小六英语教学总结

Word文档小六英语教学总结过去一个阶段的工作已经结束，面对新的阶段，让我们总结好过去，积累好阅历，踏入全新的将来吧！下面是由我编辑为大家整理的《小六英语教学总结》。

六班级英语工作【1】

回顾一学期本班级的英语科教学工作可谓是喜忧兼有：喜的是，通过一学期的教学，同学的英语学习的综合素养对比上学期有肯定的进步;忧的是，本班级英语学困生面积过大的局面仍未得到根本解决。

不管怎样，我对教学工作不敢怠慢，教学中提高同学学习英语的爱好;以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率，仔细学习，深化讨论教法。

经过一个学期的努力，有了肯定的进步。

以下是我在本学期的教学状况。

一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

同学是被教的主体。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

用心讨论书本，教材，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中。

同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了一些的进步仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对同学。

根据学校英语教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。

还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

二、结合本班级的实际状况，仔细制定了教学，并依据教学方案逐步实施教学工作。

在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。

另外，在教学中，我特殊注意为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，在完成新学问的教学后，依据教学方案支配，组织同学进行系统地学校英语阶段英语学科的复习。

复习阶段，按字词句分类的横向复习与按班级内容的纵向复习并列进行。

同时要求同学依据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为同学供应尽可能多的、复习方法指导，变被动学习为主动学习。

三、依据我所任教班级的英语学习实际状况，优生很少，中下面同学却俯视皆是。

对占半数以上的中下面同学，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。

厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面同学，鼓舞他们自由争论;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们,教学过程中留意培育、辅导他们,让他们能跟得上,课后,常常辅导学习有困难的同学,使他们有所进步。

并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成果差的同学进行辅导和关心。

因此促进了中下面同学不同程度的进步和进展。

四、本学期取得的成果：

实行一系列教学方法后，同学的学习乐观性有肯定提高，并能乐观参加有关英语的各项活动，同学的作品常常在英文早报上发表，在学英语杯学校生英语听读力量竞赛中，有五位同学荣获一等奖，五位同学荣获二等奖，六位同学荣获三等奖。

五、努力方向：

在下学期本班的英语科教学中要进一步提高同学学习英语的爱好，以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率;对同学多鼓舞多表扬，让每个同学看到自己的进步;对于学困生要急躁地辅导，端正其学习态度。

学校英语教学工作总结【2】

本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题讨论工作和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了肯定成效。

一.抓常规帮助实施有效教学，全面提升教学质量

依据6、7班级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年老师增多的实际状况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了徒弟会课听评课活动和备课组长沟通指导同学预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。

1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备同学环节。

⑴备课组长切实担当起责任，协调安排好前后各班的教学进度，责任安排明确并指导好青年老师和新调转老师的备课，(2)主备人要放在如何组织同学有效的学和老师的点拨与说思路上做重点分析(3)8、9班级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实状况分析和解决措施。

本学期，集体备课的针对性更强了，青年老师的备课也很上路。

2.去年我们在小6和7试点的以关心同学、调动同学自主参加学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初(9月11日)我们在教研组会上由两个年段的备课组长(陈秀娟、陆亚欣)详细沟通了预习提纲的操作过程和发觉的问题及改进建议。

并在本学期，在这届小六6(语法提纲)和7班级(前10班)连续开展预习指导。

3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，乐观听课，组内老师听课节数大都30节以上。

特殊是(1)几位备课组长深化到备课组内听各老师的课，并做了详细的沟通与指导(张媛听同备课组15节，陈秀娟10节;佟欣铭14节;陆亚欣24节)。

(2)青年徒弟老师与新来老师保证每周新课前听师父或老老师的课(如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上)，并在期末上交了一份听课总结(内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的)(3)师父对徒弟做了重点跟踪听课(常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节)和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的关心(4)为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了徒弟会课教研组内听评课活动，组内没课老师全部参加听课，并在12月2日特地召开组会进行评课，本着发觉问题，讨论解决，共同提高的原则开展，研讨氛围深厚。

(5)乐观参加区、市的听课研讨活动：本学期参与了吉大附中的三省四市课和师大附中的开放听课。

3.连续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班级(10套左右)9年(各月考卷)形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7班级老师自己命题力量突出，存在的问题是每年组后面班级没有准时上缴命题或没有。

