第一学期班主任老师小结

Word文档第一学期班主任老师小结班主任教师肩负着一个班几十名同学的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人，班主任教师的工作尤为重要。本学期，我担任五(1)班班主任教师工作。为了搞好教学，当好班主任教师，为了能和同学融洽的生活、学习在一起，我仔细制定方案，在一学期的教导中，我尽自己的能力做好各项工作，以下是我本学期的工作小结。

一、德育指路,抓好思想教导。

我着力加强同学德育工作管理，坚持把德育工作放在首位。我通过每周的班会课与网络资源，针对学校生爱国主义教导的内容和同学认知的进展，我着重对本班同学举行热爱集体和诚信方面的教导，举行好汉人物思想和事迹教导，使同学懂得要有集体荣誉感和要有诚信，并把思想转化为行动。

二、坚持一个标准。

就是说在处理年级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用一个标准。班主任教师执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好同学的坏习惯，压抑后进生的上进心。这一学期以来，我坚持了一个标准，对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁。

三、调动两个乐观性。

一是要敬重每个同学。在课余时光里要尽量多深化到同学中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与年级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才干的机会。同学情愿干的事，干起来热烈高，干劲大，成效也好。三是要求全班学生参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行年级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好年级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

四、加强家校联系的力度。

充分调动和运用小学、家庭双方的力气参加年级管理，以提高年级管理工作的成效。我班有三位新转来的学生，因为环境的生疏，开头有些不适应，我常常下班后打电话与他们和家长交流，鼓舞孩子学习的自信念，拉近我们之间的距离。孩子有点滴的长进也准时与家长联系，让他们也感到自己的付出所得到的收获。假如孩子在学习上或思想上有不良倾向，也准时与家长取得联系，与教师协作一起协助孩子改掉不良的习惯。

五、发挥班干部的作用。

充分发挥中队委、小队长、课代表的作用。这是年级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对年级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信赖的好学生推选出来,使他们一开头就具有良好的群众基础。在平常工作中，尤其在工作细节上赋予详细的协助和指导。儿童心理学专家朱智贤说过：同学在学习上浮现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教导，就不能促使他们健康诚长。在班会课上，针对年级中所存在的问题，举行师生间的思想沟通，每周举行一次小结。

作为一名班主任教师，不能只把精力放在学习上，必需德、智、体、美、劳五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。年级工作千头万绪，工作办法千差万别，形势和任务又在千变万化。总之，班主任教师应将制造教导贯通于工作的始终，营造一个良好的制造教导的氛围，使制造教导之花绚丽绽放。gz85.COM更多总结编辑推举

第一学期学校班主任教师工作总结

古人说：老师是蜡烛，是春蚕；今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。闻名的教导改革家魏书生曾这样说过：年级像一个大家庭，学生们如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着，相互鼓励着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教导作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任教师做大量深化细致的工作。通过这一学年的班主任教师工作，我得到了以下几点工作阅历：

一、班主任教师必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：老师天天宛然蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。

现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在小学、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不拾起来。每当这个时候，我就指使同学把地上的纸拾起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思索，怎样才干使同学人人关怀年级，人人讲卫生呢？从这以后，我天天都早早来到小学，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它拾起来。几天过后，有些学生看见地上有脏东西主动打扫整洁，再也不用教师去指派了，对这些学生我准时的予以表扬，夸奖他们爱整洁、讲卫生的优良品格，慢慢地全班学生都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人责备他，大家都把破坏年级卫生看成是可耻的事。全班学生都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我熟悉到，大声喊、指派别人不如自己亲手去做，给同学做出个样来，同学有样可学受感染才干更快。现在，我班学生人人都关怀年级，把年级当作自己的家一样爱惜。

二、加强德育工作

我按照少年儿童的年龄特点，同学的学问水平、接受能力以及结合重大节日，召开了《祖国在我心中》的主题班会，使学生们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有着秀媚的山河、诱人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式，增加了同学的民族自尊心、骄傲感，激发了同学热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。又召开了《教师，辛劳了！》主题队会，使学生们了解了老师是一个光彩的职业，他需要有耐心、有责任感，还要有渊博的学问。通过诗朗诵、歌舞表演等形式，使同学敬师、爱师，同时也增近了师生间的真挚情感。

