高中语文-6-1-语不惊人死不休-选词和炼句-新人教版选修《语言文字应用》课件

课程内容本课主要介绍了选词和炼句、修辞手法、语言的色彩及语言和文化四部分内容。第一节的主要内容是学习在语言表达中如何选择和锤炼词语、句子。第二节主要学习常见的修辞手法(修辞格)。掌握各类修辞格的特点，学会在语言运用中准确、灵活地运用它们。第三节的内容主要是学习语言的各种色彩意义。它包括感情色彩、语体色彩、形象色彩等。第四节的主要内容是讨论语言和民族文化的关系。语言是民族的重要组成部分和载体。一方面，语言深刻反映和记录了民族的文化风貌；另一方面，民族文化对语言的意义和形式产生了重要影响。课程目标1．说话和写文章都要讲究遣词造句，使语言富有生命力。2．熟练识别并恰当运用常见的修辞手法，使语言生动形象，更富有表现力。3．熟练识别并恰当选用不同语体色彩、感情色彩和形象色彩的词语，使语言取得更好的表达效果。4．了解不同语言之间的差异，更加热爱祖国的语言，传承民族文化。5．形成解答语言运用题的基本能力。学练重点1．说话和写文章都要讲究遣词造句，注意选词和炼句。2．能够识别常见的修辞手法，在写作中熟练并恰当地运用常见的修辞手法。3．了解不同语言之间的差异，更加热爱祖国的语言文化。阳关引塞草烟光阔宋·寇准塞草烟光阔，渭水波声咽。春朝雨霁①轻歌歇。征鞍②发。指青青柳柳，又是轻攀折。动黯然，知有后会甚时节。更进一杯酒，歌一阕③。叹人生，最难欢聚易离别。且莫辞沉醉，听取阳光④彻⑤。念故人，千里自此共明月。【简介】《阳关引》，词牌名。很罕见，与词牌《阳关曲》完全两样。“引”有序奏之意，如文中之序文。双调，七十七字，平韵。寇准(961－1123)，字平仲，华州下邽(今陕西渭南)人，一说并州榆次(今属山西)人。进士出身，曾任枢密副使，参知政事，官至同中书门下平章事(即宰相)。力主抵抗契丹入侵。谥忠愍。能诗填词，其词仅存四首。著有《巴东集》，时人辑有《寇忠愍公诗集》。【注解】

①雨霁：雨止。②征鞍：指出行者的马。③阕(què)：乐一首为一阕。④阳光：在今甘肃敦煌古董滩附近。这里指《阳关曲》，即送别的乐曲。⑤彻：完了，结束。【故事】这是寇准写长安渭桥上送人出征的离情别恨的词。古长安人送人西去时，多在西渭桥话别或饯行，并折柳枝赠行，这词便从这里写起。塞草碧绿，烟光辽阔；渭水汤汤，波声呜咽。春天的早晨细雨刚刚停歇，轻轻尘土不再空中飞舞。远行的马儿要出发了，指着青青的杨柳，又是攀折它送行人的时候。多么令人黯然神伤，谁知我们以后还会在什么时候相见？且慢动身吧！请再喝干这杯酒，听完这阕歌！悲叹人生，最难欢聚却最易离别。请不要辞却沉醉，静听着奏完这一曲离别之乐。故人从此一别千里，难有会期，恐怕只有天上的明月才是我们以后共同见到的了。【精析】本题将实词和成语综合进行考查。A.“释怀”：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上，忘记)”。B.“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。C.始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。D.纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容连接不断地到来。【答案】D1．理解选词和炼句的重要性。2．掌握选词和炼句的要求，并能在实际中正确使用。1．引子撮要“一字之师”的故事给了我们几点启示：首先，勤奋好学、真诚谦虚、严肃认真、一丝不苟的治学态度和负责精神是我们中华民族的优秀品质和传统美德，这种品质和美德，在商品经济发展的信息时代，我们仍十分需要。其次，郭老这种虚怀若谷，甘拜“一字之师”的精神，使我们深受教育。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”郭老学识渊博且卓有贡献，但治学仍如此严谨，对人也是那样谦虚诚恳，这便是其伟大之处，也是我们应该学习的地方。历史告诉我们：凡是有成就的人，则一定是善于以人为师，善于博取众长的人。只要有点长处，有一孔之见或一得之功的都应作为自己的老师。只有“不耻相师”才能做到“取人之长，补己之短”。再次，作为广大青年学生，应像郭老那样在说话和写作时讲究遣词造句，铸炼语言。注意选词和炼句，语言文学作品才经得起时间的考验，才会富有鲜活的生命力。2．