三年级语文上册《路旁的橡树》教学设计

三年级语文上册《路旁的橡树》教学设计教学目标：

1.通过学习《路旁的橡树》这篇课文，培养学生的阅读能力，提高他们的理解能力和表达能力；

2.让学生学习并了解橡树的外貌、特点和重要价值；

3.培养学生保护环境、珍爱自然的意识。

教学准备：

《路旁的橡树》课文内容，图片资料。

教学过程：

一、导入：

1.出示一张有橡树图片，让学生先看图片，猜测图片中的树是什么树，并聊一聊他们见过的树；

2.教师引导学生思考：树在我们生活中有什么作用？

二、讲解课文：

1.先由学生识读课文标题，再推理橡树应该长在哪里；

2.教师朗读课文，学生听读跟读；

3.教师解释课文中可能出现的生词或概念，如“橡树”、“树干”、“枝干”等，并帮助学生理解上下文的意思；

4.教师通过问题引导学生思考：故事中的橡树有哪些特点？橡树的叶子是什么颜色？橡树有什么重要价值？

三、综合训练：

1.学生进行课文填空练习，巩固课文内容；

2.学生自由讨论橡树的重要价值，提醒他们写出自己的观点，并从中选出几个学生进行简短的发言。

四、拓展学习：

1.出示橡树的图片资料，让学生观察橡树的外貌，回答教师提出的问题；

2.请学生就橡树的外貌和特点进行描写，培养他们的观察能力和描述能力；

3.鼓励学生选择一个自己喜欢的树，进行观察研究，写一篇描写该树外貌和特点的小短文，并在班级展示。

五、总结反思：

1.教师帮助学生总结今天所学的内容，问学生在学习过程中有什么收获和问题，进行反思；

2.在教室角落放置一个小树苗，提醒学生珍惜、保护和关爱自然。

六、作业布置：

要求学生通过外出观察，选择一个自己喜欢的植物（可以是树、花等），写一篇关于该植物的观察报告，并从观察中领悟出保护植物、珍爱自然的重要性。

教学延伸：

学生可以进一步了解其他的植物，包括花草树木等，并进行综合比较和学习。同时，教师可以组织学生参观公园、花坛等，进行实地观察和学习，拓展他们的知识面和视野。七、教学延伸（续写）：

通过本节课的学习，学生对于橡树有了基本的了解，但是大自然中的植物种类丰富多样，为了进一步加深学生对于植物的认识，教师可以引导学生继续学习其他的植物。可以让学生选择一个自己感兴趣的植物，进行深入研究，在班级或学校展示出来。

此外，教师还可以组织学生们进行一次植物观察活动。带领学生们去附近的公园、花坛或学校里的校园，让他们实地观察各种植物，包括树木、花草等。学生们可以用手指触摸它们的树皮、花瓣、叶子等，感受它们的不同质地和温度。教师可以提前准备好放大镜，让学生们仔细观察植物的细节，了解它们的生长状况和特点。

观察植物的同时，可以组织学生们进行一些简单的实验。例如，给学生们准备一些不同颜色的纸片，让他们将纸片放在阳光下曝晒一段时间，观察纸片的变化。通过实验，学生们可以认识到植物对于阳光的重要性，认识到阳光对于植物的生长、光合作用的重要作用。

随后，可以组织学生们进行一次植物比较活动。让学生们找出他们所观察到的植物之间的相同之处和不同之处，并进行整理和总结。可以让学生以小组为单位，选择两种植物进行对比，并用表格或图表的形式进行展示。学生们可以从外貌、生长环境、特点等多个角度进行对比，培养他们的观察和分类能力。

最后，可以组织学生们进行一次植物的创意活动。让他们根据所学到的知识，设计并制作属于自己的植物。学生们可以运用自己的想象力和创造力，将所学到的植物特点融入到自己的创作中。他们可以使用废纸、彩纸、粘土等材料，制作出各种形态各异的植物。这样的活动不仅能够培养学生的艺术创造能力，也能让他们对于植物的认识更加深入和全面。

综上所述，通过《路旁的橡树》这篇课文的学习，可以开启学生们对于植物世界的探索之旅。我们可以利用现有的资源，引导学生们进行植物的观察、比较和创作，从而拓宽他们的知识面，提高他们的综合能力。同时，通