年度英语分层教学工作总结

Word文档年度英语分层教学工作总结曾经有人说过不要把人分成三六九等来看待，这是必定的，人人都是公平的。但是我认为在教学中应当把同学们分类对待也就是分成三六九等来处理。这种分类是不同于俗套中的，我们作为老师在教学中应当制定科学而且合理的教学目标，发挥好导向和激励的作用。我们的同学英语学习成果的差异是客观存在的，并且每个同学对语言的感悟、理解以及语言表达力量也有较大差异。因此，课堂教学应实行弹性分层目标。

例如，为了激发同学的学习爱好，增加同学学好英语的信念，针对不同层次同学的特点，我曾经给不同层次的同学制订不同的学习目标。90分以上的同学在全部把握教材内容的基础上，我应注意同学学习力量的培育和学习习惯的养成，使同学在听、说、读、写等方面都得到较大提高。70分到90分的同学重点以把握教材内容为主，力争不存在缺、漏、忘、记忆混乱等现象，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高。70分以下的同学以把握基础学问为主，适当补充一些内容，我的教学以提高这部分同学学习爱好为主，提高学习信念，激发潜能，有所提高和突破。

一、课堂教学分层

课堂教学分层主要是针对老师的教学方法而言，即因材施教。针对不同层次的同学，即使教学内容相同，老师也要采纳不同的方法。详细来讲，老师在讲授教材内容时应从最低点起步，分类指导，做到分合有序、动静结合，并分层设计练习，分层设计课堂问题，分层布置作业，引导同学全员参加，各得其所。

例如我在教学阅读课文时，按每节课的教学内容出示不同的教学目标，对各单元的单词、词组、课文以及练习进行了目标分解，要求C层次的同学就文章细节、事实等回答那些可以从文中直接找到答案的问题。老师进行回忆性提问，即利用事实性问题，让同学追忆学过的基本内容；要求B层次的同学回答一般难度的问题，如中心思想或事情的前因后果等。这类理解性问题旨在检查同学对所学学问的理解程度；要求A类同学回答有关的观点和态度、隐含意义等问题，以培育同学运用已有学问进行制造性思维的力量。

我觉得在进行分层教学的教学设计和课堂提问中，我们老师应依据教学的需要，明确提问的对象和目的，设法推动各层次同学的学习。

二、课后练习和作业分层

为了促进每一位同学的提高与进展，巩固课堂上所学的内容，老师还要给同学布置一些练习题。练习的设置和选择要考虑不同水平同学的实际状况，既要有面对全体同学的基础题，又要有面对学有余力同学的提高题，让每位同学依据自己的力量和水平自主选择相应层次的练习，并获得学习胜利的体验。同学有了自主权，就会更加乐于表现自己。

比如，我对课堂作业的要求是：A层通过写作、阅读理解练习来巩固所学语言。B层通过造句、填空、复述课文等形式来巩固所学内容；C层以抄写、朗读、记忆为主；课后布置的作业也分类为A、B、C三个层次，遵循两部三层的原则。两部是指练习或作业分为必做题和选做题两部分；三层是指老师在处理练习时要具有三个层次：第一层次为学问的直接运用和基础练习，是全体同学的必做题；第二层次为变式题或简洁综合题，以B层同学能达到的水平为限；第三层次为综合题或探究性问题。第二、三两层次的题目为选做题，这样可使A层同学有练习的机会，B、C两层同学也有充分进展的余地，都能享受到胜利的喜悦，因而提高学习英语的乐观性。

三、评价分层

评价标准是影响教学效果的重要因素之一。我们应当把评价作为手段，以此来促进教学和同学的进展。我们在对同学决心评价时，既要关注结果，又要关注过程。为了激励不同层次的同学，我们可以在课堂问答、作业练习上分出层次，让同学自主选择；或者在不同层次的同学选择了同一问题时采纳不同的评价标准，让他们都有体验学习胜利的机会。这样就能准时了解不同层次的同学达到的教学目标的层次，激励他们向更高层次的目标进展。

总之，我认为分层教学能尽可能实现人人有事做，人人在做事，人人有胜利，创设和谐的学习环境和人际关系，制造活学乐学的气氛，使同学在自然和谐的境界中成长，使同学素养得以全面和谐的进展。

