大班教研工作自我总结

Word文档大班教研工作自我总结不知不觉一学期又在忙劳碌碌中过去，本学期我们大班班级组按照幼儿园园务方案以及大班幼儿的年龄特点，开展了一系列有方案、有目的的活动，在园长的直接领导和各位教师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好了每一天的每一项工作，仔细执行园内的一系列要求，比较遗憾地完成了各项任务。现将本学期我们班级组开展的活动总结如下：

一、加强理论学习，提高了老师的理论水平。

1.本学期，通过仔细学习《纲要》、《3～6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园一日活动组织规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园老师专业标准》，老师深刻领悟其精神内涵，努力提高了自身素养。通过组织老师逐条分析解读，巩固老师正确的教导观念，确立了对幼儿正确的评价行为，深入了以人为本的教导教学理念。

2.老师理论素养的扎实与否，将直接影响着教学水平，理论指导着老师的教导实践，所以老师要不断钻研学习新的学问及新的办法，开阔眼界，更新观念。为此，我们每周乐观参与园内的业务学习，并组织老师开展组内教研活动，学习业务理论学问，共同探讨教学办法。

3.贯彻落实终身学习的思想，不断加强理论学习。组内每位老师注意掌握好各种理论学习的机会，能乐观参与各类培训、课题活动与听课活动，并养成自觉阅读教导书刊的习惯，还按照自身需要针对性地写了一些教导随笔及教导论文。

二、抓好集体备课制度，提升了老师的教导教学能力。

囫囵学期中，我们大班班级组这个团队始终保持着良好的工作氛围，注意调动每一位老师的工作乐观性和发掘个人的长处，使之更用心、更专心地投入班级组工作，团结全都，从而精彩的完成各项任务。

选材、备课是提高幼儿园教导教学质量的重要环节，为此班级组以《纲要》精神为指导，每周组织教师举行集体备课活动。不仅按照本班级组本班幼儿的实际状况制定和挑选课程内容，对于每周的课程，我们也举行了一一审议，确定相宜的内容，并对有争议的活动举行了具体的研究，通过研读各领域目标、沟通阅历，一起共同探讨、讨论教导内容、目标、重难点及解决策略。除此之外，对于每月的教研活动我们更是一人上课，大家齐帮忙，从活动的挑选、内容的设计、教学具的制作，我们都全力以赴。在集体备课的过程中每位老师都乐观畅言，沟通对教导教学活动的主意。除了热情研究教导活动内容与组织，我们还一起学习了一些理论学问，还会乐观研究在日常教学活动浮现的问题，并提出解决问题的计划。通过学习和研究，老师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也更得心应手。

三、丰盛教导教学活动，提高了本班级组的保教质量。

1.班级组成员铭记奉献、团结、高效、开辟的工作作风，解放思想，求真务实，弥漫活力，仔细学习，勇于钻研，追求先进的教导思想与理念，使囫囵班级组弥漫了蓬勃向上的活力。大家工作上有创新，能勤于思量，勇于反思，形成了一定的创新意识，新老师也能主动学习他人特长，不断总结，不断举行创新实践，形成了自己的教导思想和工作特色。

2.在区域活动的开展过程中，勇于创新，充分利用废旧材料，设置新嬉戏，激发幼儿的活动爱好。并能做到材料充沛，准时更新，满足幼儿动手动脑以及不断探究的需求。

3.按时有效乐观开展丰盛的户外嬉戏和体育活动，发觉新嬉戏，鼓舞幼儿乐观挑战，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调进展。

4.通过师徒结对、互帮互学、相互听课等活动，老师们看他人，想自己，组内上下形成了一股乐观向上、人人发言的教导研讨氛围。本学期，各班教师按照自己的善于举行合理的分工，每位老师都在园内举行了展示活动，使每位老师的教学能力都有了不同层次的提高。

我们除了相互观摩活动及随堂听课，还仔细对待每一次外出学习的机会，并按照自身特色和幼儿详细状况在园内举行翻版课活动，以增强外出学习的辐射作用。每次听课后准时举行评课活动，效果良好，大家都能畅所欲言，从而达到相互学习，共同长进的目的。

5.每月对本组老师各项工作举行检查，发觉教师态度仔细，新老师备课也能自觉地备详案，开展的主题活动既符合了大班幼儿的年龄特点又能按照时令时节开展。春天到来时，我们也满足了幼儿感触大自然的机会，带着幼儿外出寻觅春天，幼儿在大自然面前开辟了眼界，对周围环境和对故乡的热爱之情也得到了激发和升华。此外，我们还按照大班幼儿的年龄特点开展了绿色家园活动，邀请家长和幼儿一起制作环保袋，还带着孩子们一起宣扬循环使用环保袋，削减白色污染。通过该一系列活动，不仅创设了幼儿与家长、与他人交往、合作的机会，也让幼儿通过实际行动加深环庇护绿意识，养成良好的环保习惯。

