家教名校家教工作总结

Word文档家教名校家教工作总结过去一个阶段的工作已经结束，面对新的阶段，让我们总结好过去，积累好阅历，踏入全新的将来吧！下面是由我编辑为大家整理的《家教名校家教工作总结》。

我国在建设和谐社会方面，提出了以人为本、科学进展观的治国理念，始终贯穿着以解决人民群众最关怀、最直接、最现实的利益问题为重点这根红线。家庭训练胜利之道关心家长扫除家庭训练的盲区，宣扬正确的家庭训练思想，普及科学的家庭训练学问，使他们在家庭训练上学到很多方法，熟悉到家长的很多做法是不正确的，家教对孩子的健康成长很重要。三桥中心学校仔细贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》精神，在抓好素养训练的同时，从关怀下一代，关注民族将来的高度端详家长学校的作用，乐观引导家长和学校主动协作，促进同学素养全面进展。结合做好家庭训练工作。我现在从四个方面谈家教工作对构建和谐社会的作用和体会。

一、关爱留守儿童少年，促进社会和谐

单亲、留守、困难等特别家庭的孩子在全镇学校较为普遍。据统计，20xx年三桥中心学校的1041名学校生中，有留守儿童少年842名，其中男生480人，女生362人，留守儿童少年占学校生总数的80.09%。这些孩子是训练的难点，学校特地成立了以校长为组长，副校长、教学教研处主任、政教处主任和优秀班主任为成员的关爱留守儿童少年工作领导小组，关爱每个留守儿童少年的成长，学校通过家长学校与家长共同研讨，力求训练切入到同学心灵，把自卑转为自信。

说起训练孩子，很多家长说：和别的家长沟通心得时也能滔滔不绝，可是一面对自己的孩子，就束手无策了。还说：对孩子的训练费尽心思，打也打了，哄也哄了，可是孩子软硬不吃。怎样才能训练出让家长骄傲、老师欣赏、社会欢迎的有用之材呢？开办家长学校，让家庭、学校、社会三位一体共同训练。

二、做好家教工作，促进社会和谐

学校是有目的、有方案、有系统、按科学方法严格训练培育人才的场所，因素是相对可控的。一个同学家长最大的幸运莫过于孩子遇上一个有眼光、有学识、心理健康、责任心强的好老师，因为老师可以给孩子以将来社会生存、竞争、进展、立业安家的基石，也是奔向人生前程的明灯。而家庭训练可控因素在家长，现在，很多家长忙于生计，淡薄了家庭训练的意识。家长在家庭训练中首先要关心孩子建立起自己成长历程的档案，以便回顾自己成长的道路；其次，要有年度家庭活动方案，关心孩子建立一日生活常规等。

我校推行感恩训练、阳光训练，为训练带来普天阳光使素养训练详细化。感恩训练就是针对一些独生子女自私冷漠、缺乏爱心的表现，从微小处入手，让孩子感谢父母，每天为父母做一项家务；感谢老师，每周为班级或学校做一件好事；感谢社会，向老弱幼小伸出一双救济之手……。阳光训练：对特别的同学需要赐予更多的关爱，呵护他们的心灵，让他们健康成长。阳光训练让同学感受到学校老师始终是爱他们的，始终是关怀他们的，他们感受到了成长的欢乐。作为一名老师或家长，爱同学要爱他的全部，也包括他的缺点，要把爱的阳光撒向每一个孩子，让生命的阳光照亮训练的每一个角落，不仅照亮孩子的优点，还要照亮孩子的缺点，特殊在对待同学的缺点上，要倾注更多的爱心。

我们摒弃了以会代校的做法：重视建立家校互动平台。我们通过互动了解到家长对我校训练工作的心声。如：建议老师家访、老师帮扶留守儿童少年、老师研讨课堂教学，共同提高教学水平、老师路队护送同学，学校要加强护送老师的责任等等。我们汇总了家长们的好心好意。近两年，学校每学期要求老师普访班级同学一次，并做好记载；老师帮扶留守儿童少年，让被帮扶的留守儿童少年说心里话，并有书写记载；每学期组织人员对全镇各学校老师的课堂教学视导一次，并准时召集老师参与评课座谈会，畅所欲言，既真诚地讲出老师课堂教学的优点，又善意地指出不足，以利改进、提高；学校与路队护送老师签订了平安目标责任书。

我们坚持电话家教，将留守儿童的爱好和在校表现准时与孩子父母取得联系。开通亲情电话，不定期地让留守儿童少年向父母汇报思想、学习和生活状况，让他们接受父母的训练，准时让亲情训练产生内在动力，使留守儿童少年健康成长。

