实习报告 生态学

PAGE山西大学本科实习报告学院环境与资源学院学生姓名专业资源环境与城乡规划管理学号年级2012级指导教师王应刚郭东罡教务处制表二Ο一四年八月三十日实习名称：生态学学分：实习周数：一周实习时间：2014年8月实习单位：环境与资源学院实习地点：秦皇岛一、实习目的、要求：野外教学实习是生态学本科教学过程中不可缺少的一个重要环节。通过实习可以把理论和实践结合起来，做到理论联系实际，加深对生态理论知识的理解，使学生全面地、深刻地和系统地掌握生态学基础理论。同时，通过野外实习，培养学生的动手能力，增强学生的工作能力，使学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。

1.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系实际，培养独立工作和团结合作的能力。

2.通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态术语。进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，了解和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3.通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、变异、分布与环境的关系，加强学生对植物与环境之间关系的认识，培养学生热爱自然、保护环境的意识，认识生物资源合理利用的重要性。

4.根据教学的要求，在老师的指导下，由学生独立进行测量、观察，并把所测定的数据和所看到的现象记录本上，实习结束写出实习报告。二、实习主要内容：（一）实习任务1.植物群落在山体上的垂直分布带谱调查，并分析形成垂直分布带谱的原因，作出科学解释。2.以海岸为例，观察水生植物群落的演替序列。3.观察温带落叶阔叶植物群落的垂直分层现象。4.观察海湾湿地的现状，并解释原因，加深对湿地生态作用的认识。5.实际确定进行物种多样性调查所需的最小面积，并绘制出种类——面积曲线图。（二）实习仪器材料石蕊试纸、数字酸度计、风速仪、海拔仪、气压计、温度计、皮卷尺、望远镜、照相机、手提放大镜、计算器、绘图纸等。（三）实习过程1.祖山2013年8月24日祖山位于秦皇岛青龙县境内，由于渤海以北、燕山以东诸峰都是由它的分支绵延而成，故以“群山之祖”命名。其最高峰天女峰，海拔1424米，略逊于泰山。登上天女峰，东观日出，南追帆影，西望长城，北俯群山，美景尽收眼底。

祖山历史古远，初成于2.08亿-0.65亿年前侏罗纪至白垩纪末地壳运动，又历燕山运动、喜马拉雅运动而继发抬升。千秋万载的寒冻冰劈、风化剥蚀、流水侵袭、地震崩裂等多重作用，形成了祖山鳞次栉比的千米高峰和纵横迂回的沟壑幽谷。奇岩怪石，千姿百态；高崖飞瀑，气贯长虹；原始花卉，世间罕见；绝壁深涧，云海翻腾。广达118平方公里的室外仙境，原始古朴、自然和谐、风光如画、气象万千。被专家誉为“以北京为圆心、以500公里为半径区域内最佳山岳旅游资源”，共有八大景区、113个自然景点。

祖山山场广大，总面积118平方公里，分布着北龙潭、望海寺、花果山、响山等五大景区，

1）祖山山体上的垂直分布带谱及形成原因：

山地垂直地域分布规律的形成原因是随着海拔高度的增加，气温下降，风力增强，降水也随之发生变化，而且随着海拔升高，气压降低，日照强度增强，二氧化碳减少等因素都水热组合有规律地变化，引起植被、土壤等因素有规律地更替。分异的基础是水热状况。

2）垂直分布带谱（海拔误差正负50米）海拔高度带谱名称优势种90米至190米农垦杂木林带190米至600米落叶阔叶林带辽东栎、盐肤木、白蜡、蒙古栎、五角枫600米至980米针阔叶混交林带油松、白蜡、柳树、山杨、茶条槭、白桦、红桦980米至1360米针叶林带青杄、白杄、云杉、油松华北落叶松1360米至1430米灌丛带次生灌木丛3）680米处群落的垂直分布

