第二届全国数控技能大赛河北赛区技术总结

PAGEPAGE4第二届全国数控技能大赛河北赛区选拔赛技术总结由劳动和社会保障部、教育部、科技部、国防科工委、中华全国总工会及中国机械工业联合会共同举办的第二届全国数控技能大赛，从10月20日开始至10月27日结束，历时8天的时间，终于落下了帷幕，在参加全国决赛的513名数控技能高手竞赛中，我省选拔出的11名选手，经过顽强拼搏，分别获得了三个工种、五个级别的两个全国第一名，一个全国第二名，一个全国第三名，两个全国第四名，另外五名选手分获全国第六、七、九、十一、十二名的好成绩，同时河北代表团也获得团体比赛总分第三名，创下河北代表团在数控专业参赛史上最辉煌的成绩。为了备战第二届全国数控技能大赛，我省各部门领导对本次竞赛高度重视，广泛发动，精心组织，积极备战，充分发挥了学校、企业培养高技能人才的主体作用，极大地激发了广大学生、教师、职工的参与热情。全省共有17个地市或单位选拔的419名选手参加了第一阶段的理论竞赛，142名选手参加了第二阶段的软件、技能竞赛，由于选手使用数控系统的原因，最终确定11名优胜者组成河北代表队参加了第二届全国数控技能大赛。现将本次河北赛区选拔赛中有关技术方面情况总结如下：一、成绩方面1.赛场准备工作充分为了本次选拔赛，承办单位上至领导下至职工都十分重视此项工作，严格按照竞赛要求，对选手所用的比赛中的每一台数控机床逐一进行了一级保养及检测调试工作，力争使每一台数控机床达到最佳精度，并为选手们准备了常用工具、刀具，对在竞赛中出现问题的数控机床及时抢修，从而保证竞赛的顺利进行。2.竞赛过程组织严密为了保证选手们的公平竞争，我省采取了理论竞赛按标准考场（30人/场）编排，实行固定号段，无规则排序办法设定座位号的方法；软件、技能竞赛则采取抽签在全部项目开赛之前抽取的办法，抽签只决定实际操作出场顺序号。具体程序为：先抽取抽签顺序号，再按抽签顺序号抽取实际操作出场顺序号。软件竞赛按组别和工种以理论成绩的先后顺序确定机位号，若理论成绩相同，则以选手参赛证号的先后为序，软件竞赛分数控车工、数控铣工、加工中心三个专业赛场进行。各组别、各工种参赛选手实际操作竞赛场地、场次及工位号的确定，由组委会按理论知识竞赛后进入规定名次的组队单位领队或代表抽取的实际操作出场顺序号依次排列，若遇到组队单位同工种有两名以上参赛选手，则理论知识竞赛成绩较高者在前，若理论成绩相同者，则以选手参赛证号的先后为序。比赛中实行了现场由领导小组共同监督、统一编号、专人管理、考评分离等措施，使赛场组织更加严密。3．竞赛试题紧扣国家职业标准为了保证竞赛的顺利进行，我省专门组织数控方面的有关专家，认真研究和领会第二届全国数控技能大赛技术纲要，确定了命题原则，即学生组以最新国家职业标准《数控车工》、《数控铣工》、《加工中心操作工》高级工的要求为基础；职工组、教师组以最新国家职业标准《数控车工》、《数控铣工》、《加工中心操作工》技师的要求为基础；各组别适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等相关知识，同一工种、同一组别试题基本保持相同的难易程度，重复率控制在30%以内。为确保本赛区竞赛的公平、公正，预防泄题事件发生，在理论、技能方面，我省专门成立了一个命题小组，由6名专家组成，负责省内选拔赛的命题工作，最后有2名专家到外地进行了组题；在软件应用方面，根据大赛技术文件要求，我省聘请上海宇龙软件工程有限公司命制了数控仿真加工软件试题，聘请北京数码大方科技有限公司命制了CAD/CAM试题，由于命题工作的顺利进行，从而保证了竞赛的圆满成功。4.评审工作公正、公平为确保选手们的成绩真实、有效、公平、公正，评审组全体人员，在理论评分过程中，大家首先统一思想，利用2个小时的时间对试卷的每一道题进行了分析，统一了评分标准；在技能评分过程中，为尽量减少测量误差，评审组的同志们仔细测量，并采用了专门制作的工、量具，同时在在评分过程中严格程序，制定了科学的评判标准，分工协作，采取了自检、复检的方式，对每位选手的试件给出了公正的成绩。（1）理论试卷卷面分析本次竞赛用理论试卷分为两部分，客观题和主观题。