活动提菁说话和写文章都要遣词造句，都需要经过对词句的推敲琢磨。文章能经得起时间的考验，成为经典名篇，具有鲜活的生命力，除了因为文章表达了积极健康的思想感情外，还因作家在用词造句方面做到了规范、平实、简洁、优美。(1)遣词造句要注意选用和锤炼修饰语。写作中的遣词造句，首先是选择和锤炼词语，因为它是造句成文的基础。句子中的修饰语(状语和定语)对表现文章内容和表达作者的感情都有重要作用。写作中词句的选用，并不需要辞藻多么华丽，句式多么繁复，只要使用恰当、准确、到位，那么该修饰语就会贴切而富有表现力，甚至有“点睛”之妙，绝不是可有可无的“装饰”。(2)遣词造句要注重句式及动词性词语的选用。写作中正确而又巧妙地选择不同的句式也很重要。适当地调整句中成分的顺序，形成各种变体句式，不但可以突出语句的重点，照顾语句的连贯，使情感表达更充分到位，有时还可以化长句为短句，协调语句的语音和节奏。选词炼句时要注意其他词语尤其是动词性词语的选用。在动词的选择和锤炼上下功夫，可以使本来平淡无奇的动词，在作者的笔下，在特定的语言环境中，变得生动活泼起来：让人物“动”起来，让景物“活”起来，生动形象地创造出如诗般的画面，让全篇文章充满灵动之气。3．工具箱整合(1)古人是如何炼字的？语言是编织佳作的丝线，是构筑美文大厦的砖头，一篇漂亮的文章，必须要语言简练准确，鲜明生动，富有表现力和感染力，因此，炼字炼句就非常必要。中外古今的大家，都是炼字炼句的高手。他们常常为铸妙词句，捻断数茎须。我国唐代诗人贾岛为诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“僧敲月下门”一句究竟是用“推”还是用“敲”冥思苦想，无法定夺，竟然冲撞了京兆尹韩愈的马队，是他和韩愈一起反复“推”、“敲”，才定下用“敲”字的。一个“敲”字，铿锵有声，使意境充满迷人的芬芳。而与贾岛同时代的卢延《苦吟》诗，“莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，捻断数茎须。”更是道尽了炼字推敲的甘苦，让人感动。宋代大诗人王安石写《泊船瓜洲》时，对“春风又绿江南岸”一句，先由“到”改“过”，又换“入”，再换“满”，最后，终于炼出“绿”字，才心满意足，使诗歌意境陡然升华，那更是千古绝唱。与王安石同时代的词人宋祁对其《玉楼春》一词中的“红杏枝头春意闹”一句，也是反复锤炼，对“闹”字也数次改动，先由“而”到“浓”，最后炼字为“闹”，更是使满词生辉，在文坛上留下万代佳话。清人刘公勇在词话里对宋祁炼字给了高度的评价，刘赞到：“一闹字卓绝千古。”法国著名作家福楼拜就曾对他的优秀弟子莫泊桑说：“无论你所要的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，那就是最准确的一句，最准确的一个动词和形容词，其他类似的都很多。而你必须把这惟一的句子、惟一的动词、惟一的形容词找出来。”福楼拜身体力行，在其传世之作《包法利夫人》中，就写下了不少闪光的字句。而莫泊桑更是牢记老师的教诲，孜孜以求，终于成为炼字炼句的高手，其不朽之作《羊脂球》《项链》等更是在炼字炼句上下了很大的功夫。苏俄著名作家契诃夫在与人交谈时，对于听到的妙词丽句，他总是将它们迅速地记录下来，然后认真锤炼铸进自己的文章。而阿·托尔斯泰凭着别人送给他的一本法院审问犯人的记录，从中感受生活中充满生机与活力的俄罗斯语言，依靠这个宝藏，刻意炼字炼句，成功地写出了流传千古的不朽佳作《诱惑》。(2)什么是选词炼字？选词选词就是从丰富的词汇中选用恰当的词语，准确生动地反映客观事物和表达思想感情，即对词语的锤炼。锤炼的目的在于寻求恰当的词语，既生动又贴切，又新鲜灵活地表现人或事物。准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，都离不开对词语的恰当选用。生动，一般词语往往不引人注意，但是如果精心选择，会产生良好的效果，为文章增色不少。一般词语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具体的语言环境，注意上下文的和谐统一。鲁迅先生在《孔乙己》中，通过对一些动词的锤炼，形象鲜明地表现了孔乙己的生活景况和心理变化。