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2022年分层教学工作总结范文

长时间的分层教学实施以来，感觉全体同学的学习乐观性提高了，各方面都获得了最优进展，使我充分明白这种因材施教的教学态度的好处。因为他承认同学差异，注意对不同基础和层次同学的差别对待。在教学过程、课程辅导、评价激励、方法指导等诸多学习环节上照看到全体同学，使每个同学都能受到良好训练和激励。

现对分层教学对同学各方面影响简洁总结

首先，心理影响方面。反映在学习态度、方法、爱好、竞争意识等方面的转变上。比如，分层次能使c层的同学比较糊涂地熟悉到自己语文的基础和实力，发觉自己与其他同学之间的差距，促使其开头重视语文，进而转变学习态度，加高校习投入，讲究有效的学习方法等。同时，老师则可以对这部分同学加大辅导力度，加大完成学习任务的监督力度，留意降低评价标准，多发觉他们的优点给以常常性的鼓舞，让他们树立学习信念，培育学习爱好，获得学习的成就感，最终形成学习上的良性循环。

其次，成果提升方面。分层次教学实践证明，分层次后c层次的同学是进步人数最多而且进步最快的。有一部分同学通过一年多的努力，基础更扎实了，成果进步很大，有的甚至能与a层次的同学相比。他的进步不仅仅体现在分数上，有许多深层次、打算语文素养的因素都在发生转变。他们的学习信念、爱好、习惯、方法、意识、理解力量、写作力量等都会发生根本性的改观。这些改观正是语文学习素养的本质提高，有了这些提高，同学学习语文的态度和力量就已经得到提高，可以说同学对语文这门课有爱好而且会学了，真可谓教是为了不教。

第三，慎重对待方面。分层次后，b层的同学群体相对较大，老师的关注相对较少，就有少数同学觉得自己这门课已经比下有余，会产生满意懈怠心情。这时老师就要重视他们，让他们在本层次内部绽开竞争。

当然，分层教学的尝试，相应地取得了一些成果，但是也还存在较大的误区，这需要在以后的实践中不断探究讨论，以期取得更大的实效。这就要求自己应当注意两方面事项1、咬定分层之路不放松，坚决信念，连续探究；

2、总结阅历和教训，扬长避短，全面提高同学的学习成果。

英语老师年度教学工作总结

时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担负七年一、二班的英语教学工作。依据开学初制定的教学工作方案，现就本学期教学工作总结以下：

一、同学的基本状况

七年一、二班共有68人，大部份同学的基础特别差，拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教班级同学当中三分之一的同学的基础比较扎实，学习态度仔细，对英语感爱好，四名同学的智力特别低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名同学干脆都不学英语。

二、实行的措施

1、教学进程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的力量。

2、抓辞汇和句型学习，常常进行听写练习，进步同学对记忆单词和句型的力量;另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的平常常使用语和所学句型表演不怜悯势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简洁的描写，培育同学的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加同学的辞汇量，让同学每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学进程中我发觉师徒结对也是好的学习方法，因此我实行了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成果感。在这类正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都认真讨论教材、考虑同学的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了同学的英语学习热忱和爱好。而且，我常常有意识地给同学们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀同学的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、进展。熟识到这一点后，我常常利用课间给差生补课。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们加餐。这样反复地重复所学学问，大部份同学能对本学期的内容很娴熟地应用。为了进步同学的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的深厚爱好。

3、其他工作

在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外学问，这一切不但扩大了同学的学问面，而且进步了同学的学习乐观性。

总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足的地方也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁鄙视眼光的艳羡，领导鄙视眼光的认同!