二.教科研结合，有效落实课题讨论。

结合每次的教研活动及个人读书活动，组织老师们仔细学习英语训练教学理论学问。

在每次的科研活动中，抓好老师的问题讨论，开展学习沟通。

12月份由回国老师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题讨论进行学术的沟通学困生转化方面教学策略。

这些教研活动都是促进老师们在真实经受中去思索与感悟。

通过理论学习与争论沟通，老师们形成了良好的学习研讨氛围，老师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步讨论实施奠定了良好的基础。

三.用学科活动拉动英语学习和有效教学

1、英语文化墙展

协作学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。

2、学唱特色英文歌曲

开展课前学唱英文歌曲，依据同学年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。

3.开展以促进同学英语学习为目的的学科竞赛活动：6班级书法竞赛和7班级百词竞赛及英语情景作文展，8班级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。

经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到肯定的成效。

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中职英语教学总结

中职英语教学【1】

本学期教学工作很快就结束了，学期里我担当了中职班的英语、职业道德教学;启智四班级和七班级家政以及启智一班级个人工作系统等教学。

回想这期的教学，现作如下总结：

教学思想方面：本着以生为本的教学思想和理念，注意从同学的实际动身实施教学，培育不同同学的各方面力量，如对好动的同学，在上课时加强动手力量的培育。

对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。

在教学中，我以为即便是智力障碍的同学，他们也有获得学问、获得胜利的需要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。

他们有自己的最近进展区，只要老师加以教育同学是可以取得胜利的。

课堂教学方面，课堂教学前我仔细备课、备同学。

课堂教学时注意同学的学法指导，引导同学猎取学问的同时获得自主生活的力量。

强调同学的动手、动脑，从实践中学习。

家政课上，根据同学的需要进行分层、分组教学。

教学活动设计目的在于：培育同学的独立、自理力量和服务于自己和家人。

四班级的同学有很多在家里从没有参与过劳动，课堂上教学就支配动手力量强的同学帮助老师一起对这部分同学进行特地的指导、训练。

督促同学多次反复练习来达到教学目的。

七班级的家政课教学，同学们对所授内容把握、运用较好，尤其是同学对螺丝刀的使用，全班每个同学都能够用螺丝刀拆卸螺钉。

各位同学通过对本期家政的学习，达到了相应的学问和力量水平，圆满地完成了学期教学目标。

中职班的英语教学时，针对同学的实际和所学专业，本学期支配了英语日常用语学习，旨在培育同学基本英语口语力量和简洁的英语交际力量。

学期里，彬和君两位同学均能够在期中和期末的两次考试中获得100分的满分。

君是一位双重障碍的同学，她的语言因听力障碍而受影响，英语口语的把握缓慢，对彬的后期教学要重在口语的训练，同时要多供应给同学语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教学，为同学制造语言的环境。

职业道德的教学围围着同学的实际，开展职业与职业意识训练，以了解四周人的职业和职业群。

盼望通过本期的学习达成同学对职业的熟悉。

一(1)班的个人工作系统教学强化了重度班同学的个人工作系统，大多数同学能够根据要求完成自己的工作系统，但也有个别同学消失了个人行为方面的问题，急待订正。

教研方面：本期仔细按时参与职业训练科组和启智低班级组的全部教研活动和学校组织的手语学习活动。

共上了三次公开课，在课后得到了组内和其他听课老师的很多珍贵意见和建议，为我更好更快地进入生本训练的领域奠定了坚实的基矗5月份，我自愿报名参与了在广州市合群大厦进行的中等职业技术学校生本训练研讨会，在会上倾听了郭思乐教授的生本理论，观摩了很多的课例。

通过学习，我第一次明白了以生为本的内涵，我盼望自己也能尽快进入到生本训练的行列，以更好地训练自己的同学，使他们能够更好地发挥自己的潜能。

其他方面，本期里，我还帮助二(1)班的班主任工作。

全班13名同学，具有13种鲜亮的共性，在我本期的工作里，我重在观看和了解同学的特性，以便有针对性的进行个别训练。

带领七班级的四位同学参与本年的劳动技能大赛。

此外，我还受学校领导郑校长的指示，利用业余的时间对英国的特别训练杂志SEN进行翻译，找出对我们的训练和教学有用的资料并在学校的教职工大会上汇报。

以便全校的老师都能了解英国的特别训练信息。

总之，学期里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生抱负。

中专英语教学工作总结【2】

20XX年上学期，我校全体教职工秉承悠远的优良文化传统，把握时代脉搏，以求真务实、敢为人先的改革士气，在全面提高训练教学质量的前提下，全方位地培育同学力量。

以先进的育人理念外树形象、内强素养，训练教学方面取得了令人瞩目的成果：办学条件日趋完善，对口升学再创辉煌，课程改革稳步进行，同学实习正常有序，同学活动丰富多彩，同学技能比武捷报频传，就业安置形势喜人，学校管理再上台阶。