天天晨会时光，准时针对同学当前存在的问题予以解决，准时订正同学的错误行为，倡导每个同学自己反省自己，培养同学自己勇于承认错误的能力。

同学随着年龄的增长，思想意识为断增加，分辨真善美的能力也随着提高，创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰盛学问的过程。由四个小队轮番编排设计，让同学每个人都能参加其中、发挥各自的长处。找资料、设计版面、编辑誊写，同学们既学到了许多书本上学不到的学问，又培养了他们的动手能力，思量解决问题的能力，同时也增加了年级集体的凝结力。

通过语数课堂教学，对学生们举行思想教导，在学习文化学问的同时，同学的德育兼得，这既符合新课标的要求，又使学生们通过多种渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好年级管理，使年级成为良好的班集体。

管理好年级不是易事，使年级成为团结向上的班集体更不简单。同学干部除协助教师做些工作之外，主要是熬炼自己的能力。于是我采纳干部轮换制，让每个学生都当当干部，熬炼熬炼，也体味体味管别人与被别人管的不同味道。刚开头有个别同学和家长不理解，于是我逐个与之交流、谈心，使新干部和退下来的干部互相较好的协作，当过干部的学生能够约束自己，新上任的干部也能以带头人的标准要求自己，任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让学生们研究。一些成果不抱负或平常表现不好的学生当上了干部，也增强了动力，成果提高了，小毛病也改掉了，这样不仅熬炼了学生，也增加了他们的自信念和责任心。

要想使年级的各项工作顺当举行，就得使同学相信教师，这除了有渊博的学问之外，还需要教师成为同学的真正伴侣，成为同学的贴心人。因此，平常我尽可能多地在同学之中，与同学一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

诗人泰戈尔说过：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。教导事业就是叶的事业，每一名老师就是一片细叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们！

年度第一学期班主任教师工作总结

本学期我担任了一班级三班的班主任教师。我班现有63人，其中男生31人，女生32人。基本上都是独生子女，比较娇气，课上小动作比较多，扳不住自己的行为。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班同学的特点，我主要做了以下几项工作：

首先，加强常规教导，培养同学的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛劳。天天如母鸡孵蛋普通坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，同学慢慢地知道了天天何时当做何事。于是，我结合制定的工作方案，利用晨会、班会等时光，从纪律、学习、卫生、平安等方面向同学举行规范化教导，使他们明了该做哪些事情，不该做哪些事情。时光一长，同学的行为规范大有长进，已基本上适应了小学生活。

第二，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。

天天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程当中，将仔细读书的同学名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的小星星。同学乐观性大增，天天早读课都书声琅琅。

再次，关怀同学，事无巨细

关怀同学的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任教师应尽的义务。天天清晨上班时，做到一看、二摸、三问。一看——孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。二摸——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？三问——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？

孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任教师，我总是在孩子浮现不良情况的第一时光联系他们的家长，劝慰他们，不必不安掉课，健康的身体是最重要的。

最后，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客等途径，表达自己对教导孩子的意见，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是无数的。从同学进校到现在，同学从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、学生举行沟通。这一学期下来，同学彻低能适应小学的生活了，并能比较自觉地遵守小学的各项规则制度。

总而言之，班主任教师工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。学年第一学期班主任教师工作总结

21世纪，不再是遥远的呼唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时光上骤然降落，它是人类曾经有过的长期的向往，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面进展，重视同学完整人格培养、共性充分进展，是21世纪教导的重要内容，也是当今世界各国教导现代化的重要目标和共同趋向。采取素养教导，创建一个良好的班集体，哺育同学完整人格，这是班主任教师肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任教师在有效地举行年级管理的过程当中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教导和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。

一、同学自我管理的意义。

所谓学校生自我管理是指学校生自己主动实行的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、采取学校生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教导家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出年级授课制的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采纳了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的详细状况。自我管理是学校生自我教导的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说，班集体教学的顺当举行离不开学校生的自我管理。数十名同学组成的一个年级，光靠班主任教师、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位学生，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体。

2、引导学校生自我管理，可以提高他们自我教导的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教导，有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受教导。

3、引导自我管理，可以培养儿童自立的共性。教导的终于目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应当具备自立完美的共性的人才。自立不仅指不依靠父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开辟创新的思维能力。在年级管理中有效地采取自我管理，有利于儿童熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养社会化人才打下了坚实的基础。

二、学校生自我管理的引导。

班主任教师除了要熬炼自己的年级管理能力外，还应当擅长引导学校生举行自我管理。

1、强化学校生自我管理的意识。

自我管理的直接动力来源于学校生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和方案性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面，我们要对小太阳们举行生活学习的自立性教导。我在朝会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并进行各类小比赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使同学获得更多的培养自立性的机会，保证了小学