例如：“他不回答，对柜里说：‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”“排”字既通过孔乙己付钱时的谨慎反映了孔乙己钱财的来之不易，又表现出孔乙己想要摆阔气的虚荣心理；“摸”字则说明他的钱很少，表现出了他的穷困潦倒。两个动词使用准确，生动传神。炼句炼句就是对句子的锤炼，基本要求是简洁和连贯。简洁就是用最简短的语言表达最丰富的含义，也就是我们常说的言简意赅。如何做到语言的简洁？具体可以从以下几个方面入手：一是不说废话，做到避免重复，善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；二是要正确使用词语，忌用令人费解的词语，防止误解和歧义；三是要合理安排句子，挑选合适的句式。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，语序合理，衔接自然。做到连贯可以从以下几点入手：一是要保持话题的统一，二是要做到表述角度一致，三是思路要连续不断，四是语言衔接要紧密。(3)从语法的角度看炼字。选词炼句是修辞问题，同时也常常是语法问题。诗人们最讲究炼句，把一个句子炼好了，全诗为之生色不少。一般地说，诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词(称为谓词)，把这个中心词炼好了，这是所谓一字千金，诗句就变为生动的、形象的了。著名的“推敲”的故事正说明了这个道理。这个“敲”字，也正是谓语的中心词。谓语中心词，一般是用动词充当的。因此，炼字往往也就是炼动词。现在试举一些例子来证明。李白《塞下曲》第一首：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”“随”和“抱”这两个字都炼得很好。鼓是进军的信号，所以只有“随”字最合适。“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”、“傍玉鞍”等等说法好得多，因为只有“抱”字才能显示枕戈待旦的紧张情况。杜甫《春望》第三、四两句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“溅”和“惊”都是炼字。它们都是动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离分散，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。毛主席《菩萨蛮·黄鹤楼》第三、四两句：“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。”“锁”字是炼字。一个“锁”字，把龟蛇二山在形势上的重要地位充分地显示出来了，而且非常形象。假使换成“夹大江”之类，那就味同嚼蜡了。毛主席《沁园春·雪》第八、九两句：“山舞银蛇，原驰蜡象。”“舞”和“驰”是炼字。本来是以银蛇形容雪后的山，蜡象形容雪后的高原，现在说成“山舞银蛇，原驰蜡象”，静态变为动态，就变成了诗的语言。“舞”和“驰”放到蛇和象的前面去，就使生动的形象更加突出。形容词和名词，当它们被用作动词的时候，也往往是炼字。杜甫《恨别》第三、四两句：“草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。”“老”字是形容词当作动词用。诗人从爱国主义的情感出发，慨叹国乱未平，家人分散，自己垂老滞留在锦江边上。这里只用一个“老”字，就充分表达了这种浓厚的情感。毛主席《沁园春·长沙》下后阕第七、八、九句：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“粪土”二字是名词当动词用。毛主席把当年的万户侯看成粪土不如，这是蔑视阶级敌人的革命气概。“粪土”二字不但用得恰当，而且用得简炼。形容词即使不用作动词，有时也有炼字的作用。王维《观猎》第三、四两句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”这两句话共有四个句子形式，“枯”、“疾”、“尽”、“轻”，都是谓语。但是，“枯”与“尽”是平常的谓语，而“疾”与“轻”是炼字。草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了，诗人不说看得清楚，而说“快”(疾)，“快”比“清楚”更形象。雪尽以后，马蹄走得更快了，诗人不说快，而说“轻”，“轻”比“快”又更形象。