从而奠定了我校在赫山区职业训练中领头羊的地位。

回顾20XX年上学期的教学工作，我觉得我们主要做好了以下几个方面的工作。

一、办学条件逐步改善

学校为了培育同学们的动手力量，真正让同学们学到一技之长，在改善生产实习条件方面，加大了经费投入。

投资近500万元的高标准的实训大楼本期投入使用。

投资300多万元建成了有28台加工设备的机械加工厂一个，新建了有50个工位的钳工实习室一个、有60套主板检测修理设备主板实训室一个，建有可以根据企业网络真实环境组织企业园区网互联与企业网搭建的教学的计算机网络试验室一个、计算机修理试验室一个、打印试验室一个、汽车修理厂一个、形体室一个、音乐室三个。

各种设备设施均已投入使用，完全能够满意同学们校内生产实习的需要。

目前，我校的生产实习条件在全益阳市是最好的。

二、教学改革稳步推行

以前，由于学校没有和市场接轨，没有接触最先进的现代生产流程，学校专业课程的开设只是因循守旧，没有创新，很多年了，我们还是那几个专业，开设的还是那几门专业课程。

我们在用昨天的老师教今日的同学学习昨天的学问。

在这种教学模式下教出来的同学要到当今社会的求职场上去打拼，那结果是可想而知的。

学校为了让同学们在学好技能的前提下，能够找到一个适合于自己的工作岗位，在以下几个方面做出了尝试。

首先，转变了原来单一的办学模式。

学校领导多次到北京、广州、深圳等地的学校、公司和企业进行考察，了解市场信息，了解用人单位对人才的要求，确定了联合办学、订单式培育的办学模式。

20XX年下学期与北京中华商科学校联合开办了航空服务专业，20XX年上学期与深圳阳光智邦公司联合开办了主板检测与修理专业，这两个专业都实行订单式培育，同学入学就与公司签订就业合同，同学毕业就能支配到对口的工作岗位上班，为同学解决了后顾之忧。

第二、调整开课方案。

逐步削减文化课的开课节次，增加专业课的开课节次。

文化课与专业课的开课比重基本上达到了1：1。

依据人才市场的需要，将专业基础课与技能课比例调整为3:2，同学技能得到了进一步加强。

学校每年修订一次教学方案，使教学方案既保持相对稳定又能跟上时代步伐。

电子电器应用与修理专业，依据市场对人才的需求，主攻一个方向主板检测与修理。

计算机及应用专业增设了计算机英语、Dreamweaver等课程，为同学今后能就业，能就好业打下了一个好的基矗

三、生产实习如火如荼

学校高度重视试验、实训、实习等实践性教学环节，各专业实践课的授课时数已达到专业授课时数的40%。

为了确保实习教学落到实处，学校在开学初制定本期生产实习实施方案，从教学实习、课程方案到毕业实习都作出了规范性的要求。

同学的实习、实训分以下几个方面进行。

第一、课程实习按部就班地进行

同学的课程实习根据专业授课时数的40%在课表中予以体现，并完全根据课表上的支配组织实施。

另外，将课程实习分成多个模块，先制定每个模块的技能标准，并确定考核方案，以便于围绕每个模块的技能标准与考核方案开展实习，确保各阶段的实习教学有方案、有组织、有检查、有评价地进行和落实。

如利用晚自习时间，计算机及应用专业进行了动画制作模块、打字训练模块、计算机操作模块、办公软件使用模块、计算机组装模块的实习;机电技术应用专业，进行机械加工模块的实习。