植物分层优势种乔木层辽东栎、盐肤木、白蜡灌木层大叶胡枝子、溲疏、毛榛、石生悬钩子草本层披针叶苔草、沙参、萁苨活地被层中华卷柏苔藓层4）主要植物植物名科属主要特征槲树壳斗科栎属落叶乔木，叶片长椭圆状倒卵形至倒卵形，叶缘波状钝齿，叶背被灰棕色。小叶杨杨柳科杨属乔木，树皮沟裂；树冠近圆形。叶菱状卵形、菱状椭圆形。山梅花虎耳草科山梅花属落叶灌木，树皮褐色叶卵形至卵状长椭圆形，缘具细尖齿.照山柏杜鹃花科杜娟属常绿灌木，小枝褐色，有褐色鳞片及柔毛。叶互生，革质。白蜡木犀科白蜡属落叶乔木，稀灌木。叶子为奇数羽状复叶，对生，稀单叶。山杨杨柳科杨属落叶乔木，叶子接近圆形，具有波浪状钝齿；蒴果两裂。丹参唇形科鼠尾草属多年生直立草本植物，根肥厚，叶常为奇数羽状复叶。荆条马鞭草科牡荆属叶对生，幼枝、新叶为绿色。花淡紫色，着生于当年生枝端。荠苨桔梗科沙参属多年生草本，茎单生，无毛。基生叶心脏肾形；叶片心形。盐肤木漆树科盐肤木属落叶灌木至落叶，奇数羽状复叶有小叶，边缘具粗钝锯齿。雀儿舌头大戟科雀舌木属直立灌木，茎上部和小枝条具棱。叶片膜质至薄纸质。毛榛桦木科榛属灌木，丛生，多分枝。幼枝黄褐色，密被长柔毛。崖椒芸香科落叶灌木叶互生，奇数羽状复叶。软枣猕猴桃猕猴桃科猕猴桃属大藤本，小枝基本无毛，隔年枝灰褐色，叶膜质或纸质。辽东栎壳斗科栎属落叶乔木，树皮暗灰色，深纵裂，叶倒卵圆形或椭圆状卵形。山葡萄葡萄科葡萄属落叶藤本，卷须顶端与叶对生，单叶互生，圆锥花序。大叶朴榆科朴属落叶乔木，树皮灰色或暗灰色，叶椭圆形至倒卵状椭圆形。五角枫枫树科椒树属落叶乔木，叶呈手掌形，伞房花序顶生，单叶对生，果扁形。风毛菊菊科风毛菊属多年生草本，茎直立，粗壮，羽状深裂，顶生裂片长椭圆状披针形。东陵绣球虎耳草科绣球属小灌木，叶片长圆状卵形或椭圆状卵形，伞房状聚伞。糙苏唇形花科糙苏属多年生直立草本，根肥厚，茎多分枝，疏被倒生短硬毛。大叶白蜡木犀科白蜡树属落叶乔木，芽广卵形，密被黄褐色绒毛或无毛，叶对生。野核桃胡桃科核桃属乔木或有时呈灌木状，幼枝灰绿色，髓心薄片状分隔；顶芽裸露。白桦桦木科桦木属落叶乔木，树冠卵圆形，树皮白色，纸状分层剥离。云杉松科云杉属常绿乔木，树冠广圆锥形，树皮淡灰褐色或淡褐灰色。糠椴椴树科椴属树皮灰白。叶互生，卵圆形，叶缘粗锯齿，有长尖。小花溲疏虎耳草科溲疏属灌木，小枝疏生有星状毛。叶对生，具短柄，叶片卵形。峨参伞形科峨参属伞形科植物，伞形花序，羽状分裂，花白色，补溢药。花楸蔷薇科花楸属落叶乔木或大灌木，奇数羽状复叶互生，可入药，健脾利水2.鸽子窝湿地公园2013年8月25日

地球上有三大生态系统，森林、海洋、湿地。“湿地”，泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地、土壤充水较多的草甸、以及低潮时水深不过6米的沿海地区，包括各种咸水淡水沼泽地、湿草甸、湖泊、河流以及泛洪平原、河口三角洲、泥炭地、湖海滩涂、河边洼地或漫滩、湿草原等。

湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱、降解污染调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀等方面均起到重要作用。湿地覆盖地球表面仅为6%，却为地球上20%的已知物种提供了生存环境，湿地具有不可替代的生态功能，亨有“大地之肾”的美誉。

广义的湿地分为五类：河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地、滨海湿地、人工湿地。狭义的湿地指沼泽湿地。鸽子窝湿地属于滨海湿地中的河口湾湿地，其海洋深度≤6m。

1）湿地的功能

调节气候，空气温度，净化环境的功能。

保护生物多样性（取食、栖息、繁殖、避敌等）。可以减轻洪灾（分流洪峰）。有助于减缓水流的速度，有利于毒物和杂质的沉淀和排除。

丰富繁殖，提高多样性。

广阔多样的湿地,蓄藏有丰富的淡水、动植物、矿产及能源等自然资源,可以为社会生产提供水产、禽蛋、莲藕等多种食品,以及工业原材料、矿产品等。

湿地水能资源丰富,可以发展水电、水运,增加电力和交能运输能力。

许多湿地自然环境独特,风光秀丽,也不乏人文景观,是人们旅游、度假、疗养的理想佳地,发展旅游业大有可为，还能沟通沿海与内陆。

湿地是进行科学研究、教学实习、科普宣传的重要场所（尤其是鸟类）。

2）水生群落演替

通常发生在水域和陆地的交界处，以及深水湖泊中。在深水湖泊中发生的演替有下阶段：

自由漂浮植物阶段：水很深，只有浮游植物，没有有根植物，有大量动物存在，湖体有记残体和无机物质逐渐积累，湖底逐渐抬高；沉水植物阶段：水深5—7米，湖底裸地上出现丝状藻类和有根植物，此时，湖中的大型动物开始减少，而只剩下小型动物，湖底进一步变浅；浮叶根生植物阶段：随湖底的日益变浅，浮叶根生植物开始出现；

挺水植物阶段：浮叶根生植物使湖底大大变浅，出现了大量的挺水植物，原来被水掩埋的土地开始露出水面与大气接触，生境开始有陆生植物生境特点；湿地草本植物阶段：湖水部分露出水面后，出现了大量的湿生草本植物，随着地下水位下降，湿生草本植物逐渐被中生草本植物所取代；木本植物阶段：在湿地草本植物群落中，最先出现湿生灌木和湿生乔木，而后随着树木的侵入，便逐渐形成了森林，其湿生生境也最终改变成中生生境。

水生演替就是湖泊填平的过程。三、实习总结（可另附报告）：野外实习目的不是仅仅增加一些记忆库中的植物名录，主要是通过实习的各个环节，培养、提高我们自主学习的能力。实习的日子是艰苦的，但我们在这种艰苦中体会了收获的快乐，山再难爬，路再难走，也挡不住我们的学习热情，这是怀着这份热情，我们在艰苦而且充实的五天中度过，我们懂得了如何学习，也知道了积累知识的重要性。同时也让我们体会了野外工作者的辛劳与艰苦，也深深的对他们表示尊敬。通过这次实习，我懂得了今后如何学习，懂得了为将来美好生活努力奋斗。磨练意志的过程，实质上就是考验自己的过程。

通过这次实习发现我们的专业是生动和形象的。只有通过实践，才可积累经验，发现不足，才能够加以纠正，为日后打下坚实的基础。感谢系里的老师提供了如此宝贵的学习机会，增大了我的见闻，拓宽了我的视野，吸取了很多的宝贵的经验，我会记得这次实习的点点滴滴，记得爬山、采集、捕时的每一幕，同学们的欢乐的笑容，不会忘记大家付出的艰辛与获得回报的喜悦。通过实习更好的理解数万年来历史的演替，明白自然景观的由来，懂得如何去热爱我们的大自然，去保护我们的大自然。对以前习以为常的事物能够发