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名校长工作室个人工作总结

在XX名校长工作室这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进行了内容富厚、形式多样的学习运动,先后参与了多次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校看摩和社会考察。人人相互沟通和学习，相互支持和激励，获得了许多劳绩和开心，参与的一次次运动就犹如阅历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次治理策略治理条理的晋升，本身的教育治理视野更坦荡了，教育治理思索更深化了。一年来，在工作室领衔人XX校长的引领下，我依照本身订定的成长筹划赓续的学习。当然很繁忙，但更多的是体会到了本身进展的欣喜，劳绩的开心。下面将其总结为以下几个方面：

一、在学习中思索

工作室紧扣学校教育成长形式的探究和实践，为我们奉上了一份份精神大餐，并引发我们思索。在名校长工作室里，我观到了本身的问题：理论学问短缺，实践阅历不够。也许正是有压力才有动力，应用工作之余，我阅读了大量的册本，拓宽了本身的教育视野。我想，作为一名教育治理者，要实现本身的教育理想和目标，要晋升学校的治理程度，要让老师的教授教化更有成效，同学的学习更开心轻松，学校的教育教授教化治理应当做到规范、科学，并在此根基上做好教育教授教化科研，赓续追求立异和超越。

在子峰校长身上我观到了什么是孜孜以求什么是千锤百炼子峰校长以本身的治理为模范启发了我的工作思路和工作措施，知道我们乐观实践，用实际行动奉告我们，治理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有较强的领导力。作为工作室的成员，当然平常工作劳碌，但我却在这里体会到了浓烈的学习气氛，体会到了学习的开心。在工作中我们沟通交心，各抒己见。通过互动，研讨沟通，我们相互匆忙进，协作提高。

二、在考察中探究

我们考察了大连红梅学校、大连童牛岭学校，两所学校高远的视野和先进的教育思想看念使我们受益匪浅。名校长的阅历共享、以及学校考察运动，让我如沐东风，如饮甘泉。我深深体会到开放的理念，精细化、科学化的治理模式，是学校成功办学的基础模式。我赓续总结，赓续反思，赓续探究和改进，重新整理了本身的教育和治理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索，并结合自身多年的教育治理阅历，从不合角度对学校治理的策略和措施进行了对比透彻的阐述。

三、理论学习，晋升了程度。

做一位业务优良、有治理才能的好校长，做一位有思想、有空想的好校长这是我追求的理想。为了实现本身的治理幻想，我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育措施和治理阅历等。本年度我仔细阅读了袁贵仁部长的《中学校校治理评价》一书，此书关于学校治理、学校教育、学校成长等方面赐予了我们指导和偏向，让我们在学校治理评价方面有了清楚的熟悉，在我们往后的工作中如何更好的治理、评价等工作指明白偏向

四、乐观培训，坦荡了视野

加入校长第一工作室二年以来，我乐观参与工作室开展的各种沟通研讨运动。格外是去大连xx学校的参看学习，我了解了他们的办学思路，治理措施，尤其是在听了校长的申报后，我深深体会到了什么是有才智的校长，怎样擦鲱科学的治理模式，我信任，这将会对我以后的工作起到很大的匆忙进作用。

每参与一次运动，都让我兴奋不已。我常常细想霉畚运动的主题与本身学校的联系，思索可否借助别人的成功阅历来筹谋本身学校的成长。名校长工作室给我供应了很多学习的机会，我在学习中赓续进展着。我将会加倍珍惜以后的学习机会，并将所学所得所获与本身的教育实践相结合，查不够，找差距，以进步自身的灵性、理性、悟性，构建先进的办学思想，赓续晋升本身的理论程度和治理程度。

校长工作室，为我的专业进展供应了很好的学习机会，也为我搭建了展现自我、体现自身代价的舞台。通过学习我深深体会到学然后知不够，通过反思，我知道了要想成为一名优秀的治理者还有很多路要走。

路漫漫其修远兮。感谢子峰名工作室，让我在这个优秀的团队中加倍清晰地熟悉到了自身的差距和不够，以匆忙使我仔细学习，乐观反思，尽力探究，赓续完善本身

五、在研讨中提高

名校长引领偏向我要真正有眼光、有远见、有责任感的校长，要增加学校的制度扶植，要培育一个优越的机制，以利于学校的长远成长，引入深条理思索教育的本真问题。专家结合本身讨论成果，对学校教育的纪律进行诠释，就学校教育和其它教育的区分，把学校教育的纪律形象的展现出来，学校教育切实其实更应当注意同学的实践，注意同学的感性熟悉，其从实践中取得的直接经营特别紧急。我们每位成员也都介绍了地点校成功治理案例，人人相互沟通研讨，这些共享都让人深受启发，晋升治理程度与实践策略，以达到协作提高协作进展目标。