期末，学校对各专业的模块实习进行了考核，均取得了好的成果，达到了预期的效果。

第二、抓好同学的毕业实习

同学的毕业实习实行校内集中实习为主的方式进行。

学校把毕业实习作为同学能否毕业的重要依据，严密组织，科学评价。

每个专业的毕业实习都有具体的实施方案，每个方案对同学的毕业实习的内容、实习要求、实习的考核与评价都做出了明确的规定。

同学在校内集中实习，完成学校支配的实习内容之后，再进行考核。

本学期，机电专业的同学进行了机械加工和钳工的毕业实习。

由于整个实习过程组织严密，根据实施方案狠抓落实，机电专业的同学已经能够加工出符合企业要求的工件。

蔡老师反映，我们机电专业的同学已经完全能够胜任企业机械加工岗位的工作。

四、技能比武再创佳绩

20XX年，我校计算机专业组队代表益阳市参与湖南省职业学校春季技能竞赛，荣获园区网组建与互联中职组三等奖。

本学期，我校计算机专业有又组队参与了园区网组建与互联和企业网络搭建两项比武，获得了第四名和第七名的好成果。

五、课外活动丰富多彩

为了丰富同学们的课余生活，培育同学们多方面的力量，为同学们供应呈现自我的舞台，学校组织开展了各种各样的活动。

篮球竞赛同学们坚韧拼搏，培育了同学的团结协作精神和集体荣誉感;五四文艺汇演同学们载歌载舞，呈现了我们当代青年的风姿;作文竞赛中同学们挥毫泼墨，才思灵敏，写出了自己对生活的感悟;说话才艺展现中同学们激情澎湃，神采飞扬，说话水平得到了进一步提高。

六、对口升学再创佳绩

我校始终把对口升学作为学校的工作重点之一，提高熟悉，明确责任，科学备考，同学成果提高幅度大。

20XX年上学期对口升学再创辉煌，本科上线率超过全区绝大部分普高，专科上线率达100﹪，实现了历史性的突破。

七、就业安置形势喜人

20XX年上学期主板专业同学全部被安置到大型电子企业，实现了对口高薪就业;机电专业同学的就业也做出了新的探究，大部分同学被安置到了广州、深圳，同学们就业后，工作稳定，工作待遇高，获得了家长和社会的好评。

中考英语教学总结与反思

英语中考复习教学反思【1】

考前得当有序地复习是取得好的成果的条件之一。

一。师生共同制定周密而详习方案

九班级的总复习时间紧、任务重。

如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在毕业班科任老师和同学面前紧急而艰难的任务。

假如没有方案性，很难在短暂的时间之内复习周全。

因此关心同学制定一个合理有效的复习方案是胜利地进行英语复习的一个重要因素。

同时，我们老师要依据教学大纲及考试说明的要求，制定好总复习方案。

在制定方案中，老师应依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行有效的复习方法。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问。

二、对于基础学问的复习要采纳梳理学问结构，构建学问框架的方法。

使基础学问的复习建立在学问之间相互联系的基础之上。

1.吃透课本，抓住要点

这一阶段复习主要是回归课本，针对同学对已学基础学问，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。

这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。

在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。

如做到：(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。

准时了解同学对所复习学问的把握状况。

老师对资料要敏捷运用，尽量选择或自编与复习内容联系亲密的习题。

2.加强语法归纳与练习

语法的复习不行轻视，肯定的句法力量是提高语言力量的基础。

不重视语法教学，势必会造成同学张口动笔就错、语言不规范。

教材的语法项目编排分散，复习时必需相对集中，系统归纳。

尤其是八种时态，两种语态，应结合详细的句子，实行归纳、对比的方法，达到举一反三的效果。

3.重视功能意念项目的运用，培育跨国文化意识。

新课程指导下的英语试卷强调突出语境，注意交际。

在中考试卷中体现交际英语的地方许多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及情景交际。

所以复习英语时要注意语言的功能，培育同学的跨国文化意识。

三、针对同学弱项进行重点训练

通过对同学试卷中错误的分析，老师要准时发觉同学在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力气把同学的弱项补上来。

如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做预备等等。

只有这样，才能更快地提高同学的成果。

对于考查力量的题型，更要尽快加强对同学学习策略的指导，突破力量极限。

1.加强听力训练

听力测试主要是检测考生通过听觉猎取信息的力量。

在总复习的最终一个月，要依据中考英语考试的时间，每天早上进行15分钟听力训练。

训练时，要注意训练同学猜测听力材料内容的力量，捕获重点细节的力量，抓主要内容和主题思想的力量，正确辨别人物态度与感受他们之间关系的力量。

同时，还应精听与泛听相结合。

2.加强阅读力量的训练

培育阅读力量是学校英语教学的重点。

阅读理解力量也始终是中考英语测试的主题，假如加上以理解力量为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解力量的试题则占全卷的一半以上。

阅读理解力量的提高，既可以关心同学顺当地解答中考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解力量。

