灾的危险性，并掌握正确的逃生技巧和应急求助方法。

在温故知新部分，教师可以随机提问学生火灾安全知识，检查学生的学习效果，并及时纠正错误的观念或做法。这样能够加深学生对火灾安全知识的记忆，巩固他们的学习成果。

在综合运用部分，教师可以提出一些情境，让学生思考并给出正确的解决方案。例如，如果看到有人在家门口吸烟，你会怎么做？如果发现有人孤独症患者玩火怎么办？通过这种“情景模拟”的方式，学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的应变能力和自我保护能力。

在总结和小结部分，教师可以对本节课的内容进行总结，并强调火灾的危害性和重要性。可以鼓励学生将所学的知识应用到生活中，时刻保持安全意识。同时还可以提醒学生要牢记紧急电话的号码和自己的住址，以便在遇到紧急情况时能够快速报警求助。

最后，在作业布置部分，教师可以布置一些与火灾安全知识相关的作业，要求学生回家后与家人一起复习火灾安全知识，并做到以下几点：观察自家住房的火灾安全情况，首先掌握紧急电话（110、119）的号码和自己的住址，并能够快速报警求助，杜绝玩火、乱拔插头等不良行为。