四、多渠道交流，促进家园共育。

1.为了进一步促进孩子多方面能力的进展，把素养教导落到实处，我们在这学期开展了丰盛多彩的班级组活动，如向妈妈献爱心、推普周、走近学校、大班毕业典礼、对大班幼儿的信息采集活动等，每个活动教师们都仔细预备，使活动获得胜利。在信息采集的过程中，教师们更是不厌其烦，一遍遍的审核、签名，终于使每个家长都惬意。

2.本学期开展了各种有效的家园活动。如校内网、家长园地、家校通等，更多地让家长详尽了解年级主题开展状况、展示了幼儿在园相关状况、有关幼教的相关理念、科学的育儿途径、办法。使家进步一步了解老师和幼儿，密切了家园联系。在日常生活中可以看出这些活动效果显著，家长非常支持我们的工作，为孩子的全面进展提供了条件。

总之，我们大班班级组在园领导的大力支持下，以热切的姿势投身于学习与工作，各方面都取得了较大的长进。细细回味本学期的工作，还存在着一些不足的方面，如在活动中创新意识不够强，年级常规管理方面还需努力等等。有了不足，我们才有努力的方向，在以后的工作中，我们班级组老师将继续同心协力，互相协作，团结配合，把工作做得更好!

Gz85.Com更多总结我推举

幼儿园大班教研总结

一．加强理论与实践相结合的学习我们教研组内的教师都较衰老，阅历不是很足。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使教师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的方案有教研组方案、年级方案、课题方案等，在方案实施过程中，老师们能准时举行反思，总结阅历与不足的地方。在业务学习时，大家能互相探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的爱好，及材料提供的多样性等。使教研活动越发科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定具体的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后教师间互相听课、评课，研究各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内教师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过多次的评析，使教师的阅历越来越丰盛，在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思量成为一种分享的资源。

还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其举行考核。同时围绕

幼儿园工作方案，开展各班比赛活动。如：平安学问比赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。

二．课题探讨，提高教研水平

时代在不断长进，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们教师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们大班制定了《幼儿自我庇护能力培养》的课题，在上学期的基础上加深内容，并按照幼儿的心理特征，准时增强有关幼儿性别方面的学问，每周四节课题课，老师能细心设计，并在上好课后准时举行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。

在课题的沟通、共享与合作中，在乐观搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关自我庇护的计划，举行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成绩。每位教师逐渐有了自己的主意和意见，并准时绝对和表扬老师的特长，更好的发挥各自的优点。

在教研教学中，我们每位教师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组教师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的长进。

教科研工作是一所幼儿园生存、进展和长进的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念。本学期，我园大班教科研工作以贯彻《规章》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素养教导，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题设计计划解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位教师的努力，钻研，我们幼儿园大班的教研工作已取得了初步的成果。现就将本学期的教研工作做一个容易的小结：

幼儿早期阅读是一个新的课题。面向一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的能力，开学初，教师们学习了《纲要》，掌握《纲要》中提出利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让教师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们全部大班教师共同研讨教材，掌握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的方案。如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了字宝宝乐园、每天读句栏、图书角以使幼儿身临其境感触阅读氛围，激发阅读爱好，特殊是大（一）班的师小惠教师和大（四）班的郑继红教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。其次，通过观摩、听课的办法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳观看、实录、研究、小结、反思这样的步骤，循环升高，达到改善教导实践的作用。比如：大（三）班王岩教师的那节《颜色谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的爱好。经过教师们一次次的研究、改进，最后按照幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯通于囫囵活动的始终，使幼儿轻松开心地把握了内容，达到预期目标。在5月24日开放半日活动中受到外园教师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯通于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿举行阅读能力和爱好的培养。比如：大（二）班的彭丽娜教师将标点符号做成好玩的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很简单地熟悉并把握了标点符号。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读，培养了幼儿的观看力、注重力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了老师的整体素养。随着中国加入wto，国际间沟通地增加，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深入改革，使英语教学在我园得到推广和普及。按照幼儿的年龄特点，我们大班教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心进展逻辑，关注幼儿的共性差异，特殊在进展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的仆人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。大（一）班的师晓惠教师是本学期刚担任英语课，她谦虚好学，主动向老师郑继红、王小燕讨教英语教学阅历，学习口语。在5月24日的大（一）班开的英语课，受到外园教师的全都好评。而郑继红、王小燕已有多年的英语从教阅历，语感好。两节课《icanhelpyou》、《go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，终于取得了好的效果和领导的好评。固然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的英语教学实践阅历。