通过阅读理解训练，同学既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的力量基础。

因此，在复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要根据中考题型和力量要求设计练习，要求同学限时阅读，重点训练同学总结归纳、推断推理等深层次理解力量以及猎取信息和猜想词义的力量，培育同学解题技巧。

3.加强书面表达的训练

中考要求同学能够运用学过的句型、短语和语言功能表达肯定的意义或表达自己的观点。

在复习期间要训练良好的写作方法，多进行仿写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。

在训练写作时要留意培育同学分析题材，体裁，领悟写作要求，不漏掉要点。

在写作中让同学用自己最有把握的语句表达出来，避开使用简单的长句，留意调整句式与挨次。

最终要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。

四、以实践原则指导中考复习，促进力量转化

在中考复习阶段，有的同学英语基础不错，上课也仔细听讲，可实际运用英语的力量就是不强;笔者也常常听到有的老师对同学考试成果不佳的埋怨：这道题目多次讲解过，为什么同学还做不好呢?其实缘由很简洁，同学缺乏语言实践。

语言的特点就是实践性和交际性，学问的把握和语言力量的形成只有靠大量的语言实践。

多实践练习，则熟能生巧，力量就会自然提高。

在最终复习阶段，时间很有限。

我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。

同学通过练习准时发觉问题和解决问题，提高辨别力量，增加学问的理解和记忆，提高语言运用力量，把握解题技巧。

老师在讲评练习时。

不要只求答案，要进行多角度设问，使同学既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培育同学单一反三、触类旁通的力量。

五、建立和谐的师生关系

师生关系是影响教学质量的一个重要因素。

融洽的师生关系能促进训练质量的提高。

毕业班的英语复习课很难教，枯燥无味，需要有基础、又要有毅力和急躁的同学才会跟得上。

这时假如融洽了师生关系，同学会亲其师而信其道，听从老师的支配与提倡，促使复习质量的提高;相反，则会对同学的学习动机、爱好、态度产生消极影响，制约着训练质量的提高。

和谐的师生关系还需要满意同学各种的需要，如关怀、敬重、自身价值。

依据这些需要，常常进行同学需要或意见调查表，了解同学需要的结构与层次，准时解决同学的合理需要，而有些临时解决不了的要制造条件逐步解决，并作好解释工作。

在不断的教与学的过程中，真诚地喜爱每一个同学，关怀、理解、爱护、敬重、信任他们，把每名同学都当作天才来培育。

他们也就敬重、依靠、喜爱你，从而融洽了师生感情。

这样不断地深化培育，才会消失乐教乐学的喜人局面。

总之，九班级的英语总复习要针对教材的特点和中考的进展，更新观念，理清思路，科学地支配，周密地方案，在有限的时间内达到最佳复习效果。

九班级英语教学反思【2】

期中成果已经揭晓，拿着成果单，看着同学们参次不齐的成果，我思索了很长时间，也想了许多。

同学成果考得不抱负，缘由许多。

有的因为英语基础不好，有的因为考试前没有仔细复习，等等。

但我认为老师也应当静下心，来仔细反思一下以前的教学方法是否适应大部分同学，或者教学态度是否端正、乐观。

针对我所教的班级状况，总结上学期的失利缘由如下：

一、在实际教学中没能充分重视词汇教学，词汇教学方法偏于机械、简洁，形成了一种只重视词汇简洁拼读记忆，轻视词汇情境应用的词汇教学方法。

导致一些同学会写单词，但不注意单词的形式词汇的敏捷运用力量较差。

二、由于毕业班新授课时间紧、任务重，疲于赶课，对一些题型训练少。

1、对英语听力未能赐予足够重视，听力材料少、听力磁带不能准时更新。

部分同学缺乏听力题中应有的答题技巧。

2、在实际教学中，老师所设计的训练活动很少有阅读内容，阅读力量的培育在很大程度上依靠于考试前的突击训练，同学的阅读量、阅读难度、阅读速度远远不适应考试对阅读力量的要求。

3、写作训练少，忽视同学的翻译力量，致使许多同学的写作是中式英语，平常语法规章背得头头是道，写出来言不成句，错漏百出。

表达句子的力量较差。

依据质量分析中存在的问题，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，本人认为在今后教学和复习中，应坚持做到以下几点：