一字之师古往今来，称得上“一字师”的，是因名家写的好诗文，经旁人帮助修改一个字，使句意更加准确、贴切、明晰和传神。原作者在接受和感激之余，就尊称赐教者为“一字师”。古代“一字师”的故事甚多，历来传为美谈。唐代有个诗僧名叫齐己，写的诗清逸隽永，耐人寻味，在当时的诗坛上享有盛名。有一回，他写了一首题为《早梅》的诗，其中有这样两句，“前村深雪里，昨夜数枝开”，恰巧诗友郑谷来访，看后认为梅花数枝开不能算早，就提笔改了一个字，将“数枝”改为“一枝”，突出其独在百花之先绽开。齐己看了，佩服得五体投地，连称郑谷是“一字之师”。高适，是唐代诗人，早年久留边疆，熟悉军事生活，所作多边塞诗。其诗大多意境雄浑，情调苍凉，间有清丽俊秀的咏景佳作。一天，高适赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：“绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。”写完他就继续赶路。途经钱塘江时正值月落，高适细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水。他想到自己用“一江”之水来描写月夜之时的江潮，显然不符合实际情况，便在视察归来时，专门去僧房改诗。可是，一踏进房门，便看见这句诗被人改过来了。高适感到很纳闷，忙问是谁改的。僧人告诉他，在他去后不久，有一官员从此路过，偶然看见了这首诗，连声赞叹，但惋惜诗中的“一”字用得不如“半”字准确，便不待作者回来相商，径自给它改了。高适暗暗称奇，心想：“这人真是我的一字之师！”后来他多方打听，才得知那位改诗的官员是赫赫有名的大文学家骆宾王。还有更多的一字师未为人们所熟知，宋代的胡舜陟就是很值得赞赏的一位。他对大文豪苏东坡的名作《水调歌头·明月几时有》提出了修改意见，对人说“‘低绮户’当云‘窥绮户’”，甚有胆识。“低绮户”在该词下阕：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。胡舜陟改得有理。“低绮户”不过是说月光低低地照进“绮户”(雕花的门窗)而已；“窥”却是悄悄地看着的意思，这一来，月亮就有生命、有性格了。月亮那清亮的“目光”悄悄地凝视着“绮户”，投射到心事重重、辗转反侧的失眠者身上，是同情失眠者还是嘲笑失眠者庸人自扰？结合下句“不应有恨……”来看，更别具情味。所以“窥”字比“低”字生动、深刻得多。如果苏东坡有知，定会拜胡舜陟为一字师。元代蒙古族诗人萨都剌诗作风格清婉，多写自然景物，间或写民间疾苦，著有《雁门集》。有一次，萨都剌写了一联诗：“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。”吟哦再三，颇为自得。有个老人看见这联诗后，连连摇头，不以为然。萨都剌一见此情，知道老人定有高见，便虚心向他讨教。老人说：“这一联诗，写得的确不凡，摹景状物，别有意境。只是上半联已有一个‘闻’字，下半联又用一个‘听’字，字虽有异，却皆隐‘耳’意。恰犯诗家大忌。”萨都剌豁然大悟，忙问：“依您之见，改什么字为好？”老人不慌不忙地答道：“唐人诗中不是有‘林下老僧来看雨’的佳句吗？不妨把其中的‘看’字借来一用。”萨都剌试着把‘闻’雨改为“看”雨，仔细玩味，觉得果然更好。上半联的“看”字隐“眼”意，下半联的“听”字隐“耳”意，不仅更符合诗的“工对”，而且愈发显得情景交融，有声有色。萨都剌急忙上前施礼，称老人为“一字之师”。清代林则徐的女婿沈葆桢，年轻时很自负，有一次他写了一首《咏月》诗，其后有两句道：“一钩已足明天下，何必清辉满十分。”林则徐看后，马上提笔把“必”改为“况”字，并对他说：“‘必’字自满情绪严重，‘况’字才为得壮志凌云。”沈葆桢叹服拜谢。上世纪三十年代，人民教育家陶行知赞扬某小学：“有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学生在。”有个才八九岁的女生提出：“既然大孩能自动，难道小孩就不能自动吗？大孩能教小孩，小孩就不能教大孩吗？我看应该改为‘小孩自动教小孩’。”陶行知惊喜不已，当即把诗中的“大”字改为“小”字。事后，陶行知逢人便夸：“这个小女孩可真是我的‘一字之师’啊！”1．下列关于选词、炼句要求的说法不正确的一项是()A．选词要准确精当，选择那个最能表达你要说的意思的词。B．