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文档简介
--#-课时教学中，没有出现教师的教和学生的学相脱节的现象。教师能够准确判断出预设目标的达成情况，确认哪些教学内容达成了预设效果、哪些教学内容没有取得预设效果；确认没有取得预设效果的教学内容中哪些是教学设计的预设不足造成的，造成这些预设不足的原因是什么。实验教学和学科实践活动扎实有效。教师对自己的教学表现出相当的自信，能对自己的教学进行客观的自我评价与反思。学习过程中，学生表现出浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。课堂上，在教师的引导下自觉、主动地参与学习活动，依据学习任务进行有效的学习，表现出实事求是、团结协作、严谨认真的学习态度。学生对课后作业有浓厚的兴趣和独立完成的主动性。学生在回答与教学目标密切相关的问题时，表现得相对从容、答对率高。学生在开展交流合作、科学探究活动时没有偏离主题、脱离群体的情况发生。课堂生成取得了较为满意的效果。随堂练习完成率高。课堂检测效果良好。学生的课后作业完成率高、正确率高。学生对物理学习表现出浓厚的兴趣和热情。
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