六、在反思中晋升

依照工作室的工作要求，对本身的教授教化治理作了新的端详和新的筹划，在这一历程中赓续反思赓续学习，自我筹划，自我鼓舞，赓续追求提高，以期实现自我成长，晋升治理的才能程度。由于本身工作任务繁重，成天忙于日常事务性工作，而较少思索学校长远的成长的被动应付状态，进入这有思想、有分散力、有活力的团队，让我在在沟通中共享才智与阅历，在反思中晋升自身修养，坦荡了视野，拓宽了思路;找到了差距，明确了尽力的偏向。

七、在展望中前行

名校长工作室的学习为我进步教育与教授教化治理程度供应了一个特别好的平台，取得了较好的学习后果。回想两年的学习，认为的是充分与开心，有着这么多有思想、有才能、有活力的同行者，信任我们的工作会有更进一步的开发立异。在往后的学习中要加倍尽力，向名校长学习，向工作室的列位同行学习，充分应用好这一资源赓续进步本身。

让我们继承学习、反思、践行，信任前进途径必定会洒满阳光!

名校长工作室学员2022年度个人研修总结

回首20xx年，有幸加入了广东省XX名校长工作室团队，成为一名以和平路学校校长XX为主持人的工作室成员。在这一年的研修学习历程中，有高效专家的引领、出名校特色教育的看摩、有立异模式下讲堂教授教化等等，每一次集中研修可以说都是一次教育思想的碰撞，在思想的碰撞中打坏自我，重组自我，升华自我。集中研修之外，常态化的是个人的自觉研修，用不合的教育思想结合自我的工作实践，赓续晋升本身的思想程度和工作才能。现将一年来的工作室学习研修学习环境总结如下。

一、强化教育理论学习

习总书记在全国教育工作会议上的讲话强调，作为新时代的教育工，首先是清晰培育什么人的问题，我们必需把培育社会主义的扶植者和接班人作为根本任务，把树德树人作为新时代教育的根本任务。

在和平路学校研修阶段，感想感染到他们有一个连合有为的领导班子。和平路学校是一所历史悠久、办学资质深、文化底蕴厚的百大哥校。学校以平和文化为办学理念，通过打造平和文化特色，培育才智幸福和平人。他们以诚信、严谨、博爱、立异的态度，容身该校实际，认仔细真、扎扎实实地开展根基教育课程革新试验工作。始终以一切为了同学的全面成长为宗旨，牢靠建立以课改匆忙进学校成长，以课改匆忙进师生进展的思想，抓治理，讲实效，开发朝上提高，使学校教育教授教化等工作赓续抖擞诞生气与活力。

在研修历程中，还有教育专家理论的学习指导，又有实践的积累，对教授教化方面的前沿思索、精辟的理论、独到的意见，以及对工作、教育事业的感悟，让我颇为冲动。格外是广州市海珠区试验学校正高档老师郑贤，她是一个具有高度教育情怀的先生，她的执着、坚持让我们特别敬重。韶关学院廖圣河博士在做讲座中，结合自身专业讨论和体会，深化浅出地从思维的含义、思维的类型、思维的措施、思维的品质等四个方面概括了思维的概述，还对语文思维教授教化做了具体的论述。在攀谈中，廖博士提到家长要在家庭创设念书状况，伴随儿童从小培育阅读习惯。深圳市福田区教育科学讨论院专家张玉彬教授的专题讲座，让我们真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。

二、拓展跨界视野

从深圳跟岗学习历程中，我感想感染到深鄄第掸校特别注意学校成长筹划，构建出了一套科学规范的治理体系。比如:中科院试验学校的科学+课程体系、云顶学校风雅教育体系、莲花中学老师专业进展体系等，都形成了高效率的务实的治理制度，相符了学校实际并具有科学性。

许多习惯坚持下来形成传统，许多传统坚持下来形成文化。学校文化，它不是一朝一夕形成，是耐久以来环绕既定的目标，人人按商定的协作规范而自觉形成的。他的含义更为普遍，包括学校里全部人协作认同和遵循的具有协作代价取向的代价看。我们协作熟悉到，三所学校的校徽、校训内涵特别富厚，而且校内内的每一组主题壁画都是同学快乐学习的课本，比如莲花中学的历史长廊，数学长廊等等，这些都是每一个同学学习的地方。通过文化奇怪的文化内涵，吸引同学、陶冶同学、影响同学，让道德性为的外化向道德熟悉的内化转换，达到学校治理无形，润物无声的境界。