选词要善于选择使用新颖别致的词语，形象地表达情意。C．选择的词语只要生动形象，且能增强文章的可读性，就可以多用几个。D．写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要。【答案】C(语言表达要能够抓住要害、切中事理，能传情达意，便无须多言。)2．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()(1)在我们的脚下，波浪轻轻____________着岩石，像蒙眬欲睡似的。(2)那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像____________着一只贮满水的碗一样……(3)苍黄的天底下，远近横着几个____________的荒村。(4)任何不称职的或者愚蠢得____________的人，都看不见这衣服。A．吻擎萧条无法挽救B．吻擎萧索不可救药C．拍托萧索无法挽救D．拍托萧条不可救药【答案】B((1)“吻”用拟人手法表现了波浪的温柔。(2)“擎”有高举的意思，体现了郑重严肃的意味。(3)“萧索”有缺乏生机的意思，将荒村的“冷落，没有生机”表现了出来；而“萧条”侧重于经济衰微。(4)“不可救药”比“无可挽救”更形象、更贴切。)3．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是()那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他在游记里，十分()这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别()桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的()”。在国内，这座桥也是历来为人们所()。A．推崇赞赏景观赞颂B．推崇欣赏奇观称赞C．推举赞颂奇观赞美D．推举欣赏景观称道【答案】B4．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一组是()自由地读书____________有乐趣，____________常常能因书中某一隽永的句子而____________，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。A．即使也茅塞顿开B．不仅还心有余悸C．不但而且豁然开朗D．虽然但是融会贯通【答案】C5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会____________科学，最终将会危害科学。(2)近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以____________。(3)每年赛季开始之前，足球队有关人员都要____________欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。A．误解甄别周游B．曲解鉴别漫游C．误解鉴别漫游D．曲解甄别周游【答案】A(误解：理解得不正确；不正确的理解。曲解：错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。甄(zhen)别：审查辨别(优劣、真伪)；考核鉴定(能力、品质等)。鉴别：辨别(真假好坏)。“甄”侧重于审查，鉴别；“鉴”侧重于观察，审察。周游：到各地游历。漫游：随意游玩。)6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)保险公司的调查员出现在焚毁的仓库现场，进行初步____________。(2)排名相对靠后的中西部城市金融生态环境____________改善。(3)依据我国的相关法律，个人和组织____________公开募捐是一种违法行为。A．勘察亟待私自B．勘测急待擅自C．勘察亟待擅自D．勘测急待私自【答案】C7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()中国文化中极其夺目的一个部分称之为“贬官文化”。____________地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。②过了一个时候，或过了一个