西方的教导家杜威说过：儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不是一个事实和逻辑的世界。在取得成果的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼儿在爱好教师的指导下，乐观学习，热烈探究，为今后的成长奠定良好的基础。

因为我们深化的举行教科研工作，使得我园老师的整体素养有了显然的提高。在今年5月24日，对囫囵徐水县开放了半日活动，全面开花，新颖的课题，创新的计划，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证实每位老师都有上进、开辟、不断创新的教导理念意识，能够充分汲取幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了一定的成果，但也存在着一些问题：因为本学期忙于参观、检查活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能升高到一定的理论高度。

以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为徐水县现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰盛和完美自己，用科学的教导理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，继续开展早期阅读、英语教学的教导活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

幼儿园大班教研活动总结

在平常教研工作临时告一段落后，就可以对教研工作做个容易的总结。下面是由我我为大家收拾的幼儿园大班教研活动总结。

幼儿园大班教研活动总结(一)

教科研工作是一所幼儿园生存、进展和长进的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念。本学期，我园大班教科研工作以贯彻《规章》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素养教导，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题—设计计划—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位教师的努力，钻研，我们幼儿园大班的教研工作已取得了初步的成果。现就将本学期的教研工作做一个容易的小结：

幼儿早期阅读是一个新的课题。面向一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的能力，开学初，教师们学习了《纲要》，掌握《纲要》中提出利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让教师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们全部大班教师共同研讨教材，掌握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的方案。如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了字宝宝乐园、每天读句栏、图书角以使幼儿身临其境感触阅读氛围，激发阅读爱好，特殊是大x班的xx教师和大x班的xx教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。其次，通过观摩、听课的办法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳观看、实录、研究、小结、反思这样的步骤，循环升高，达到改善教导实践的作用。比如：大x班xx教师的那节《颜色谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的爱好。经过教师们一次次的研究、改进，最后按照幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯通于囫囵活动的始终，使幼儿轻松开心地把握了内容，达到预期目标。在x月x日开放半日活动中受到外园教师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯通于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿举行阅读能力和爱好的培养。比如：大x班的xx教师将标点符号做成好玩的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很简单地熟悉并把握了标点符号。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读，培养了幼儿的观看力、注重力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了老师的整体素养。

随着国际间沟通地增加，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深入改革，使英语教学在我园得到推广和普及。按照幼儿的年龄特点，我们大班教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心进展逻辑，关注幼儿的共性差异，特殊在进展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的仆人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。大x班的xx教师是本学期刚担任英语课，她谦虚好学，主动向老师xx、xx讨教英语教学阅历，学习口语。在x月x日的大x班开的英语课，受到外园教师的全都好评。而xx、xx已有多年的英语从教阅历，语感好。两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，终于取得了好的效果和领导的好评。固然，

幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的英语教学实践阅历。

西方的教导家xx说过：儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不是一个事实和逻辑的世界。在取得成果的`同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼儿在爱好教师的指导下，乐观学习，热烈探究，为今后的成长奠定良好的基础。

因为我们深化的举行教科研工作，使得我园老师的整体素养有了显然的提高。在今年x月x日，对囫囵xx县开放了半日活动，全面开花，新颖的课题，创新的计划，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证实每位老师都有上进、开辟、不断创新的教导理念意识，能够充分汲取幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了一定的成果，但也存在着一些问题：因为本学期忙于参观、检查活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能升高到一定的理论高度。

以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx县现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰盛和完美自己，用科学的教导理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，继续开展早期阅读、英语教学的教导活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

幼儿园大班教研活动总结(二)

一学期的时光又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，仔细学习新教材，边学边讨论实施，深化开展研讨，解决当前教导改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教导质量。

一、加强学习进一步提升理念

我园师资处于十分薄弱的情况，因而时常给学习和讨论带来许多困窘，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念改变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前长进子太慢。本学期，《欢乐与进展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期按照幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰盛多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和实施新教材力度，转变教研学习方式，每两周举行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领悟《纲要》精神，改变老师的课程理念。第二，采纳参加试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例举行分析，解剖案例中不同的设计办法，以问题的形式举行呈现，然后，大家一起研究解决，使计划活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材举行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家举行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，惟独提高自己专业化水平，才干适应现代幼儿教导的进展。固然，通过学习，使老师在实施过程中有了新的熟悉，他们能大胆地表达自己意见和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中寻觅问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

