教师个人参考计划总结课题实验感悟_第1页
教师个人参考计划总结课题实验感悟_第2页
教师个人参考计划总结课题实验感悟_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.::;老师个人参考方案总结课题实验感悟转眼间，又一学期马上过去，在马上过去的这一学期中，我接着扎实工作，深化学习先进理念，并在学习中研究、理论，再研究、再理论，顺利地开展了课题研究，不时进步自身的业务才干。在参与课题研究过程中，感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己课题实验的感悟：

一、在课题研究中进步了科研理论程度和教学才干

通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是按照个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做按照，有理论经历做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，我们在课题主持人的组织下，通过听讲座，理解形式的框架；在教研组活动上，学习了与课题有关的资料，案例。自己也查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，进步了自身素养。

随着理论素养的提升，教学理论才干也不时加强。尤其表达在文本解读的深度和教学设计的效度上。课堂上，我努力理论有效教学，突出年段教学特点，创设有效的教学情境，唤起学生强烈的求知欲。

二、转变教学理念，进步教学效率

1、以学生为中心，关注学生的进步和开展。

新课程规范提出，学生是语文学习的主人，而老师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师生平等对话的过程中进展。因此，老师首先应转变观念，不再以传统教学中以老师的“教〞为中心，而应转变为以学生的“学〞为中心。因此，老师必需重新的视角来重新审视学生，尊重学生是开展中的人。

2、关注教学效率。

教学效率不取决于老师在一节课中教了多少内容，而是取决于在一节课内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。那种认为“花最少的时间教最多的内容〞见解是不对的。教学效率的进步需要老师具有反思的认识。每一个老师在自己的教学教研活动中，要不时地反思自己的教学。只要不时地反思自己的教学，才干不时地进步自己的教学程度，到达教学优质高效的目的。

3、关注预备战略，做到有效备课。

备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的前提，假设备课无效，教学就必定无效。因此要做到有效教学，就必需做到有效备课。

老师备课的过程中，创设有效的教学情境，激发学生的学习潜能，引导学生自主探究，并鼓励学生自我实现，从而不时进步学生的素养。

4、随机应变，处置好课堂既时生成资源。

老师在教学过程中，学生的反响不一定全在自己的估计中，对呈现的意外情况，也确实是既时生成的资源，老师不能置之不理，淡然置之，甚至简单粗暴地批判、否认。学生的不同见解，恰恰是学生的思维与教材内容相摩擦而出的闪光点，面对既时生成的资源，老师要随机应变，灵敏处置，恰当地进展引导，做到让学生心服口服。处置好了既时生成资源，就能为课堂教学增光添彩，也就进步了教学的效率。

教学的有效，绝不是老师一朝一夕短时间内就能做得到的。它需要老师日积月累，不时总结、反思，不时地学习才干逐渐做到。我们只要在自己的教学教研过程中，以

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论