在和平路学校看摩教授教化示范课中，林涛、祝樱梅两位先生协作协作的一堂跨学科教授教化课例《夸夸我们的影子》特别活跃，奇妙的把美术绘画与语文写作交融在一起，你中你我，我中有你，融会贯穿，同学在讲堂上热忱介入，乐观谈话，最终两位先生互助的《兔子的影子》得到最佳视觉奖，同学们也是欢呼雀跃。留给我们思想的是，儿童脑力的开拓和学习爱好的晋升，必要构建怎么一种交融模式，不仅仅是学科之间的交融，还必要师生、生生与老师间的交融。

在学校，无论是校长照样中层治理干部几乎都是教授教化治理上的主干，他们在本身的专业范畴都取得了必定的造诣，他们具有广博的专业学问、坦荡的视野、理性的思维、开发的精神，并擅长把先进的教育理念贯彻与学校的运动中。我们感想感染到，他们工作井然有序，他们严格要求本身，不搞形式主义，不走过场，落实职责，做事高效。看重老师专业才能的晋升，形成了老师专业进展的体系，通过开展系列的运动，匆忙进老师的专业进展，做双师型老师。

三、构建教育协作愿景

协作愿景是学校全体成员发自内心的愿望，假如人人把这一愿望观成本身尽力的偏向，全体成员就会抖擞出无限的制造力，激发枪垠的驱动力，形成耐久的分散力。

作为校长，要匆忙进学校的成长，筹划学校成长的目标，就要擅长扣问和倾听，沟通多了，就能清楚地观到学校的协作愿景。无论是全校教职工大会学校领导与教职工群体的沟通，照样各类类型的对话会、总结会、以及学校领导与教职工个体的沟通沟通，都组成了学校沟通流程中的一个环节，这多个环节串联起来，最终可将学校的成长目标内化为学校全体员工认同的协作愿景，而只有内化了的协作愿景力量够激发全体员工的乐观性和制造性。

每一所学校有些不合的根基，不合的动身点，优质学校的治理我们弗成能照搬全套，也不必定得当于每所学校。我深深体会到，为本身学校找准定位、定一个全体师生承认的奋斗目标，定一个相符学校实际的成长筹划，调动全体师生的乐观性，是学校成长的根基。

学校成长到必定阶段，要留意营造一个文化气氛来潜移默化。润物细无声的影响，沾染全体同学，让文化状况成为一种宏大的向心力和分散力，成为一种奋勉图强的动力。但构建学校的文化成长学校内涵不是一朝一夕的事，它是一个动态生成的历程，是一个在实践中赓续富厚和升华的历程，作为治理者必需居心，有意地去尽力思索和行动。

要树立对比完善的评估机制和鼓舞机制。一方面，老师必要对其工作，有一个科学客看的评价，能呈现其真实的教授教化程度;另一方面，所谓将欲取之，必先予之。鼓舞能使治理具有源头活水和标致的荡漾，当然鼓舞除了物质鼓舞外，还有状况鼓舞和精神鼓舞。

应付同学的教育由家庭教育、学校教育和社会教育协作构成。因此，学校不能自力于社会之外，我们要整合社会教育资源，与地点的社区、地点的集团开展一系列的教育互动运动。把相关能匆忙进教育教授教化成长的有利资源引进校内，融入到学校教育傍边，构建一个稳定协调的周边状况，匆忙进学校的成长。

2021电教工作个人总结

20xx上半年，我校紧紧围绕市电教馆和区训练局大力推动训练信息化建设的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，实行各种方法，着力建设信息技术训练师资队伍和管理队伍;以信息网络建设为枢纽，充分利用无锡信息网资源，服务于教学;以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推动信息技术训练和学科课程的整合，运用信息技术培育同学的创新力量和实践力量，推动素养训练的全面实施。

一、不断探究电教科研为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平进展，今年上半年我校把学校电教课题讨论作为先导工作来抓。我校以网络环境下的自主创新训练为校级讨论课题，拟订讨论实施方案，分步进行实施。以科研求提高，以科研促进展。本学期，我校组织陈斌老师上了一节美术网络课，取得了较好的效果。

二、电化教学环境逐步完善为保证各种现代训练媒体准时进入课堂，在区训练局的高度重视下，我校依据学校训练进展的实际需要，不断增加电教投入。全校已有计算机7