二、继续注意实践尝试逐步适应改革的进展

因为幼儿园教导活动内容具有很大灵便性、挑选性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：内容的挑选编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等)因此，一日活动除了赋予老师挑选教材的权力，赋予老师一定的时光和空间的支配外，重点还是让她们举行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时光，尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他老师。比如：观看记录办法、个案分析、随笔等，都可以挂在校内网上举行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟《纲要》的精神。通过实践操作体味，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：老师的主题教导活动手套、秋天的水果等，囫囵活动充分体现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还无数，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

三、加强反思学习深入专题讨论

按照本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更灵便性、操作性。由于，按照孩子年龄特点、身心进展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人按照自己的教材内容举行学习反思，从反思中寻觅问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使教师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，寻觅资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?通过这些问题，让老师们带着问题举行实施研讨，实践体味，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。转变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻觅共性化进展，即进展老师观看记录能力，又为整合全面性提供协助。

反思性学习，给老师带来了许多的反思阅历，特殊是专题讨论，更需要去反思、总结。本学期为深入专题讨论，提升老师专业化水平，我们幼儿园又按照自己园情，在实践专题讨论的基础上，每班都举行讨论的实践活动，全体老师都乐观参活动计划设计，使专题讨论深入完美，从而更推进教改的进展。小班以电化教导为引领，关注孩子习惯的养成进展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的进展，大班以艺术教导为引领，关注孩子情感与态度的进展，最后以专题总结的形式举行了沟通，使整合的思想通领教改的进展。

四、利用家长资源推进保教活动的进展

本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿举行探索，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教导资源，引导孩子举行自我表现，自我进展，堆积生活阅历。如：开展主题活动《小兔子衣服》、《好玩的萝卜》时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰盛了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探索活动的时光和空间，拓宽了讨论的渠道，有效地促进孩子的进展。

总而言之，面临幼儿教导的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，惟独不断的反思，才会不断的有创新浮现。

幼儿园大班教研活动总结(三)

岁月匆忙而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作发展的历程，使我深深地体味到工作虽然很忙，但忙得很充实。我们大班教研组工作能顺当有序地开展，更离不开园领导的支持及各位老师的大力配合。本学期我们大班教研组能仔细贯彻《幼儿园教导指导纲要》和《指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对大班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有方案地开展好每一次教研活动。每次的教研活动，教师们都会有方案地预备好学习材料，仔细做好会议学习研究的记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教导理念更新和教学实践能力提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：

一、注意理论学习，提高老师业务水平

我们以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们大班教研组的实际状况，深入幼教课程改革，本学期我们班级组重点研讨大班主题背景下环境的创设。希翼通过研讨使老师希翼通过研讨老师能以主题墙面环境创设为切入点，探究主题墙与课程、教学、幼儿之间的多元互动，来实践墙壁与幼儿的对话。老师要从策划者和制改变为启发者和协助者，从被墙饰左右的被动者改变为引导幼儿创设墙饰的主动者，让幼儿成为环境的仆人。我们本着实践与理论相结合的原则，按照教学中老师的实际状况有针对性的学习、研讨，让老师把理论运用到实践中，组织观摩教学活动，针对课的优缺点举行评议、反思。使老师在研讨中明确创设一种丰盛相宜的物质、心理和情感的环境，让幼儿获得充分的学习和大量的自主活动和探究的机会。同时通过学习文章和听取专题报告，增加老师的理论水平，更新老师的教导理念。在文章的学习上，主见组内老师通过网络收集与幼教杂志，提供自己新学习的好文章举行理论学习，使老师之间获得不同信息的沟通。在学习中我们主见将理论性较强的文章与老师的随笔、案例相结合。老师并结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内老师沟通。促进老师教导观念的改变，以此让老师以理念去指导教导实践、拓宽讨论的思路，在研讨中感悟学习的真谛。

二、丰盛多彩的教研活动，促进组内老师专业成长

老师的专业成长除了自身的努力外，也离不开外力的支架作用。为保证每一次的教研活动有效举行，我们注意学习与实践相结合，提倡教研组内老师中心发言人、轮番主持等活动形式。立足课堂，我们还开展了评优课、一课三研、展示