其中客观题分为判断题和单项选择题，主观题分为简答题、计算题、综合题，主要是针对技能操作内容以外的、选手所必须掌握的基础理论和数控工艺知识进行了综合考核。竞赛结果如下：工种组别平均分最高分最低分备注数控车教师/职工组5878.546学生组（3个组别）55.79045.5数控铣教师/职工组618741学生组（3个组别）6686.541.5加工中心教师/职工组5988.532.5学生组（3个组别）65.68658.5本次理论竞赛基本上反映了选手的水平，大部分选手对宏程序的编制掌握还不够熟练，数控工艺知识部分掌握稍好，但对工艺尺寸链的判断、计算及新知识、新技术方面了解不足。(2)仿真软件的应用分析本次竞赛仿真软件的应用采用了上海宇龙软件工程有限公司生产的模拟仿真软件,主要考核利用数控加工仿真软件实施加工过程仿真、加工代码检查与干涉检查等。竞赛结果如下:工种组别平均分最高分最低分备注数控车教师组29.665.50学生组（3个组别）40.280.53.5数控铣教师组15.8800有一半0分学生组（3个组别）27.4800加工中心教师组6.6300学生组（3个组别）29.6820从竞赛结果看,大部分选手尤其是教师组,对模拟仿真软件的应用不够熟练,有的未按操作要求去做,最终导致没有竞赛成绩。（3）CAD/CAM软件应用分析为了保持和全国数控技能大赛的一致性，本次选拔赛我省采用了北京数码大方科技有限公司生产的CAXA数控车XP（网络版）和CAXA制造工程师2006（网络版）软件，竞赛内容主要包括零件几何造型、加工参数设置、刀具路径与加工轨迹的生成、代码生成与后置处理等。竞赛结果如下:工种组别平均分最高分最低分备注数控车教师/职工组81.39742学生组（3个组别）74.29516数控铣教师/职工组48.39212学生组（3个组别）70.29533加工中心教师/职工组40.79910学生组（3个组别）72.39734从竞赛结果看,大部分选手对CAXA软件的应用比较熟练,尤其是学生组平均成绩较高,但是也有部分选手尤其是职工组,对CAXA软件的应用不够熟练,导致了竞赛成绩不够理想。（4）实际操作试件分析本次竞赛考虑到第二届全国数控技能大赛竞争的激烈性,我省在分析第一届全国数控技能大赛试题的基础上,在有限的操作时间内减少了粗加工的工作量,增加了操作的技巧性。竞赛结果如下:工种组别平均分最高分最低分备注数控车教师/职工组39.891.57学生组（3个组别）40.8869数控铣教师/职工组33.4744.5学生组（3个组别）27.7855加工中心教师/职工组36.5966学生组（3个组别）40.593.52由于本次技能竞赛增加了试题的难度，且各工种竞赛时间只有240分钟（包括编程时间和加工时间），所以竞赛成绩较低，同时也基本上反映了选手的水平，大部分选手对宏程序的编制掌握还不够熟练，数控车两件最后的组合及数控铣/加工中心薄壁部分的加工是选手失分最多的项目。综合本次选拔赛，全体参赛选手积极参与，认真比赛，通过竞赛提高了理论和技能水平，尤其是取得名次的参赛选手无论是理论知识，还是技能水平都基本代表了我省的最高水平，展示我省优秀技工的风采，通过此次竞赛也为全体参赛选手提供了一个共同交流，互相切磋技艺的一个平台。二、值得注意的几点问题1.选手的心理素质需进一步加强本次参赛的各市选手，大多是经过层层选拔最后参加本次大赛的，但从竞赛中看，大多数选手心理还是比较紧张，尤其是由于本次竞赛采用的试题，难度较大，时间比较紧，使这一现象更加突出。部分选手比赛时重速度轻质量，个别选手在加工错一个尺寸或机床出现问题时，缺乏平静的心态，适应能力稍差，因此注重提高参赛选手的心理素质，是一个至关重要的问题。2.安全文明生产意识需进一步提高安全文明生产是工厂管理的一项十分重要的内容，无论是企业生产还是技能竞赛都必须严格遵守，比赛是紧张、激烈的，但越是这种场合，越应该注意安全文明生产，个别选手为了赶时间，不太注意安全文明，因此在日常加工和竞赛中应重视培养安全文明生产的好习惯。3.专业技术水平还不过硬技能竞赛可以反映一个选手水平的高低，通过本次竞赛可以看到部分选手在专业