一、依托词汇教学，强化双基训练，突出语言运用。

英语教学的最终目标是培育同学综合运用语言的力量，实现这一目标的基础是扎实的双基训练，双基训练的效果主要有词汇教学的效果来体现。

因此，应细心设计词汇教学的方法，要通过词汇教学，完成双基训练的目标。

二、强化阅读训练，努力培育语感。

老师要有意识地增加同学阅读力量的训练与培育，要多选用内容健康、时代感、思想性、学问性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培育同学的语感及通过上下文捕获信息的力量，还要留意文化背景学问的学习，拓宽同学的学问面，开阔同学的视野。

另一方面，应从思想上转变教学观念，把进展同学的阅读力量作为阅读教学中的重中之重。

充分发挥语篇教学的作用，转变那种只重视学问讲解和训练，忽视阅读力量培育的做法。

三、加大书面表达训练力度，提高写作技能。

近年来中考英语中的书面表达题对学校同学提出了越来越高的写作要求，因此，在复习中要加大写作训练的力度。

写作训练应由易到难、循序渐进。

坚持有词到句、有句到段、有段到篇的训练程序，通过训练仿写、背诵课文、看图说话、记日记等不同形式来训练同学的写作。

同时要加强答题方法与技巧的指导。

四、优化课堂教学，乐观创设情景，加强口语沟通。

1、老师要细心设计每一堂课，备教材、备教法、备同学，教学中力求做到精讲多练，充分保证课堂的最佳效果。

2、课堂中贯彻交际性原则。

3、尽量在课堂教学中使用英语，掌握使用母语。

五、注意实效，加强业务讨论，设法排解教学干扰因素。

1、处理好时间紧任务重的冲突：将听力、阅读、写作力量的强化训练分散在复习阶段，实行有效的方法指导同学课余时间完成，可作为常规作业，定期布置、指导、检查。

2、处理好新的教学要求与旧的教学行为之间的冲突：树立起崇高的敬业精神，建立扎实的英语训练技能，更新教学观念，不断迎接新的挑战，自觉熬炼成手。

3、处理好新旧学问的连接问题：初三英语教学的关键是提高同学的语言应用力量和综合力量，老师首先应对学校三年的全部内容做到心中有数，且对三年所教的内容进行必要的归纳、分析和整理。

在教学过程中，用以点带面的方式，点线面结合，使同学对所学学问初步系统化，把握其核心部分。

做到目的明确，主次分明，能从一个学问点联系到某条线且把握所学学问的全部，使同学的语言功能沿着少而常常、少而精练、滚雪球和螺旋上升的轨道前进。

六、关注不同层次同学，做好催边促优工作。

1、狠抓尖子生，树立榜样作用

尖子生是班上学习的主力军，在班上起着不行估量的带头作用。

为此，我方案还要下大力气抓尖子生，多看额外的书，避开上课吃不饱的现象，同时，在班上大力表扬他们，既促进乐观性，又为同学树立了学习的楷模。

2、重视中游同学，促进全面丰收

中游同学是全班同学的主力军，也对中考的成败起关键的作用。

为此，绝不忽视每一个中游同学的进展，以启发、诱导式的教学方式，调动他们的乐观性，不仅教会他们学问，更要提高他们的力量。

3、带动下游同学，削减落脚生

要面对全体同学，防止片面追求高分，绝不能冷落差生。

对同学不卑视，又急躁，有信念，擅长发觉他们身上的闪光点，予以表扬，增加其自信念，鼓舞他们在原有的基础上不断进步。

平常走到他们跟前，多停停，多问问，调动其学习的热忱，让他们感受到老师的关怀，从而自觉自愿的努力学习，而且，最起码也保证了课堂秩序。

七、树立信念，明确目标，实行敏捷多变的教学方法。

信念是动力，目标是方向。

同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。

首先，老师要上好课。

其次，老师要提高授课的效率，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。

制定一个切实可行、周密有效的方案。

同时老师要给同学明确学习目标，制定相应措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

在教学过程中，应留意思想训练与学问教学相互渗透，寓思想素养训练于学问训练之中，让同学熟悉到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大的抱负，努力学好英语。

八、关注自身进展。

新课程为老师的进展供应了良好的机遇和挑战，因此老师要在成就同学的同时成就自己。

总之，我会拿出三个月的时间、拿出非常的力气磨练自己，细心备课，细心上课，仔细总结。

争取在中考中取得优良的成果，在竞争中立于不败之地，为学校争光添彩。

六班级上英语教学个人工作总结

本学期，我担当六班级英语教学工作。作为刚从事学校英语教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过对学校英语教材学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的训练教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的