课等形式多样的教学活动。一课多研的形式，层层改进，打磨优质教学，也协助老师解决了教学、科研中的实际问题。本学期我们大年级组开展了《大中国》一课三研活动。针对同一活动内容，由一位老师先举行备课执教，在一研活动后组织执教者与其他老师一起举行分析评价，评价时先让执教者自评，然后在按照反馈后猎取的信息，修改计划，在举行课后研讨、反思再由其他的老师在研讨的基础上整改教案再举行多次实践讨论的活动。活动前老师细心制作了精致的PPT课件，当颜色斑斓的服饰冲击孩子视野的时候，当不同民族呈现不同的风俗习惯的时候，当孩子用心致志制作民族服装和出色表演的时候，他们的乐观性一下子被调动起来，在这节教学活动中，老师具有驾驭教学内容、教学过程的能力，使囫囵活动既有情趣，又有进展价值，环环相扣，有效地引发了幼儿大胆的表达和想象。通过这次的一课三研活动旨在让幼儿进一步熟悉几种少数民族的服饰特征、生活习惯及民族文化，激发幼儿对少数民族风俗文化的熟悉欲望，培养幼儿敬重和热爱各民族的情感。特殊得是感触他们的音乐特征及舞蹈形式，这很好地满足幼儿爱唱爱跳的欲望，培养幼儿对音乐的感触和观赏能力。而中班的《秋虫》老师就在课前细心预备了多媒体课件，以幼儿的观看为主，通过多次不失时机的提问来激发幼儿的奇怪   心和再观看的愿望，幼儿能在问题的引领下主动而深化地探索，从中获得了有价值的学问阅历。教学活动中，也显示出老师对教学内容和教学过程的应变能力，在解决了一些幼儿的疑问后，老师随即出示了一组新的照片，此后的教导环节中，不论是从老师提供的材料，还是从老师预设的问题来看，都是层层递进、一步步的引导幼儿不断的去探究、发觉、学习。协助孩子学会学习，真正为孩子的后续进展奠定基础，很好地诠释了二期课改中理念落实到行为的过程。

通过这样一课多研活动充分激发了老师的研讨爱好，转变老师传统的思维方式，增进组内成员间的交流，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的阅历，共同研究、解决教导教学中的困窘。

三、在观摩、沟通、听评活动中提高老师的反思和实践能力

本学期的新老师半日开放活动为新老师们通过了呈现自己的机会，不仅能在活动中纵情呈现自己的教学风格同时其他老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教导教学水平提高得更快。如此实践活动不仅能使老师的评课能力有所提高，同时，也能提高了活动的设计能力。同时我们也举行了对其他年级环境布置的观摩学习活动，通过这些观摩活动我们一起研究老师是如何在主题背景下利用环境与幼儿互动，活动中老师创设的环境与幼儿互动是否相宜。老师提供的环境应当是与幼儿能够产生共鸣和信息沟通的环境，这样幼儿才干成为环境的仆人。同时要捕获个性热点，准时跟进。满足幼儿的不同需要。并按照幼儿的不同能力和爱好作出不同的反应，努力理解幼儿的主意与感触，支持、鼓舞幼儿大胆探究与表达，满足其需要，成为幼儿学习的支持者。通过对各班环境观摩活动和老师的研究，我们的感悟是：为了能激发幼儿更大的探究爱好，环境创设必需是幼儿喜爱 的，必需要符合幼儿共性进展的特点。在幼儿参加老师环境的囫囵过程中要体现老师与幼儿的互动，人与环境的互动，这样的环境才会有内涵有深刻的教导作用。

本学期，我们还举行了角色嬉戏的观摩活动，每个年级天天都仔细的练习做角色嬉戏。经过一段时光的练习，各班都绽开了的嬉戏观摩活动，老师通过观摩活动，看到了每个年级不同的亮点和不足，观摩后老师举行嬉戏共享沟通活动，老师们对嬉戏的掌握，角色的分配、行为分析、规章意识、合作能力和语言交流，都有了无数的诠释，每次的各班嬉戏后对跟踪幼儿的分析、反思等的确使全体老师们有了收获，从而找出嬉戏中存在的问题、运用改进办法;嬉戏活动中的跟踪案例分析;共享沟通反思都可以展现出老师们对嬉戏新的熟悉。

四、潜心组织班级组活动

本学期，我们在园领导的带领下开展了许多丰盛多彩的活动。比如：向唇腭裂幼儿献爱心的义卖活动、庆圣诞暨迎新年大型活动等等。活动都赢得了家长的好评，这些成果都离不开教师们的辛勤劳动。本学期，我们还迎来了分等验收活动，虽然很劳碌，但是级组的教师向来都能团结一心，不计较个人得失地在自己岗位上辛勤工作，大家都是心