学校英语年度教学工作总结

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。这是我我预备的学校英语年度教学工作总结，快来看看吧。

学校英语年度教学工作总结一

本学期，我们英语组在学校领导的带领下，树立起科研兴教观念，以整体落实英语新课程实施为中心，以课题讨论为导向，以有效课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，在英语教学这片沃土中辛勤地耕耘着,顺当地完成各班级教学任务,并积累了肯定的教学和教研工作阅历,取得了肯定的训练教学成果，现在把我一学期的工作总结如下：

一、做好方案，扎实工作

开学初,我们全体英语老师学习《新课程标准》，把握新课程实施的要求,分析各册教材,做好教学前的预备工作。更难得的是在教研活动中，大家都能畅所欲言,乐观主动的提出意见和见解。而且每次通过争论写出来的集体备课记录和活动方案都是我们组的一次飞跃。我们还依据学校总的教学指导思想,制定出有效的英语组教学活动方案,个人教学工作方案，上好组内研讨课并仔细做好反思，使各项教学工作开展得有条不紊。

二、优化课堂教学，师生教学相长。

课堂教学是学校训练工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多问题。为此，我们组的老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、教学方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论和预备工作。同时乐观参与业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。

1、做好课前的备课工作

我在教学之前，能仔细做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，找到最好的教学方法，让同学在开心中学会英语如在教学Whereisthesciencemuseum?一课时，进行适时的扩展练习，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提问，让同学用所学英语进行有效的表达，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。通过这些活动，有力地促进了课堂教学效率的提高。

2、做好授课用课后反思

课中仔细上课、听课，课后仔细争论教学得失、反思小结。平常组内老师能常常相互听课，取长补短。在教学中尽量运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高同学学习爱好。课后，能针对自己的课和所听的课提出自己的建议和想法，大家相互沟通，共同提高。

3、参与教研活动，努力提高自身素养

本学期，与全县学校英老师一起参与了福建师大附小学校英语课堂教学研讨。在学习的过程中，广泛的搜集资料，阅读新的训练教学书籍，增长了见识，开阔了视野，使自己的业务力量得到了提高。还参与了陈玉平工作室下乡送教活动——学校英语课堂教学研讨会。

三、营造英语学习的氛围,创设英语学习的语境

在我们学校领导的提议下,本学期我们坚持英语每日读活动，还利用下午大课的时间对各班英语朗读背诵的状况进行的抽测，得到了班主任的重视和支持，取得了预期的效果，很好地推动了同学学习英语的乐观性。办了英语黑板报和学习园地，开拓了英语角，让同学写一些学习英语的小阅历，介绍英语的一些小学问等，还创建了学校英语走廊，这样既能增加同学的见闻，又能促进同学的沟通，为同学制造开口讲英语的良好环境。

一分耕耘，一分收获。在学校的关怀培育下，一学期下来取得了喜人的工作业绩。

成果只能代表过去,将来仍须努力。这必将成为我工作的一个新起点，成为我前进的动力。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，努力创新，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓，去争取更加优异的成果。

学校英语年度教学工作总结二

回顾这学年来的工作，本人乐观投身于训练事业，听从领导分工。本学年担当本校的四、五班级英语教学工作，因为我是学习英语训练的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。同学的英语水平也明显的提高了，同时也取得了肯定的成果。

一．政治思想方面：

我仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。

二．训练教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同嬉戏，同唱歌。

喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

乐观参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期乐观参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，乐观与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三．连续训练学习方面。

本学期我校的连续训练工作开展的扎扎实实，有实效。我能仔细学习有关书籍，做好笔记。同时，校内的博客风很浓，我也爱上了博客，喜爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

学校英语年度教学工作总结三

为了全面提高同学的素养，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高训练教学质量，提高我校老师的训练教学水平，学校英语教学教研工作总结。本学期我校英语科开展了一系列教学和教研活动，总结如下:

一、加强业务学习，提高老师自身素养。

1、连续组织老师深化学习《英语课程标准》，明确各班级教学的任务和要求，探究新的教学模式。

2、鼓舞支持老师参与各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，乐观参与学校进行的各项各类竞赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作方案和要求，乐观参与校公开课和优质课竞赛

2、乐观参与教研活动，不断充实自己和提高自己的教学力量。除了参与本校的教研活动外，还乐观参与联片教研活动等教学讨论活动，从中汲取阅历，做到教学相长。平常全校各老师之间相互听课、评课，相互学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。本学期四个班级的老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中陈学慧老师在学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价，工作总结《学校英语教学教研工作总结》。

4、检查老师的备课、听课和作业批改以及各单元自查状况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培育优生的工作。

1、严格要求按方案抓好各方面的教学工作，写好复习方案，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成果，中下生大大削减了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按方案上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，